（教學信息）滕州五中學歷案單元達標測試編制實施方案
?
1.編制程序
（1）各學科備課組長統(tǒng)一組織，提前兩周分配任務，確定主備教師和審核人，分配的任務要體現系統(tǒng)性。
????（2）分配到任務的主備教師要充分備課，精心編制，提前一周把初稿交備課組長，備課組長主要審學歷案的設計程序、教學方法、設計框架等。
????（3）備課組長初審后至少提前兩天將初審稿發(fā)給全組成員，周二和周三集體備課時間進行討論并修改。
????（4）主備教師按討論的結果進行調整，調整后交審核人審查后再由備課組長簽字，最后由級部主任審核簽字才能印刷。
2.基本環(huán)節(jié)
（1）非內容環(huán)節(jié)：學案頁眉處包括編制人、審核人、日期、編號、班級、組別、學生姓名、評價等級等內容。
（2）內容環(huán)節(jié)：學歷案分為預學案、導學案、固學案等三個主要部分，內容要包括學習目標、重點難點、使用說明、預學內容、課堂導學（此為主體部分）、當堂檢測、作業(yè)布置、學習反思等。單元達標測試應包含選擇題和非選擇題，分值100分，時間45分鐘。
?
?
附件
?
滕州五中“一案三學”學歷案編制要求
?
學歷案是教師的教案與學生的學案二者融為一體的教與學方案，是學生課前預學的導火索、課堂導學的路線圖和課后延學的固定劑，是落實我校精準課堂的有效途徑。
一、編制形式
“一案三學”模式。一案：每節(jié)課編寫一份適合的、具有明顯學科特點的學案；三學：一份學案分為預學案、導學案、固學案三個部分，分別對應課前預學、課中導學、課后固學三個學習環(huán)節(jié)；預學案部分主要涉及基本知識、知識網絡、知識梳理等，導學案主要涉及重難點知識、探究性問題、知識升華等，固學案主要涉及知識拓展、達標檢測等。
二、編制原則
提前備課、輪流主備，集體研討、師生共用。新授課教學案要體現課標導學、問題導思、例題導練，復習課教學案要體現考綱導學、問題導思、例題導練，講評課教學案要體現錯題導學、錯因導思、變式導練。
三、編制程序
1．各學科備課組長統(tǒng)一組織，提前兩周分配任務，確定主備教師和審核人，分配的任務要體現系統(tǒng)性。
2．分配到任務的主備教師要充分備課，精心編制，提前一周把初稿交備課組長，備課組長主要審教學案的設計程序、教學方法、設計框架等。 ??
3．備課組長初審后至少提前兩天將初審稿發(fā)給全組成員，周二和周三集體備課時間進行討論并修改。
4．主備教師按討論的結果進行調整，調整后交審核人審查后再由備課組長簽字，最后由級部主任審核簽字才能印刷。
5．周五放學前各級部年級組長把本辦公室一周內印制的學歷案按學科整理好交教導處，教導處每周以《教學簡報》的形式進行通報。
三．基本環(huán)節(jié)
1．非內容環(huán)節(jié)：年級、科目、課題、課型、主備人、審核人、時間等要寫清。
2．內容環(huán)節(jié)：a/明確學習目標、教學重難點：有針對性且簡明扼要。b/課前預學：主要設計基礎性知識和預習檢測題。c/課堂導學：檢查交流預習情況，為共同學習本堂課作準備。d/課內訓練鞏固：分為同步訓練和達標訓練。同步訓練主要是知識訓練、變式訓練及聯系實際應用訓練，達標訓練主要是體現本節(jié)課的基本要求和重點內容。e/課后延學：師生反思，提供綜合性和探究性的思考題。f/要留出教與學札記空間：以便教師和學生補充和拓展。g/要體現分層要求：以便因材施教。
四、使用和檢查要求
1．教師必須提前一天把學歷案發(fā)給學生，讓學生認真預習，課前進行檢查。
2．上完課后教師及時收學生的學歷案進行批閱，批閱要及時，批閱必須標明等級和批閱日期。
3．級部周查和學校月查重點檢查教師學歷案的編制情況、批閱情況和學生的完成情況，對檢查結果以《教學簡報》的形式公布并記入月考核。
4．每隔一月，教師和學生的學歷案要進行歸類整理，裝訂成冊。
5．學歷案的數量不低于課時的80%
6．學歷案一律采用電子稿，備課組要建立電子檔案庫，以便資源共享。學歷版面紙張為8開，文本內容字體一般為5號或小四號字體，要給學生留出足夠的做題空間。
