（規(guī)章制度）滕州市荊河街道西關(guān)小學(xué)教學(xué)管理制度
第一章 教職工管理
第一條??學(xué)校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度，依法實(shí)行學(xué)校用人制度。
第二條??學(xué)校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件，對教職工實(shí)行全員聘用合同制，聘任遵循雙方平等自愿的原則，實(shí)行崗位管理。
第三條??教師承擔(dān)教書育人的職責(zé)，負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)的使命，享有法律規(guī)定的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)。
第四條??學(xué)校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作、生活條件，幫助解決教職工遇到的實(shí)際困難。
第五條??學(xué)校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵和支持教師參與學(xué)術(shù)研究、考察交流和進(jìn)修培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
第六條??教師要遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，上課時間不準(zhǔn)佩戴手機(jī)，不得從事第二職業(yè)，有償家教，不準(zhǔn)歧視、諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。對師德考核不合格的教師，其量化考核應(yīng)為不合格。
第七條??建立督察機(jī)制和舉報(bào)機(jī)制，對違反師德及有關(guān)規(guī)定的教師要批評教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的要嚴(yán)肅處理、直至予以解聘。
第八條??重視教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，積極為教師進(jìn)修和提高創(chuàng)造條件。要以本校培訓(xùn)為主，與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提高教師的實(shí)際教學(xué)能力。
第九條??建立校長專家評教師、教師之間互評和家長、學(xué)生評價教師的機(jī)制。在崗教師每學(xué)期必須至少上一次公開課，相互聽課評課不少于20節(jié)。
第十條??組織教師定期參加教育理論、教育法規(guī)和教學(xué)業(yè)務(wù)考試。任課教師每年必須參加一次學(xué)生的統(tǒng)一性考試，隨學(xué)生同時同卷進(jìn)行。
第十一條??班主任要認(rèn)真履行職責(zé)，有針對性地開展工作，每學(xué)期要通過家訪形式與每個學(xué)生家長至少聯(lián)系一次，定期召開家長會。要開展與學(xué)生談心活動，每學(xué)期至少與每個學(xué)生談心一次。家長會和談心活動要突出針對性、實(shí)效性，要有工作記錄。
第十二條??對教師實(shí)行年度量化考核管理辦法，對在年度考核中不合格的，按上級有關(guān)要求處理。
第十三條??發(fā)揮教輔人員的作用，明確崗位職責(zé)。教輔人員要服務(wù)于教育教學(xué)工作，強(qiáng)化服務(wù)意識，不斷提高專業(yè)技能和管理服務(wù)水平。
第十四條??嚴(yán)格學(xué)校編制管理，按照編制數(shù)額和專業(yè)技術(shù)服務(wù)限額，科學(xué)合理地設(shè)置崗位，配備師資。
第十五條??學(xué)校要與教職工簽訂聘用、聘任合同，教職工采取競爭上崗的辦法上崗。
第二章??教學(xué)管理
第十六條??學(xué)校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學(xué)基層管理體制。
（一）嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度，做到定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，克服隨意性和盲目性。學(xué)校每學(xué)期都要對集體備課和教師教案情況進(jìn)行檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要隨學(xué)科組參加教研活動。
（二）嚴(yán)格實(shí)行周業(yè)務(wù)檢查制度。教研組長要認(rèn)真落實(shí)檢查的有效性，及時做好反饋記錄，結(jié)合學(xué)校業(yè)務(wù)檢查標(biāo)準(zhǔn)，指出不足，提出建設(shè)性意見，發(fā)現(xiàn)問題，及時與任課教師交流溝通,以指導(dǎo)老師改進(jìn)自己的業(yè)務(wù)。
（三）教學(xué)工作要面向全體學(xué)生，重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展，突出學(xué)生的主體地位，因材施教，實(shí)施分層教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）認(rèn)真貫徹國家《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（五）教師要認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，制作使用優(yōu)秀多媒體課件，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。
（六）教師要按達(dá)標(biāo)課的要求上好每一堂課，評選“優(yōu)質(zhì)課”要高標(biāo)準(zhǔn)、重實(shí)效，發(fā)揮示范和導(dǎo)
第十七條??認(rèn)真貫徹《學(xué)校德育規(guī)程》，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力，構(gòu)建德育目標(biāo)體系，突出強(qiáng)調(diào)生命教育與公民意識教育。
（一）道德教育素質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣，良好的意志、品格。小學(xué)生的道德素質(zhì)應(yīng)包括：
1.自尊自愛，注重儀表，要教育學(xué)生尊重自己的人格，愛惜自己的名譽(yù)，熱愛生活，初步養(yǎng)成健康的生活方式。
2.真誠友愛，禮貌待人。要教育學(xué)生樹立心目中有他人的觀念，與師生、睦鄰友好相待。初步掌握在家庭、學(xué)校、社會上待人接物的日常生活禮節(jié)。
3.勤奮學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)，認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.勤勞儉樸，孝敬父母。要教育學(xué)生自覺地積極地參加力所能及的勞動，在勞動中養(yǎng)成勞動觀點(diǎn)和勞動習(xí)慣；珍惜勞動成果；在生活上力求節(jié)儉樸素，不盲目消費(fèi)，在家庭中要尊敬、熱愛、關(guān)心父母，聽從他們正確的教導(dǎo)和指點(diǎn)。
5.遵守公德，嚴(yán)于律己。要教育學(xué)生自覺地遵守和維護(hù)公共場所秩序和社會公德，愛護(hù)公用設(shè)施、文物古跡，愛護(hù)花草樹木，逐步樹立環(huán)保意識。在社會實(shí)踐中增強(qiáng)文明意識和社會責(zé)任感，使他們成為社會的小主人。
（二）心理素質(zhì)目標(biāo)
1.教育學(xué)生誠實(shí)、守信、正直、寬厚、有同情心，使他們懂得做人要言行一致，實(shí)事求是，要講信用，守信用是尊重他人的表現(xiàn)，知道為人要正直、寬厚的道理。有同情心是良好的心理品質(zhì)之一。
2.教育學(xué)生要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有毅力、不怕困難，使他們知道這些良好的意志和品質(zhì)是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功不可缺少的品質(zhì)。
3.教育學(xué)生自尊自信自主，自立是現(xiàn)代人必備的心理素質(zhì)，知道生活自理、自覺學(xué)習(xí)、不依賴他人是自強(qiáng)獨(dú)立的表現(xiàn)。
4.教育學(xué)生確立時效觀念，重視質(zhì)量，勇于創(chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，遵守時間。
（三）思想素質(zhì)目標(biāo)
要培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、關(guān)心集體、熱愛勞動、艱苦奮斗、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)。
1.教育學(xué)生知道自己是集體中的一員，要熱愛和關(guān)心集體，培養(yǎng)集體意識和為集體服務(wù)的能力，有集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。在集體中能互幫互助，努力完成集體交給的任務(wù)，積極參加集體的活動，學(xué)習(xí)做集體的小主人。
2.教育學(xué)生懂得勞動光榮、懶惰可恥，祖國的建設(shè)，人民的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。知道幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造的道理，要熱愛勞動，初步培養(yǎng)吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神。
（四）政治素質(zhì)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛人民的品質(zhì)。
1.要教育小學(xué)生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽，認(rèn)識祖國的版圖，會唱國歌，初步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、名勝古跡、著名人物，了解祖國的壯麗山河、悠久歷史、燦爛文化和社會主義建設(shè)的偉大成就以及改革開放帶來的巨大變化，具有熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。
2.要教育學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨過去領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭，建立新中國，教育學(xué)生深刻認(rèn)識沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有共產(chǎn)黨就沒有今天改革開放的大好形勢和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成果。知道中國共產(chǎn)黨是中國少年先鋒隊(duì)的創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者，少先隊(duì)員要接受黨的教育，做黨的好孩子。
3.要教育學(xué)生知道人民是國家的主人，各族人民共同建設(shè)我們的家園，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民，初步培養(yǎng)為人民服務(wù)的意識。
第十八條??學(xué)校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認(rèn)真執(zhí)行國家和地方課程計(jì)劃，遵循課程改革原則，全面安排基礎(chǔ)性課程和拓展性課程，積極開發(fā)校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。
（一）課堂教學(xué)是一個在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動參與、獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過程，而不是簡單、被動地接受教師和教材提供的現(xiàn)成觀點(diǎn)與結(jié)論，上課要體現(xiàn)快樂課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的要求，把“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式引入課堂，依據(jù)快樂教育的思想，積極探索各學(xué)科“快樂課堂”教學(xué)新模式，讓學(xué)生主動地獲取知識、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)快樂的學(xué)習(xí)者。
（二）堅(jiān)持功在課下、利在課上，努力做到“四個為主”、“四個突出”?！八膫€為主”：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為主旨?！八膫€突出”：啟發(fā)式教學(xué)要突出，因材施教要突出，激發(fā)興趣要突出，教學(xué)育人要突出。每節(jié)課要體現(xiàn)八個字：少、精、實(shí)、活、準(zhǔn)、巧、新、高。結(jié)合市局優(yōu)秀教案評比活動，提倡反思型備課，即課堂教學(xué)后再次修議完善教學(xué)設(shè)計(jì)，使其更具科學(xué)性、實(shí)用性。
（三）教師無教案不準(zhǔn)上課，并力爭做到脫稿講課，努力提高課堂教學(xué)的效率，做到“堂堂清、單元清”。
（四）教師講課要使用普通話。語言要簡練、準(zhǔn)確、生動、形象，表達(dá)要條理、準(zhǔn)確，具有啟發(fā)性和趣味性，講課聲音要洪亮清楚、抑揚(yáng)頓挫、緩急適中，語氣親切自然。
（五）課堂板書必須工整、規(guī)范、簡潔。板書要重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清楚、內(nèi)容要起到引導(dǎo)和調(diào)控學(xué)生的思路、梳理和貫通知識結(jié)構(gòu)的作用。嚴(yán)禁隨意亂畫，不寫錯別字和不規(guī)范的簡化字。
（六）既面向全體，又因材施教，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，特別對學(xué)困生做到“三優(yōu)”：即“優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先發(fā)言”。
（七）在課堂教學(xué)中，要積極運(yùn)用教具、學(xué)具及現(xiàn)代信息技術(shù)等教學(xué)輔助手段，充分發(fā)揮它們在教學(xué)中的作用，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
第三章??考試管理
第二十條??學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育考試制度，組織教學(xué)質(zhì)量評估活動。按規(guī)定組織好教學(xué)質(zhì)量檢查、考試及各學(xué)科的畢業(yè)考試和考察。
第二十一條??學(xué)校不單純以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生，不以學(xué)生考試成績作為衡量教學(xué)質(zhì)量、評定教學(xué)工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
第二十二條??對學(xué)生檢測，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用。因此，我們必須高度重視。
第二十三條??教師要利用“課課清，周周清，月月清”的檢測形式對所在班級的教學(xué)進(jìn)行階段性評估，及時反饋信息。
第二十四條??試卷命題要深淺得當(dāng)，既要側(cè)重基礎(chǔ)知識，又要培養(yǎng)能力，發(fā)展能力，還要對學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，試卷命題力求全面。
第二十五條??學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行期末、分項(xiàng)考核兩種測試，根據(jù)學(xué)生測試成績評價教師量化。
