學校管理干部巡邏值守制度
一、目的
為強化校園防欺凌工作統(tǒng)籌管理，明確學校管理干部（含校領導、德育處成員、年級組長等）在巡邏值守中的督導、協(xié)調職責，構建“管理干部牽頭、教師保安聯(lián)動”的防欺凌防控體系，及時排查風險、處置事件，保障學生安全，維護校園穩(wěn)定，特制定本制度。
二、巡邏時間
1. 日常關鍵時段：
每日大課間（學生集中活動時段）、午休期間（11:30-14:00，含就餐后自由活動時間）、下午放學后（學生離校高峰期，至最后1名學生離校），管理干部需至少完成1次全校園重點區(qū)域巡邏。
每節(jié)課課間隨機抽查1-2個樓層，重點督查教師、保安巡邏履職情況。
2. 特殊重點時段：
開學初（第1-2周）、考試后（期中/期末后3天）、節(jié)假日前后（放假前1天及開學后1天），每日增加1次專項巡邏（上午10:00、下午15:00各1次）。
學校大型活動（如運動會、藝術節(jié)）期間，全程在崗巡邏，重點關注活動現(xiàn)場及周邊隱蔽區(qū)域。
三、巡邏區(qū)域
核心督查區(qū)域：教學樓各樓層走廊、樓梯轉角、操場邊緣、衛(wèi)生間周邊等學生易聚集且欺凌易發(fā)區(qū)域，重點檢查教師、保安是否按規(guī)定巡邏。
重點防控區(qū)域：校園綠化帶角落、走廊盡頭、校門口至教學樓必經(jīng)路線、功能室周邊等監(jiān)管薄弱區(qū)域，直接排查欺凌風險。
聯(lián)動協(xié)調區(qū)域：保安室、各年級辦公室、德育處，同步對接巡邏中發(fā)現(xiàn)的問題處置進展。
四、巡邏值守職責
（一）巡查與處置職責
1. 主動觀察學生言行，重點排查“言語辱罵、故意孤立、肢體推搡”等欺凌苗頭，發(fā)現(xiàn)后立即制止并牽頭處置，現(xiàn)場協(xié)調涉事學生班主任、巡邏保安共同介入，15分鐘內將處置情況同步至德育處。
2. 若遇“毆打、勒索財物、網(wǎng)絡造謠”等嚴重欺凌行為，第一時間控制現(xiàn)場、保護受害學生，同步通知安保負責人、德育處及涉事學生家長，必要時按程序報警，全程跟蹤事件處置流程。
3. 督查教師、保安巡邏履職情況：檢查《班級防欺凌巡查記錄表》《校園防欺凌巡邏記錄表》填寫是否完整，隨機詢問師生“是否見過巡邏人員”，對未按規(guī)定巡邏的崗位人員現(xiàn)場提醒，事后通報相關部門。
（二）統(tǒng)籌與協(xié)調職責
1. 每日巡邏后，匯總當日發(fā)現(xiàn)的欺凌風險點（如某區(qū)域學生頻繁聚集、某班級學生存在矛盾），次日晨會向校領導及德育處反饋，推動制定整改措施（如增加該區(qū)域巡邏頻次、安排班主任介入調解）。
2. 每周牽頭組織1次防欺凌巡邏研判會，召集保安隊長、年級組長參會，分析本周巡邏數(shù)據(jù)，針對反復出現(xiàn)的風險區(qū)域或行為，優(yōu)化巡邏方案（如調整巡邏時段、增加聯(lián)合巡邏次數(shù)）。
3. 配合德育處開展防欺凌宣傳：巡邏時向學生普及“欺凌行為的危害”及“求助渠道”（如校領導辦公室電話、德育處窗口），每月參與1次班級防欺凌主題班會督查。
五、值守要求
1. 巡邏時需佩戴管理干部標識（如校牌、紅袖章），保持態(tài)度嚴肅且親和，處置問題時做到公平公正，避免與學生、教職工發(fā)生爭執(zhí)。
2. 不得因會議、行政事務等理由缺席關鍵時段巡邏；確需調崗的，需提前向校領導報備，并指定其他管理干部代崗，確保巡邏。
3. 每學期參加2次防欺凌專項培訓（含欺凌行為識別、應急處置流程、心理疏導技巧），并牽頭組織教師、保安開展1次防欺凌應急演練。
六、責任追究
1. 管理干部未按規(guī)定開展巡邏或督查，導致欺凌行為未被及時發(fā)現(xiàn)，造成學生心理傷害的，學校給予批評教育，取消本年度評優(yōu)評先資格；情節(jié)嚴重的，按干部考核辦法扣減績效。
2. 處置欺凌事件時推諉責任、拖延報告，或未統(tǒng)籌協(xié)調導致事態(tài)擴大的，給予通報批評；造成學生人身傷害或惡劣社會影響的，按規(guī)定上報教育主管部門處理。
