（教學(xué)信息）滕州市第五中學(xué)閱讀與寫作銜接育人實(shí)施方案
為提高學(xué)生理解、分析和解決問題的能力，以及判斷、思辨、質(zhì)疑和批判的能力和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步加大語文、英語等學(xué)科教學(xué)改革的力度，拓展課堂時(shí)空，提高學(xué)生的閱讀與寫作能力，根據(jù)《棗莊市中小學(xué)閱讀寫協(xié)作銜接育人行動(dòng)方案》（棗教發(fā)〔2015〕56號）要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。
一、推進(jìn)措施
1.加強(qiáng)圖書室建設(shè)。保證每名學(xué)生、每學(xué)期平均借閱量不少于8—10本，以方便學(xué)生利用課外活動(dòng)、雙休日和節(jié)假日等閑暇時(shí)間進(jìn)行閱讀。
2.調(diào)整課程設(shè)置，拓展課堂時(shí)空。重點(diǎn)解決好課內(nèi)閱讀問題。堅(jiān)持上好作文課。要做嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，不斷拓展課堂時(shí)空，原則上，要保證每周、每班學(xué)生集中閱讀、寫作訓(xùn)練時(shí)間不少于兩課時(shí)，以第二課堂作為集中閱讀、寫作訓(xùn)練的集中時(shí)間。英語以課堂滲透為主。學(xué)生閱讀、寫作訓(xùn)練要有專門的作業(yè)等資料。
3.開發(fā)校本課程，積累課程資源。根據(jù)棗莊市中小學(xué)閱讀與協(xié)作銜接與人行動(dòng)推薦書目，鼓勵(lì)學(xué)生背誦和積累經(jīng)典的詩文警句。原則上，小學(xué)六年級背誦量累計(jì)：語文古今詩文不少于160篇（段），英語不少于5000詞。
4.以活動(dòng)為載體，豐富校園文化。班級要開展讀書征文、詩文朗誦、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，學(xué)校將開展古詩文誦讀比賽等活動(dòng)，評選出書香班級、讀書之星等。
二、機(jī)制保障
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立閱讀與寫作銜接育人行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：李瑞平 副組長：周后勤??孔德有 成員:教導(dǎo)處成員、語文、英語任課教師。
2.建立檢評機(jī)制。
（1）學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持晨讀10分鐘古詩文誦讀活動(dòng)的檢查，并將檢查結(jié)果計(jì)入班主任考核。
（2）學(xué)校將閱讀與寫作的相關(guān)材料納入教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生的相關(guān)作品與學(xué)生作業(yè)同等對待。
附件1
棗莊市語文、英語閱讀與寫作內(nèi)容目標(biāo)和能力目標(biāo)
語文
高中語文
一、閱讀目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，形成閱讀的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展；在閱讀與鑒賞活動(dòng)中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個(gè)人與國家、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識。應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力等核心素養(yǎng)，形成良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力。從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對文本能作出自己的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。根據(jù)語境揣摩語句含義，運(yùn)用所學(xué)的語文知識，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會(huì)精彩語句的表現(xiàn)力。
3.注重個(gè)性化的閱讀，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，獲得獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想像能力、思辨能力和批判能力。
4.能閱讀理論類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。
5.能用普通話流暢地朗讀，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出文本的思想感情和自己的閱讀感受。
6.學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品，具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗(yàn)，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈。能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考。努力探索作品中蘊(yùn)涵的民族心理和時(shí)代精神，了解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界。
7.在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品。
8.學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧；用現(xiàn)代觀念審視作品，評價(jià)其積極意義與歷史局限。
9.閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。誦讀古代詩詞和文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。
10.具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字。
11.注重合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成互相切磋的習(xí)慣。樂于與他人交流自己的閱讀鑒賞心得，展示自己的讀書成果。
12.學(xué)會(huì)靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息。閱讀篇幅較長的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，提高古典文學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞能力；認(rèn)識中華文明形成的悠久歷史進(jìn)程，感悟中華文明在世界歷史中的重要地位；認(rèn)識人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用和杰出人物的貢獻(xiàn)，吸取前人經(jīng)驗(yàn)和智慧，培養(yǎng)豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度和抵抗困難挫折的能力；感悟傳統(tǒng)美德與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)，自覺以中華傳統(tǒng)美德律己修身；了解傳統(tǒng)藝術(shù)的豐富表現(xiàn)形式和特點(diǎn)，感受不同時(shí)代、地域、民族特色的藝術(shù)風(fēng)格，接觸和體驗(yàn)祖國各地的風(fēng)土人情、民俗風(fēng)尚，了解中華民族豐富的文化遺產(chǎn)。
13.以增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。引導(dǎo)學(xué)生深入理解中華民族最深沉的精神追求，更加全面客觀地認(rèn)識當(dāng)代中國，看待外部世界，認(rèn)識國家前途命運(yùn)與個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一關(guān)系，自覺維護(hù)國家的尊嚴(yán)、安全和利益。
第1-2學(xué)段：高一上學(xué)期
1.注意在生活和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中通過閱讀與傾聽來閱讀語文、用語文，在閱讀鑒賞和運(yùn)用的過程中提高語言文字應(yīng)用能力。
2.能綜合運(yùn)用在語文與其他學(xué)科中獲得的知識、能力和方法，讀懂與自己學(xué)識程度相當(dāng)?shù)闹鳎\(yùn)用多種方式展開交流和討論。
3.閱讀應(yīng)用文，能把握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。能認(rèn)識、掌握相關(guān)格式和要求。
4.在閱讀活動(dòng)中增強(qiáng)口頭應(yīng)用的能力，能理解根據(jù)交際的需要，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場合，提出話題，敏捷應(yīng)對，注意表達(dá)效果。
5.聯(lián)系語言文字應(yīng)用中的現(xiàn)象和問題，閱讀有關(guān)著作，嘗試用所學(xué)的知識和方法作出解釋；了解語言文字法規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)規(guī)范意識，學(xué)會(huì)辨析和糾正錯(cuò)誤，提高語言文字應(yīng)用的正確性和有效性。
6.閱讀中觀察語言文字應(yīng)用中的新現(xiàn)象，思考語言文字發(fā)展中的新問題。
7.學(xué)會(huì)電子閱讀，學(xué)會(huì)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助閱讀。
第3-4學(xué)段：高一下學(xué)期
1.培養(yǎng)鑒賞詩歌和散文作品的濃厚興趣，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。
2.閱讀古今中外優(yōu)秀的詩歌、散文作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。
3.借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文，背誦一定數(shù)量的古代詩文名篇。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累。
4.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌、散文的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn)。
第5-6學(xué)段：高二上學(xué)期
1.培養(yǎng)閱讀古今中外各類小說、戲劇作品（包括影視劇本）的興趣，從優(yōu)秀的小說、戲劇作品中吸取思想、感情和藝術(shù)的營養(yǎng)，豐富、深化對歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識，提高文學(xué)修養(yǎng)。
2.形成良好的文化心態(tài)，學(xué)會(huì)尊重、理解作品所體現(xiàn)的不同時(shí)代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化，理解作品所表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向，作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
3.學(xué)習(xí)鑒賞小說、戲劇的基本方法，初步把握中外小說、戲劇各自的藝術(shù)特性。注意從不同的角度和層面解讀小說、戲劇作品，提高閱讀能力和鑒賞水平。
4.朗誦小說或表演劇本的精彩片段，品味語言，深入領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征。
第7-8學(xué)段：高二下學(xué)期
1.養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)心國內(nèi)外大事及社會(huì)生活，能迅速、準(zhǔn)確地捕捉基本信息，就所涉及的事件和觀點(diǎn)作出自己的評判。
2.閱讀新聞、通訊（包括特寫、報(bào)告文學(xué)等）作品，了解其社會(huì)功用、體裁特點(diǎn)和構(gòu)成要素，把握語言特色。
3.閱讀古今中外的人物傳記、回憶錄等作品，能把握基本事實(shí)，了解傳主的人生軌跡，從中獲得有益的人生啟示，并形成有一定深度的思考和判斷。
第9-10學(xué)段：高三上學(xué)期
1.選讀古今中外文化論著，拓寬文化視野和思維空間，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高文化修養(yǎng)。以發(fā)展的眼光和開放的心態(tài)看待傳統(tǒng)文化和外來文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，能通過多種途徑，開展文化專題研討。思考人生價(jià)值和時(shí)代精神，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，努力形成自己的思想、行為準(zhǔn)則。
2.借助工具書、圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，了解論著作者情況、相關(guān)背景和論著中涉及的主要問題，排除閱讀中遇到的障礙。在整體了解論著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選讀其中的重點(diǎn)章節(jié)，有側(cè)重地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，把握論著的主要觀點(diǎn)和基本傾向，了解用以支撐觀點(diǎn)的關(guān)鍵材料。
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的思想方法發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，在閱讀過程中注重反思，探究論著中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，敢于提出自己的見解，并樂于和他人交流切磋，共同提高。
4.關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)的發(fā)展，對感興趣的問題進(jìn)行思考，參考有關(guān)論著，學(xué)習(xí)對當(dāng)代社會(huì)生活中的問題和中外文化現(xiàn)象作出分析和解釋，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流，提高自己的思考、交流能力和認(rèn)識水平。
二、寫作目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考。
2.能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神。
3.書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
4.力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。
5.進(jìn)一步提高記敘述、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表達(dá)方式。能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。
6.能獨(dú)立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)語文知識，多寫多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂于相互展示和評價(jià)寫作成果。45分鐘能寫800字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。
7.增強(qiáng)人際交往能力，在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽。敏捷應(yīng)對。
8.注意口語的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語調(diào)、語氣、表情和手勢，增強(qiáng)口語交際的效果。
9.學(xué)會(huì)演講，做到觀點(diǎn)鮮明，材料充分、生動(dòng)，有說服力和感染力，力求有個(gè)性和風(fēng)度。在討論或辯論中積極主動(dòng)地發(fā)言，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對和辯駁。朗誦文學(xué)作品，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。
第1-2學(xué)段：高一上學(xué)期
1.能根據(jù)需要，按照相關(guān)格式和要求，寫作實(shí)用類文章（書信、傳記、講演稿、通訊、說明文等），力求準(zhǔn)確、簡明、得體。在學(xué)寫應(yīng)用文的過程中，培養(yǎng)對事負(fù)責(zé)、與人合作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
2.能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，書寫較為復(fù)雜的記敘文，敘事能簡明、概要，學(xué)會(huì)深化提高。
3.能根據(jù)需要，按照相關(guān)格式和要求，寫作應(yīng)用文，力求準(zhǔn)確、簡明、得體。在學(xué)寫應(yīng)用文的過程中，培養(yǎng)對事負(fù)責(zé)、與人合作的精神和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
4.寫作實(shí)用類文章，能根據(jù)交際的需要，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場合，提出話題，敏捷應(yīng)對，注意表達(dá)效果。參加演講與辯論，學(xué)習(xí)主持集會(huì)、演出等活動(dòng)。
5.學(xué)會(huì)辨析和糾正錯(cuò)誤，提高語言文字應(yīng)用的正確性和有效性。
6.努力在語言文字應(yīng)用過程中有所創(chuàng)新。
7.學(xué)會(huì)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助寫作，如使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行編輯、版面設(shè)計(jì)，制作個(gè)人網(wǎng)頁和演示文稿。
第3-4學(xué)段：高一下學(xué)期
1.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并在寫作中給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
2.嘗試進(jìn)行詩歌、散文的創(chuàng)作，組織文學(xué)社團(tuán)，展示成果，交流體會(huì)。
3.能寫作簡單的論述類、文學(xué)類文本。
第5-6學(xué)段：高二上學(xué)期
1.學(xué)會(huì)在寫作中尊重、理解作品所體現(xiàn)的不同時(shí)代、不同民族、不同流派風(fēng)格的文化，對作品所表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向，作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。
2.學(xué)寫小說、戲劇評論，力求表達(dá)出自己的獨(dú)特感受和新穎見解。
3.嘗試對感興趣的古今中外小說、戲劇進(jìn)行比較研究或?qū)ｎ}研究。
4.嘗試創(chuàng)作小說、劇本，相互交流。
第7-8學(xué)段：高二下學(xué)期
1.廣泛搜集資料，根據(jù)表達(dá)需要和體裁要求，對資料進(jìn)行核實(shí)、篩選、提煉，嘗試新聞、通訊的寫作。
2.認(rèn)識傳記作品的基本特性。嘗試人物傳記的寫作。
第9-10學(xué)段：高三上學(xué)期
學(xué)習(xí)對當(dāng)代社會(huì)生活中的問題和中外文化現(xiàn)象作出分析和解釋，積極參與先進(jìn)文化的傳播和交流，提高自己的思考、交流能力和認(rèn)識水平。
