（規(guī)章制度）滕州市至善學(xué)校教師發(fā)展中心工作計(jì)劃2023-2024第一學(xué)期
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滕州市至善學(xué)校教研工作計(jì)劃
（2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期）
一、指導(dǎo)思想
以市教研室、學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、青年教師的培養(yǎng)、課題研究與管理、特色品牌建設(shè)和優(yōu)秀教案評(píng)選為重點(diǎn)，系列化教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與成果推廣，努力提高教師教科研能力。
二、落實(shí)新課程方案，切實(shí)提升綜合育人水平
1.推進(jìn)課程思政建設(shè)。堅(jiān)持育人目標(biāo)導(dǎo)向，準(zhǔn)確理解和把握教育改革的各項(xiàng)要求，全面落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)家安全、生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。深入推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
2.統(tǒng)籌三類課程實(shí)施。準(zhǔn)確把握國(guó)家、地方、校本三類課程間的關(guān)系，確保各類課程目標(biāo)的育人指向一致，內(nèi)容協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。要對(duì)有效實(shí)施國(guó)家課程、規(guī)范開(kāi)設(shè)地方課程、合理開(kāi)發(fā)校本課程等做出全面具體安排，明確每個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)科目、課時(shí)分配、教學(xué)組織形式等，注重健全課程實(shí)施機(jī)制，推動(dòng)各學(xué)科、各環(huán)節(jié)、各方面力量協(xié)同育人。鼓勵(lì)將勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、地方課程、校本課程等整合實(shí)施，相關(guān)內(nèi)容統(tǒng)籌安排，課時(shí)打通使用。
3.強(qiáng)化學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，按照《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洝?，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)到 100%。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，將學(xué)校實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)情況納入教學(xué)視導(dǎo)和日常督導(dǎo)。進(jìn)一步提高科學(xué)類學(xué)科教師的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，用好數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)技能比賽和中小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽。
4.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。貫徹《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)工作的通知》要求，通過(guò)加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)、組織豐富多彩社團(tuán)活動(dòng)，努力在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。堅(jiān)持學(xué)生全員參與，學(xué)校根據(jù)兒童身心特點(diǎn)和興趣愛(ài)好組織社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，做到“生生有社團(tuán)”。
5.深入開(kāi)展學(xué)生讀書行動(dòng)。貫徹教育部等八部門《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》要求，將讀書行動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)、課后服務(wù)活動(dòng)和學(xué)生日常生活緊密結(jié)合。結(jié)合各學(xué)科課程教學(xué)和跨學(xué)科主題教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課內(nèi)外讀物，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)歷史文化、科普知識(shí)、法律常識(shí)、衛(wèi)生健康等方面的閱讀，重視“整本書”閱讀、沉浸式閱讀。
三、深化新課堂達(dá)標(biāo)，持續(xù)提升教師教學(xué)能力?
6.全面建設(shè)“達(dá)標(biāo)課堂”。優(yōu)化新課堂達(dá)標(biāo)推進(jìn)機(jī)制，深化強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)。貫徹落實(shí)新課程方案，開(kāi)展學(xué)課標(biāo)、研課標(biāo)活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。聚焦“教—學(xué)—評(píng)”一致性研究，以編制學(xué)歷案為載體，探索大單元教學(xué)，構(gòu)建達(dá)標(biāo)課堂實(shí)施系統(tǒng)。
7、抓好抓實(shí)集體教研和集體備課等業(yè)務(wù)活動(dòng)。
（1）抓研討。備課:在初備主持人說(shuō)課后，進(jìn)行二級(jí)研討，對(duì)流程和例題、練習(xí)題要論證和修改補(bǔ)充。要留有課時(shí)討論記錄。
（2）抓復(fù)備。復(fù)備必須是集體討論后的課時(shí)再加工，強(qiáng)化備課組長(zhǎng)對(duì)復(fù)備內(nèi)容的初審責(zé)任，備課組長(zhǎng)對(duì)復(fù)備的質(zhì)負(fù)全責(zé)。杜絕無(wú)意義的抄教參等形式的假?gòu)?fù)備，復(fù)備量要足且實(shí)。
（3）強(qiáng)化教科研工作。通過(guò)進(jìn)行集體教研和集體備課的形式，落實(shí)好學(xué)校計(jì)劃和工作要求，緊緊圍繞課程改革，以教科研為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以教學(xué)公開(kāi)課研討為突破口，發(fā)揮教研組的引領(lǐng)作用，提高教師的教科研水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（4）抓反思。通過(guò)經(jīng)常性的反思來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
8.提高教師教學(xué)基本功。深入開(kāi)展“三學(xué)”“三研”“三練” 活動(dòng)，組織教師練好課堂教學(xué)“基本功”，落實(shí)新課堂達(dá)標(biāo)專項(xiàng)技能，上好達(dá)標(biāo)課標(biāo)準(zhǔn)下的常態(tài)課。
開(kāi)展至善學(xué)校人人一節(jié)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，納入教師量化機(jī)制。
號(hào)召教師參加中小學(xué)優(yōu)秀單元學(xué)歷案設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
9.強(qiáng)化作業(yè)教學(xué)改革。貫徹《棗莊市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)指南（試用）》，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，增強(qiáng)針對(duì)性，豐富類型，合理安排難度，有效減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)作業(yè)管理，做好作業(yè)批改與講評(píng)。
四、構(gòu)建新教研機(jī)制，科學(xué)引領(lǐng)課程教學(xué)改革
10.強(qiáng)化校本教研。立足學(xué)校實(shí)際，校本教研以實(shí)施新課程新教材、探索新方法新技術(shù)、提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)化，不斷提高課堂教學(xué)效益。健全校本教研制度，豐富教研活動(dòng)組織形式，充分發(fā)揮教研組、備課組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問(wèn)題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教研組、備課組工作機(jī)制。
11、繼續(xù)搞好聽(tīng)評(píng)課工作。
（1）繼續(xù)堅(jiān)持按教科室安排的聽(tīng)課計(jì)劃進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
（2）繼續(xù)進(jìn)行骨干教師上示范引領(lǐng)課、青年教師同題賽課、全體教師課堂教學(xué)比武、學(xué)期末教研組安排聽(tīng)評(píng)復(fù)習(xí)示范課等不同課例形式。
（3）繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課制度。教研組集中評(píng)課要留有記錄備查。
（4）繼續(xù)實(shí)行原有聽(tīng)課節(jié)次要求。課任教師周不少于2節(jié)，兼課業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周不少于3節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)每周不少于3節(jié)。
（5）加強(qiáng)備課組互聽(tīng)課的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，大力推進(jìn)同備課組內(nèi)相互聽(tīng)課和教學(xué)研討。
五、貫徹新評(píng)價(jià)理念，不斷提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量
12.更新教育評(píng)價(jià)觀念。堅(jiān)持育人為本，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)與激勵(lì)功能，以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)。落實(shí)因材施教，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的理念，注重提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我反思的能力，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)。
13.創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法。改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，克服“唯分?jǐn)?shù)、重排名”評(píng)價(jià)弊端，倡導(dǎo)質(zhì)性評(píng)價(jià)，建議采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)、評(píng)分相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，注重動(dòng)手操作、作品展示、口頭報(bào)告等多種方式的綜合運(yùn)用，更多捕捉學(xué)生有價(jià)值的表現(xiàn)。
六、繼續(xù)打造一支優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)。
14做好市、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師的管理、培養(yǎng)、考核工作。在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，落實(shí)骨干教師的考核和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)骨干教師的工作熱情。
15組織開(kāi)展新學(xué)期教學(xué)能手和骨干教師的評(píng)選工作。通過(guò)對(duì)教學(xué)能手和骨干教師的評(píng)選引領(lǐng)教師完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
16定期組織一線教師的教研活動(dòng)。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)和能力的提高，通過(guò)論壇等形式的活動(dòng)提高教研能力。
17繼續(xù)搞好青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)青年教師和骨干教師結(jié)對(duì)幫扶的形式帶動(dòng)青年教師整體素質(zhì)的提高。
七、加強(qiáng)流程督查和教研組、備課組考核。
18繼續(xù)堅(jiān)持教案審核制度，實(shí)行周查月審，納入量化考核。
19繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課制度。一聽(tīng)一評(píng)一查一交流，注重過(guò)程的資料積累。
20繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組的管理與考核。組織教研組召開(kāi)好間周的“教研例會(huì)”，通過(guò)“以會(huì)代培”、“以會(huì)代訓(xùn)”做好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。通過(guò)教學(xué)實(shí)績(jī)中的考核細(xì)則對(duì)教研組、備課組工作進(jìn)行量化打分。
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四、月工作安排：
九月
教科室有關(guān)計(jì)劃制定
成立教研組、備課組并召開(kāi)工作例會(huì)、布置開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
教研組、備課組制定計(jì)劃
首次集體備課，提前備課備查
組織教師參加市局各學(xué)段學(xué)科教學(xué)備課會(huì)
啟動(dòng)人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
十月
開(kāi)展人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
組織參加棗莊市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)
十一月
開(kāi)展人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
組織課程實(shí)施水平評(píng)估活動(dòng)
??????十二月
新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)總結(jié)
迎接市新課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收
組織期末復(fù)習(xí)研討工作
資料整理、歸檔
教研組、備課組考核
各項(xiàng)評(píng)比結(jié)果、考核結(jié)果匯總
教科室工作總結(jié)
