（規(guī)章制度）滕州市至善學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定
滕州市至善學(xué)校考試管理規(guī)定
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為進(jìn)一步加強(qiáng)普通中小學(xué)教學(xué)過程管理，推進(jìn)考試管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，促進(jìn)學(xué)校全面落實國家課程方案，推動素質(zhì)教育的深入實施，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》和省教育廳有關(guān)文件精神，制定本規(guī)定。
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革和考試管理改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和評價觀，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實施考試，全面、準(zhǔn)確反映學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平，充分發(fā)揮考試效益，通過考試給學(xué)生學(xué)習(xí)以科學(xué)引領(lǐng)，給學(xué)生成長以人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
二、基本目標(biāo)是
1.建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍、考試結(jié)果，探索“減負(fù)、增效”之路。
2.發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識自我，建立自信，主動發(fā)展。
3.引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會樹立正確的考試觀，關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度、習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂成長、全面發(fā)展”。
三、基本原則
1.基礎(chǔ)性原則
?根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表強(qiáng)的內(nèi)容和問題進(jìn)行測量與評價，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)。
2.發(fā)展性原則
樹立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評價的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。
3.開放性原則
為全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，考試形式要多樣化，考試內(nèi)容要多元化，提倡實施開放性考試。要堅持理論聯(lián)系實際，科學(xué)反映學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的效果。
四、考試類別
學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末兩次全學(xué)科檢測，批閱分A、B、C、D四個等級進(jìn)行。
五、考試考查科目
考試科目包括思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育與健康。
考查科目為音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動、地方課程、學(xué)校課程。
六、實施規(guī)范
1.考試形式
考試、考查方式鼓勵采用紙筆閉卷考試、開卷考試、實驗操作、聽力測試、成果展示、小論文以及面試答辯等多種形式。要重視過程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合；書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合；學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。
2.考試命題要求
共同體考試命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運用“雙基”的能力。堅持以學(xué)生為本，體現(xiàn)能力、素養(yǎng)立意，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。
試題結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕繁、難、偏、舊、怪題?；A(chǔ)性、應(yīng)用性、拓展性試題的比例一般可以控制在7：2：1。
3.考試的組織實施
考試的組織者要根據(jù)本規(guī)定相應(yīng)的考試管理辦法、細(xì)則等，嚴(yán)格按照考試規(guī)定精心組織實施考試，確?？紙鲈O(shè)置合理、環(huán)境安靜、秩序井然。要對學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以積極自信的心態(tài)投入考試，規(guī)范做題。要按照考試管理辦法、細(xì)則嚴(yán)肅考場紀(jì)律，服務(wù)關(guān)懷學(xué)生。探索部分班組和學(xué)生開展無人監(jiān)考的實踐，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
4.評閱試卷要求
周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試批，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式批閱。要加強(qiáng)對主觀試題、開放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測制度。
評卷要認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一。遇到不同意見要認(rèn)真討論，不能達(dá)成共識的提交閱卷組長裁定。
5.考試結(jié)果的呈現(xiàn)
考試實行無分?jǐn)?shù)評價，考試成績一般以等級形式呈現(xiàn)，學(xué)業(yè)綜合成績評定實行等級制度，一般為A、B、C、D四個等級。
6.根據(jù)考試考查等情況，每學(xué)期對每一位學(xué)生進(jìn)行綜合性評價。建立綜合的、開放的、動態(tài)的學(xué)生成長檔案，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等，積累學(xué)生成長過程中的標(biāo)志性成果，定期向?qū)W生家長客觀、真實的反饋。
七、考試結(jié)果運用
1.學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年學(xué)業(yè)成績實行日常考試與期末考試相結(jié)合的辦法，以期末考試成績?yōu)橹?，參照平時測試成績，成績評定實行等級制。考試成績均要及時準(zhǔn)確的記入學(xué)生成長檔案。積極探索以完成本學(xué)段國家規(guī)定教育目標(biāo)為基本標(biāo)準(zhǔn)、以學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價為主要指標(biāo)的綜合評價體系。
2.對于學(xué)生的考試成績，不得以任何形式按考試成績公布名次，期末考試試卷和成績在下學(xué)期開學(xué)后單獨反饋學(xué)生，不得以學(xué)生考試成績作為評價或獎懲教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
八、違規(guī)處理辦法
對違反本規(guī)定，考試組織主體越位、頻繁組織考試、命題和閱卷質(zhì)量不高、考試結(jié)果運用失當(dāng)、行政監(jiān)管不力造成不良影響等行為，要根據(jù)情節(jié)輕重分別給予通報批評、取消評優(yōu)資格等處理。
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