（學(xué)生資助）滕州市第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及管理辦法
滕州市第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生
認(rèn)定及管理辦法
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為切實(shí)做好我校2025年秋季學(xué)期學(xué)生資助工作，根據(jù)滕州市教體局學(xué)生資助中心2025年9月25日文件，《關(guān)于做好2025年秋季學(xué)期普通高中學(xué)生資助工作的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定滕州市第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及管理辦法。
一、精準(zhǔn)認(rèn)定資助對(duì)象。
嚴(yán)格按照《山東省學(xué)生資助管理中心關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)定工作的通知》(魯學(xué)助〔2024〕15號(hào))、《山東省學(xué)生資助資金管理辦法》（魯財(cái)科教〔2022〕17號(hào)）、《山東省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》 ?（魯教財(cái)發(fā)〔2019〕1號(hào)）、《山東省學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)提取與使 ?用管理辦法》（魯教財(cái)函〔2022〕87號(hào)）、《山東省學(xué)生資助管理標(biāo)準(zhǔn)》等文件規(guī)定，開展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和助學(xué)金評(píng)審工作。把脫貧享受政策家庭學(xué)生、邊緣易致貧家庭學(xué)生、低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生及殘疾人子女、孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、重點(diǎn)困境兒童、烈士子女、低保邊緣家庭學(xué)生等特殊困難學(xué)生作為重點(diǎn)資助對(duì)象，其他困難學(xué)生要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況應(yīng)助盡助。通過《山東省建檔立卡學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)》在線比對(duì)山東省戶籍的特殊困難學(xué)生信息，通過《全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)》獲取外省戶籍的特殊困難學(xué)生信息。
二、全面推行特殊困難學(xué)生資助“免申即享”工作機(jī)制。
通過全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)、山東省特殊困難學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)，比對(duì)核實(shí)脫貧享受政策家庭學(xué)生、低保家庭學(xué)生等特殊困難學(xué)生身份信息，對(duì)經(jīng)比對(duì)的在籍在校特殊困難學(xué)生無需填寫《學(xué)生資助申請(qǐng)表》、無需提交證明材料、無需公示即可享受相應(yīng)學(xué)段學(xué)生資助政策，推動(dòng)學(xué)生資助從被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的轉(zhuǎn)變，從“人找政策”向“政策找人”的轉(zhuǎn)變，踐行“潤物無聲”理念，讓特殊困難學(xué)生在“無感”中享受主動(dòng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助更“更便捷、更高效、更精準(zhǔn)”的目標(biāo)。
三、實(shí)行一般困難學(xué)生“大數(shù)據(jù)+量化”精準(zhǔn)認(rèn)定工作機(jī)制。
學(xué)校繼續(xù)推廣應(yīng)用《山東省中小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定量化指標(biāo)體系》，夯實(shí)對(duì)脫貧享受政策、防止返貧監(jiān)測(cè)幫扶對(duì)象等10類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生各項(xiàng)資助政策。堅(jiān)持定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既要進(jìn)行量化指標(biāo)評(píng)價(jià)，也要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，確保認(rèn)定結(jié)果公平公正。充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，為精準(zhǔn)認(rèn)定提供信息化支撐，對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定的一般困難學(xué)生通過社會(huì)救助家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)平臺(tái)進(jìn)行家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)，精準(zhǔn)了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
四、完善認(rèn)定實(shí)施細(xì)則。
根據(jù)《山東省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定辦法》（魯教財(cái)發(fā)〔2019〕1號(hào)）和《指標(biāo)體系》，制定我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定實(shí)施細(xì)則，細(xì)化認(rèn)定過程，規(guī)范“三級(jí)認(rèn)定、兩級(jí)公示”工作流程，豐富認(rèn)定工作方式，結(jié)合學(xué)生日常消費(fèi)、行為表現(xiàn)等評(píng)估學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況，優(yōu)化完善認(rèn)定指標(biāo)體系。明確學(xué)生虛假填報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)情況的甄別和懲戒措施，防止因?qū)W生虛報(bào)瞞報(bào)造成認(rèn)定不公平、不精準(zhǔn)，確保認(rèn)定精準(zhǔn)有效。
申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定的學(xué)生，同時(shí)簽署家庭經(jīng)濟(jì)狀 況查詢核對(duì)授權(quán)書。學(xué)校政教處資助辦公室隨機(jī)抽取申請(qǐng)學(xué)生及家庭成員信息，委托相關(guān)部門通過社會(huì)救助家庭經(jīng)濟(jì)狀況核對(duì)平臺(tái)進(jìn)行信息查詢核對(duì)。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況明顯不符合家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定條件的，不予認(rèn)定。
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滕州三中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助
三級(jí)認(rèn)定、兩級(jí)公示辦法
一、三級(jí)認(rèn)定、兩級(jí)公示
1、認(rèn)定機(jī)構(gòu)包括校級(jí)認(rèn)定小組、年級(jí)認(rèn)定小組、班級(jí)評(píng)議小組。
2、校級(jí)認(rèn)定小組由校長、書記任組長，校黨總支成員等擔(dān)任成員。
3、年級(jí)認(rèn)定小組，由年級(jí)主任任組長，班主任、任課教師代表等擔(dān)任成員。
4、評(píng)選結(jié)果進(jìn)行班級(jí)公示和學(xué)校公示。
班級(jí)評(píng)議小組，由班主任任組長，任課教師、學(xué)生代表或家長委員會(huì)代表擔(dān)任成員。評(píng)議小組成員中，學(xué)生代表或家長委員會(huì)代表人數(shù)合理配置，一般不低于班級(jí)或家長委員會(huì)人數(shù)的10％，評(píng)議對(duì)象不作為評(píng)議小組成員。
二、職責(zé)
校級(jí)認(rèn)定小組負(fù)責(zé)組織、審核和管理全校的認(rèn)定工作。年級(jí)認(rèn)定小組負(fù)責(zé)認(rèn)定的具體組織和審核工作。班級(jí)評(píng)議小組負(fù)責(zé)認(rèn)定的民主評(píng)議工作職責(zé)公開在學(xué)校公告欄等公示各級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)、職能、成員名單、咨詢投訴方式。
三、檔次及認(rèn)定條件
1、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定檔次可分為特殊困難、困難和一般困難等二至三檔。
有下列情況之一的，認(rèn)定為特殊困難：
脫貧享受政策家庭學(xué)生（原建檔立卡學(xué)生）; 城鄉(xiāng)最低生活保障家庭學(xué)生; 城鄉(xiāng)特困供養(yǎng)學(xué)生; 孤兒; 事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童；重點(diǎn)困境兒童; 烈士子女; 家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾學(xué)生及殘疾人子女; 低保邊緣家庭學(xué)生；因其它原因（如家庭遭受重大自然災(zāi)害或重大突發(fā)意外、家庭成員患重大疾病等）造成經(jīng)濟(jì)特別困難的家庭學(xué)生。
2、有下列行為之一的，不能認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，已經(jīng)通過認(rèn)定的，應(yīng)取消其受助資格：
（一）隱瞞家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況、提供虛假信息的；
（二）由于家庭建房、購房、購車等原因造成家庭經(jīng)濟(jì)暫時(shí)困難的；
（三）由于生活奢侈浪費(fèi)等原因造成生活暫時(shí)困難的；
（四）有其它不符合認(rèn)定條件的。
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?2025年10月11日
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