近年來，我市教體系統(tǒng)認真貫徹落實省市部署要求，深入推進“三名工程”建設，2026年評選滕州名師30人、名班主任20人、名校長8人，教師隊伍專業(yè)化素質持續(xù)提升。

滕州名校長（8人）：張玉坤、鮑磊、杜媛媛、高祖營、崔德友、莊浩、馬洪濤、刁艷婷

張玉坤，滕州市第二中學新校黨總支書記、校長

深耕教育一線，以實干擔當踐行新時代教育家精神，牢牢把握立德樹人根本任務，扛起“為黨育人、為國育才”使命擔當，堅持質量立校，把師生全面發(fā)展作為辦學根本。他嚴格落實黨組織領導下的校長負責制，健全管理制度，推行網格化精細化管理。聚力師資建設，搭建校本教研平臺，實施教師梯隊培養(yǎng)，創(chuàng)新打造基于學歷案的“三二一”高效課堂，持續(xù)撬動課堂提質。秉持“讓每一位老師積極發(fā)展，讓每一位學生快樂成長”理念，落實導師制下全員育人機制，創(chuàng)新構建“321”育人激勵模式，堅持五育并舉，依托勵志教育、分層教學，塑造學生陽光、堅韌的品格。多年潛心耕耘，學校辦學品質、社會口碑顯著提升。他恪盡職守、實干篤行，充分發(fā)揮名校長示范引領作用，是深耕基礎教育、勇?lián)耸姑膬?yōu)秀榜樣。

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鮑磊，滕州市界河中學黨支部書記、校長

扎根鄉(xiāng)村教育二十七載，鮑磊先后在多所學校及崗位歷練，積累了豐富的管理治校經驗，展現出較強的統(tǒng)籌駕馭能力。他秉持“向善而行，向美而生”的價值引領，傾力打造“善美紅芯”紅色教育品牌；堅定“質量立?！毙拍睿罨n堂教學改革，系統(tǒng)構建“1543”幸福教育課程體系，創(chuàng)新“善美少年”立體成長評價體系。他主持多項課題并榮獲棗莊市教學成果獎，學校先后獲評多項省級榮譽稱號，“善美文化”辦學經驗被《中國德育》等多家媒體專題報道，被譽為鄉(xiāng)村教育“善美樣本”。履新界河中學后，他傳承“質量立校、教研興校、特色強?！鞭k學理念，聚焦教學質量與魯班工匠精神兩大特色持續(xù)發(fā)力，以魯班工匠精神引領校園文化建設，讓千年匠魂在新時代校園煥發(fā)新生。他以實干擔當詮釋了一名基層校長的教育情懷。

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杜媛媛，滕州市實驗小學荊河路校區(qū)黨支部副書記

二十七載深耕小學語文教學一線，她秉持“簡約、生本、開放”的教學理念，大力推進“簡真”課堂改革。先后榮獲山東省優(yōu)秀教師、山東省教學能手、齊魯名師建設工程培養(yǎng)人選、棗莊市勞動模范等榮譽，當選棗莊市第十六屆人大代表。 立足課堂教學，她牽頭開展繪本“讀寫繪”一體化教學實踐，著力打造學?！?+1”寫話教學特色品牌。主持多項省市級課題，十余篇論文公開發(fā)表，出版專著《繪啟童心 筆寫童言——小學低段繪本寫話教學研究與實踐》。創(chuàng)新構建“一體兩翼雙貫通”教師培養(yǎng)模式，助力青年教師快速成長。積極參與省市級“強鎮(zhèn)筑基·送教助研”活動，發(fā)揮示范輻射作用

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高祖營，滕州市界河鎮(zhèn)中心小學黨支部書記、校長

“教學生一天，想學生一生”是高祖營投身鄉(xiāng)村教育的價值追求。任職以來，他扎根魯南鄉(xiāng)村教育一線，立足鄉(xiāng)村辦學實際，實干興校、潛心治教，堅守為黨育人、為國育才的教育初心。聚焦育人模式改革，他確立“全面發(fā)展、班班有特色、人人有特長”育人目標，構建“三色潤鄉(xiāng)土”教育體系，依托非遺工坊、田園實踐、鄉(xiāng)土研學等載體，推動五育融合落地校園，挖掘本土資源賦能學生成長。聚焦教師隊伍建設，他構建“青藍工程+云端研修+校本教研”三維培養(yǎng)模式，完善發(fā)展性評價機制，激活教師內生動力。他深耕課堂推進教學改革，在《中國教師報》《山東教育》等刊物發(fā)表文章10余篇，主持參與多項省市級課題并結題推廣。在他帶領下，學校先后獲評全國特色足球學校、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校、山東省綠色校園、棗莊市教育教學優(yōu)秀單位等多項國家、省、市榮譽。

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崔德友，滕州市級索鎮(zhèn)中心小學黨支部書記、校長

立足鄉(xiāng)村辦學實際，秉持“啟智潤心，知行相濟”辦學理念，創(chuàng)新構建“六尚+”校園文化育人體系，堅持文化立校、常規(guī)治校、質量興校，走出一條鄉(xiāng)村小學內涵提質、特色賦能、高質量發(fā)展的新路徑。學校辦學經驗先后在《中國教師報》《山東教育報》《德育報》刊發(fā)，他代表棗莊市在山東省鄉(xiāng)村教育振興交流會上作典型發(fā)言。辦學治校中，他緊扣教學質量核心，抓實教學常規(guī)，深化課堂改革，推動“雙減”落地提質；鍛造高素質鄉(xiāng)村教師隊伍，推進五育深度融合，助力學生全面健康成長。初心如磐踐使命，深耕鄉(xiāng)教譜新篇。崔德友同志以實干擔當履職盡責，以文化擦亮辦學品牌，以精細管理筑牢育人根基，用心辦好群眾家門口的優(yōu)質鄉(xiāng)村教育，為區(qū)域基礎教育均衡高質量發(fā)展貢獻力量。

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莊浩，滕州市南沙河鎮(zhèn)中心小學黨支部書記、校長

他秉持“為學生健康成長筑基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的信念，以“水韻文化”為魂，踐行“上善若水”的育人理念，主持“五育融合背景下‘水韻文化’生活實踐校本化研究”課題，將水之包容、潤澤融入日常教育。他重視德育鑄魂，推動雷鋒精神融入日常，深化“雷鋒精神實踐傳播基地”建設，引導學生傳揚奉獻精神；他關注學生體質健康，全面落實健康第一理念，讓運動成為習慣；強化家校協(xié)同，用心守護每一個孩子的成長。他勤勉務實、躬身力行，正帶領全體師生凝心聚力，繪就鄉(xiāng)村教育新畫卷！

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馬洪濤，滕州市北辛街道杏花村小學黨支部書記、校長

從名師到名校長，他深耕教學、德育、后勤、食堂等基層崗位，深諳教師甘苦，堅守教育本真。他堅定“身在小學校，也要辦出大教育”的信念，立志做師生成長的提燈人。他始終堅持讓教師站在學校正中央，把學生托舉到心中央；倡導“看見”管理，讓每位師生被看見、被尊重；構建“杏花耕讀”課程，把“一畝田”“魯班工坊”變成育人課堂；研發(fā)“杏花幣”增值性評價，引導孩子不比基礎比進步、不比聰明比努力，相關實踐入選《增值性評價縣域教育實踐概論》?！渡綎|教育報》專題報道其治校實踐，辦學經驗屢登省級論壇。

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刁艷婷，滕州市荊河街道中心幼兒園園長

從教28年來，她始終扎根教育教學一線，俯身傾聽每一顆童心的聲音，堅持“給孩子一個美麗的起點”，用心創(chuàng)設“給孩子一個探索的世界”——讓環(huán)境會說話，讓游戲會生長，讓童年有回響；讓自然成為幼兒科學探究的活水源泉，讓家園社在協(xié)同中同頻共振，共同編織溫暖而有力的育人共同體。著有《幼兒科學游戲的多元探索》，主持棗莊市級課題《幼兒園戶外游戲的多元探索》等。作為園長，帶領團隊精研保教、輻射引領，為區(qū)域學前教育高質量發(fā)展貢獻力量。