墨子中學(xué)按照全市優(yōu)化教育資源配置、優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，順利解決融合過程中出現(xiàn)的難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定發(fā)展的良好局面，各項(xiàng)工作有力、有序、有效推進(jìn)。

一、上半年工作開展情況

（一）勇挑改革重?fù)?dān)，擔(dān)當(dāng)全新使命

學(xué)校在融合發(fā)展過程中，多次召開專題會議，認(rèn)真研究，充分研判新形勢，分析新情況，解決新問題，積極做好師生管理、后勤服務(wù)、設(shè)施設(shè)備使用等，增進(jìn)溝通，凝聚共識，創(chuàng)造條件保障教育教學(xué)工作的正常開展。

（二）構(gòu)建育人體系，打造育人特色

在總結(jié)歷年墨學(xué)特色育人實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)校以墨學(xué)文化為核心，圍繞文化育人、環(huán)境育人、教學(xué)育人、活動育人進(jìn)行了“一核四層”墨學(xué)文化育人體系構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)了墨學(xué)文化育人的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

1.在實(shí)施文化育人的過程中，提煉《墨經(jīng)》中的育人思想，聚焦學(xué)校辦學(xué)理念，凝結(jié)為具有墨學(xué)特色的三風(fēng)一訓(xùn)、學(xué)校精神、文化主題。學(xué)校通過強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，抓實(shí)意識形態(tài)，師德師風(fēng)建設(shè)，愛國主義教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，五條路徑抓牢抓實(shí)文化育人。

2.在落實(shí)環(huán)境育人的過程中，在校園顯著位置張貼辦學(xué)理念，發(fā)動師生制作富含墨學(xué)文化氣息的班牌，讓墻壁說話，處處皆育人。

3.在推進(jìn)課程育人的過程中，組建課程開發(fā)群組，研究開發(fā)兼愛課程、尚賢課程、志強(qiáng)課程、智達(dá)課程，構(gòu)建了具有墨學(xué)特色的課程體系。在日常教學(xué)活動中，從“教學(xué)為中心、雙減為抓手、質(zhì)量為核心、教研為手段、閱讀成習(xí)慣”五個方面，高效實(shí)施課程育人。

4.在推動活動育人的過程中，讓學(xué)生成為活動的主體，參與活動的策劃、組織和實(shí)施。通過舉辦“只要你有才，社團(tuán)有舞臺”等活動，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。社團(tuán)活動的有效開展，使校園中的讀書聲、書寫聲、辯論聲、歌唱聲、吶喊聲、歡笑聲，聲聲合鳴，學(xué)校也因此成為“六聲合鳴”的幸福校園。

“一核四層”墨學(xué)文化育人體系的構(gòu)建與實(shí)施，作為典型案例，在省黃河流域高質(zhì)量教育發(fā)展大會上做經(jīng)驗(yàn)推廣。案例總結(jié)《萃取屬地文化 創(chuàng)建文化品牌學(xué)校》在中國教育報(bào)發(fā)表，課題《黃河文化融入墨學(xué)育人體系的行動研究》，在省教科院順利結(jié)題。

我們通過扎實(shí)的工作，逐筆描繪出了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的圖譜，在不斷的實(shí)踐中摸索出五育并舉、融合育人的新路徑。

二、下半年工作打算

1.構(gòu)建集團(tuán)學(xué)校辦學(xué)新架構(gòu)，實(shí)施扁平化管理。

2.優(yōu)化一核四層育人體系，并在集團(tuán)學(xué)校推行。

3.推進(jìn)集團(tuán)學(xué)校資源融合，教育質(zhì)量均衡發(fā)展。

4.做好集團(tuán)學(xué)校良兵強(qiáng)將，名師培養(yǎng)提升工作。

5.重塑集團(tuán)學(xué)校師生精神面貌，擦亮金字品牌。