荊泉學(xué)校秉持“讓每個(gè)孩子綻放生命的精彩”的教育理念，全校教職工齊心協(xié)力，奮力拼搏，全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)能力。

一、上半年主要工作

（一）營(yíng)造“有溫度”的學(xué)校文化，建設(shè)書(shū)香校園

學(xué)校堅(jiān)持以文化育人，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)生機(jī)的校園育人環(huán)境。開(kāi)展全員閱讀育人活動(dòng)，用經(jīng)典文化鑄就有溫度校園，學(xué)校被評(píng)為滕州市書(shū)香校園。

（二）落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一致性理念，構(gòu)建高效課堂

1.思想引領(lǐng)，理論先行。學(xué)校先后邀請(qǐng)局教研室多位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校指導(dǎo)工作，整理匯編了《 “教—學(xué)—評(píng)”一致性理論學(xué)習(xí)材料》，開(kāi)展了“共讀新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)敘寫(xiě)、學(xué)歷案評(píng)比等活動(dòng)。

2.專(zhuān)家導(dǎo)航，方法相行。學(xué)校與“深度學(xué)習(xí)”研究專(zhuān)家崔成林教授簽約，圍繞“‘教—學(xué)—評(píng)’一致性”“高階思維”和“大單元教學(xué)”等主題深入交流。組織教師先后到內(nèi)蒙古烏審旗第二小學(xué)、濟(jì)寧四中、滕南中學(xué)參與“教學(xué)評(píng)一致性”課堂展示活動(dòng)，大大提升了教師課堂教學(xué)水平。

3.潛心實(shí)踐，能力隨行。在“教—學(xué)—評(píng)”一致性課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐中，兩位教師獲“棗莊市骨干教師”稱(chēng)號(hào)；8位教師獲“滕州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)”；18位教師獲“棗莊市優(yōu)秀學(xué)歷案一等獎(jiǎng)”。

（三）探索“學(xué)業(yè)述評(píng)”改革之路，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

科學(xué)評(píng)價(jià)，成果初顯。一位同學(xué)被評(píng)為山東省美德少年；在山東省全民運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校初中部和小學(xué)部?jī)芍Ю怖膊賲①愱?duì)勇奪兩項(xiàng)冠軍；學(xué)校《核心素養(yǎng)視域下初中學(xué)業(yè)述評(píng)實(shí)施路徑研究》作為2023年度山東省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題成功立項(xiàng)，五篇關(guān)于“學(xué)業(yè)述評(píng)”的論文分別在《中國(guó)教育報(bào)》、《中小學(xué)教育》等專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表。?

二、下半年工作計(jì)劃

（一）小初銜接，發(fā)揮學(xué)校“九年一貫制”優(yōu)勢(shì)。建構(gòu)九年一貫制學(xué)校小初銜接課程體系，聚焦學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣和社會(huì)擔(dān)當(dāng)四個(gè)方面，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的無(wú)縫銜接。

（二）多措并舉，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。以創(chuàng)建“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”學(xué)校為契機(jī)，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，把鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程。