（安全制度）滕州市第一中學(xué)課堂教學(xué)安全管理制度
安全工作是學(xué)校工作的“重中之重”，教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)。為確保課堂教學(xué)安全，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，明確全體教師的安全責(zé)任，增強(qiáng)安全意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)任課教師參與學(xué)生安全管理工作的積極性和主動(dòng)性，有效預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生，保障學(xué)校教學(xué)秩序正常開展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、教師行為與責(zé)任要求
（一）全體教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)規(guī)范，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離崗，維護(hù)好課堂秩序。上課期間不得接打電話，不得擅自調(diào)課、缺課，如確需調(diào)課，須提前報(bào)教學(xué)部批準(zhǔn)。
（二）教師應(yīng)不斷提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不得以任何理由剝奪學(xué)生上課權(quán)利，不得將學(xué)生滯留在教室外或辦公室內(nèi)，更不得要求學(xué)生中途離校。
（三）任課教師應(yīng)落實(shí)‘雙減’政策要求，合理控制作業(yè)量與學(xué)生在校時(shí)長，避免學(xué)生因過度疲勞引發(fā)課堂注意力不集中、身體不適等安全隱患。
二、課堂安全管理措施
（一）每節(jié)課前，任課教師須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，核實(shí)出勤情況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺席或狀態(tài)異常，應(yīng)立即了解情況，并及時(shí)與班主任聯(lián)系。學(xué)生請(qǐng)假須持家長簽字的請(qǐng)假條。
（二）課堂教學(xué)中應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身體與情緒狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適或情緒異常，應(yīng)主動(dòng)詢問、妥善處置，并及時(shí)聯(lián)系班主任或家長。
（三）教師應(yīng)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，預(yù)防學(xué)生之間發(fā)生沖突，避免口角、打架等引發(fā)安全事故。在使用圓規(guī)、刀具等具有一定危險(xiǎn)性的教學(xué)用具時(shí)，應(yīng)提前進(jìn)行安全教育并全程監(jiān)督。
（四）到專用教室或使用電教設(shè)備上課時(shí)，教師須提前組織學(xué)生，規(guī)范操作設(shè)備，防止觸電等意外發(fā)生。
三、學(xué)生安全教育與心理關(guān)懷
（一）教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)開展交通安全、消防安全、生命教育等主題教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。
（二）重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生緩解心理壓力、疏導(dǎo)情緒，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在持續(xù)情緒低落、自我否定等心理危機(jī)傾向時(shí)，應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校心理輔導(dǎo)室，并協(xié)同班主任、家長做好干預(yù)疏導(dǎo)工作。
四、課堂應(yīng)急與離校管理
（一）上課期間學(xué)生如要離開課堂，須經(jīng)任課教師同意；如需離校，須持班主任和教學(xué)部共同簽字的出門條，經(jīng)門衛(wèi)核實(shí)后方可放行；如遇學(xué)生突發(fā)疾病等緊急情況需立即離校就醫(yī)，任課教師可先聯(lián)系家長護(hù)送離校，事后補(bǔ)辦出門條及相關(guān)手續(xù)。
（二）教師應(yīng)按時(shí)下課，不得拖堂，以免影響學(xué)生課間休息、如廁及后續(xù)課程準(zhǔn)備。因拖堂導(dǎo)致安全事故或影響下節(jié)課正常進(jìn)行的，將追究相關(guān)教師責(zé)任。
