（規(guī)章制度）滕州市北辛街道通盛路小學(xué)管理制度
學(xué)生管理
第一節(jié)德育管理?xiàng)l例
一、?總則
（一） 小學(xué)教育是培養(yǎng)“四有” 新人的基礎(chǔ)教育， 德育是這項(xiàng)基礎(chǔ)教育的重要組成部分。德育工作對(duì)我國(guó)現(xiàn)在和未來的社會(huì)風(fēng)貌、 民族精神有著決定性的影響。因此，它在整個(gè)教育體系中具有十分重要的戰(zhàn)略地位。
（二） 德育工作必須堅(jiān)持正確的政治方向；熱愛學(xué)生，了解學(xué)生； 加強(qiáng)針對(duì)性；堅(jiān)持正面教育；把提高道德意識(shí)和指導(dǎo)行為訓(xùn)練結(jié)合起來； 把集體教育同個(gè)別教育結(jié)合起來，做到言傳身教，為人師表；保持教育的連續(xù)性和一致性。
（三） 學(xué)校加強(qiáng)實(shí)施過程的管理。
1、結(jié)合本校、本年段、本班實(shí)際制訂長(zhǎng)期規(guī)劃與短期計(jì)劃，將《綱要》的教育內(nèi)容和要求進(jìn)行分解，使之成為適合不同年段，各有側(cè)重的系列，并可補(bǔ)充一些鄉(xiāng)土教育內(nèi)容。
2、 學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立德育處，組織各年段實(shí)施德育工作并進(jìn)行分類指導(dǎo)，確定專人負(fù)責(zé)，把重點(diǎn)放在端正教育思想，培訓(xùn)骨干，提高班主任工作水平，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)等方面。
3、列入評(píng)估學(xué)校、班級(jí) 師生的重要內(nèi)容，作為評(píng)先進(jìn)、 教師晉級(jí)、 評(píng)職的重要條件之一。
4、結(jié)合德育工作的實(shí)施，積極開展德育科學(xué)實(shí)驗(yàn)和理論研究，努力探索新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律。
5、廣辟德育渠道，協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的關(guān)系，共同抓好德育工作。
二、任務(wù)為提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想盧感情和良好品德；遵守社會(huì)公德的意識(shí)和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力， 為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的思想道德基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容主要是向?qū)W生進(jìn)行以“五愛” 為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)教育（生活常識(shí)、淺顯的政治常識(shí)以及同小學(xué)生有關(guān)的法律常識(shí)），著重教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國(guó)；著重培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。
四、過程：（一） 德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程。在德育過程中，對(duì)學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒。而這四者對(duì)每個(gè)學(xué)生來說發(fā)展又是不平衡的，這就要抓薄弱環(huán)節(jié)，抓因材施教，兼顧其他方面，從而促進(jìn)學(xué)生思想、品德的全面成長(zhǎng)。
（二） 德育過程也是促進(jìn)學(xué)生思想矛盾發(fā)展的過程。 在德育過程中， 對(duì)學(xué)生要注意長(zhǎng)善救失，因勢(shì)利導(dǎo)，重視和發(fā)揮學(xué)生自身在德育中的主觀能動(dòng)作用。
五、方法：
（一）思想品德課和其他學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)、班會(huì)、校會(huì)和日常教育活動(dòng)，少先隊(duì)的組織活動(dòng)以及科技、 文娛、 體育、 公益勞動(dòng)等課外、 校外活動(dòng)和家庭、 社會(huì)教育，都是開展學(xué)生德育工作的重要途徑。 學(xué)校建立制度，統(tǒng)籌安排，切實(shí)保證上述活動(dòng)的有效開展，防止互相沖擊、爭(zhēng)時(shí)間、搶陣地的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學(xué)活動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格按教育部頒布的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，不要擠占學(xué)生德育活動(dòng)的時(shí)間和陣地。
（二）德育工作必須講究方法， 并注意在實(shí)踐中加以改革和創(chuàng)新。
第二節(jié)學(xué)習(xí)管理?xiàng)l例
一、學(xué)生計(jì)劃管理
1、小學(xué)中、 高年級(jí)學(xué)生要在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制定簡(jiǎn)單的、 切實(shí)可行的《學(xué)習(xí)計(jì)劃》
2、復(fù)習(xí)考試階段尤其要妥善安排，做到考前不過份緊張，考后不馬虎放松。
3、學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃必須在開學(xué)的第二周制訂好，并抄寫一式二份， 一份交班主任檢查與督促，一份留給自己執(zhí)行與自查。
二、課外復(fù)習(xí)管理
1、在認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天功課的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)后，應(yīng)根據(jù)老師教學(xué)進(jìn)度的安排，提前一天或數(shù)天預(yù)習(xí)新課，遇有疑難問題， 應(yīng)先思考，并作出標(biāo)記，然后帶問題去聽課， 以提高聽課效率。
2、當(dāng)天的功課和作業(yè)，如有不懂的地方，應(yīng)及時(shí)向老師或別人請(qǐng)教。
3、閱讀有關(guān)的參考資料，或進(jìn)行觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)。
4、期末考試前，應(yīng)根據(jù)課本、筆記本、作業(yè)本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)得到整理、鞏固和靈活運(yùn)用，尚未掌握的內(nèi)容，要主動(dòng)請(qǐng)老師輔導(dǎo)。
5、當(dāng)天復(fù)習(xí)完功課和寫完作業(yè)后，應(yīng)清理好書包，為第二天上學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、 課堂學(xué)習(xí)管理
1、學(xué)生進(jìn)入教室，要求服裝整潔，儀表端莊，不準(zhǔn)穿背心、內(nèi)短褲、 胸衣、拖鞋等。
2、 預(yù)備鈴響后，必須迅速、安靜地進(jìn)教室入座，做好思想上、學(xué)習(xí)用具上的準(zhǔn)備。
3、上課鈴響，班長(zhǎng)喊起立后，必須靜、齊 快地起立向老師問好致敬，待老師還禮畢，才能坐下。
4、如遲到，須在教室門外立正報(bào)告，待老師允許后，方可進(jìn)教室。
5、保持正確的坐姿，用心聽課，開動(dòng)腦筋，積極參加老師組強(qiáng)的聽、 說、讀、寫等活動(dòng)，不看非本節(jié)課的書籍， 努力掌握教師的講課內(nèi)容。
6、多質(zhì)疑、勤研討，敢于提問題，勇于開拓思路，發(fā)表自己的見解， 但發(fā)言要先舉手，回答問題時(shí)要起立，老師不叫議論時(shí)不議論， 不打斷別人的發(fā)言。
7、做好聽課筆記，內(nèi)容要點(diǎn)，典型例題，思考提示及疑難問題等， 都要做簡(jiǎn)明的記錄。
8、自習(xí)課必須保持教室安靜，不得擅自下位，隨便進(jìn)出，不得談笑或大聲討論問題，更不允許進(jìn)行文娛活動(dòng)。
9、下一步課鈴響，須待老師離開教室后（如有老師聽課， 須待聽課老師離開教室后） ，學(xué)生方可離開教室。
四、課內(nèi)外作業(yè)管理
1、各科作業(yè)本，必須保持整潔美觀，不得在作業(yè)本上亂涂畫或?qū)懪c作業(yè)無關(guān)的文字。
2、各科作業(yè)，必須在題前和第一行正中寫明“第×課**或練習(xí)×。 ” ?字跡必須端正、清楚、整齊，注意不用錯(cuò)別字，不用不規(guī)范的字。
3、作業(yè)書寫靠邊空出半厘米，做到節(jié)、款、項(xiàng)分明。分段時(shí)，空兩格書寫。每次作業(yè)之間，應(yīng)留出一定的空隙，以便分清眉目 ，但在換頁(yè)時(shí)可不留空行。
4、及時(shí)認(rèn)真地完成老師布置的家庭作業(yè)，不會(huì)做的要向別人請(qǐng)教， 不抄襲作業(yè)，不請(qǐng)人代寫作業(yè)，因病、事假而拖欠的作業(yè)要補(bǔ)做，抄襲和書寫馬虎的作業(yè)要重做。
5、作業(yè)量符合上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
6、及時(shí)訂正作業(yè)中的差錯(cuò)， 找出原因， 避免重犯。
教學(xué)管理
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定《小學(xué)教學(xué)管理規(guī)章制度》。
（一）課程設(shè)置
1、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格課程管理，務(wù)必按照國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足國(guó)家課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有義務(wù)向有關(guān)教育行政部門反映國(guó)家和地方課程計(jì)劃在實(shí)施中所遇到的問題。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)，課程資源開發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國(guó)家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。
2、根據(jù)教育部和課程計(jì)劃的有關(guān)規(guī)定，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案。
（二）校本課程
1、學(xué)校在制定《校本課程開發(fā)方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立或與校外有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員合作開發(fā)校本課程。
2、校本課程的開發(fā)主體是教師，各學(xué)校對(duì)教師要提出一專多能的要求，將校本課程建設(shè)與教師的專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來。校本課程的開發(fā)一般應(yīng)遵循非教材化的原則。
（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，各學(xué)校要確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，不得用其它課程擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)在課時(shí)安排上可貫徹固定安排與彈性安排相結(jié)合的原則，以體現(xiàn)課程的計(jì)劃性和靈活性。
2、要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)小組，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。要建立校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地。通過制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)予以積極的支持。
3、要按照課程計(jì)劃的要求，充分開發(fā)和利用各種教育資源，如校內(nèi)資源、社會(huì)資源、網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)生家庭中的教育資源以及信息化課程資源等，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
（一）教學(xué)計(jì)劃
1、應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門有關(guān)文件規(guī)定和工作計(jì)劃結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)其實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，保證得到貫徹實(shí)施。
2、要制定出學(xué)校教學(xué)工作行事歷。要嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課、復(fù)習(xí)、考試、放假，保證每學(xué)期授課的周數(shù)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作行事歷，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
3、教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定教研組工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃應(yīng)圍繞加強(qiáng)教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，在開學(xué)第一周討論制定完畢。應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各教研組計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)和督促其落實(shí)。
4、備課組應(yīng)根據(jù)教研組工作計(jì)劃及本年級(jí)教學(xué)任務(wù)，在每學(xué)期開學(xué)預(yù)備周內(nèi)組織教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真分析教材，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
（二）課堂教學(xué)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)通過多種途徑聽取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的意見和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作和管理中存在的問題。校長(zhǎng)要有目的、有計(jì)劃地隨堂聽課，以真實(shí)地了解和掌握教學(xué)常規(guī)落實(shí)的情況。要指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，整合現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。對(duì)積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革的教師應(yīng)給予鼓勵(lì)與支持，對(duì)教改效果顯著，教研成果突出的教師，應(yīng)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
2、應(yīng)結(jié)合教學(xué)研究課題，每學(xué)期有計(jì)劃、有目的地組織一定數(shù)量的教學(xué)研究課、示范觀摩課，并形成制度。要組織好評(píng)課活動(dòng)，做好記錄并存入教學(xué)檔案。要重視總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。
（三）作業(yè)和輔導(dǎo)
1、應(yīng)制定學(xué)生作業(yè)的基本要求，規(guī)定作業(yè)的基本格式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)有效性的研究，建立、健全對(duì)課內(nèi)外作業(yè)量控制的方法，嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)總量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。
3、應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和反饋情況，對(duì)不負(fù)責(zé)的教師加以督促改進(jìn)。應(yīng)提倡在作業(yè)批改方面作改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不批改作業(yè)。實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將方案報(bào)教學(xué)管理部門批準(zhǔn)備案，期末寫出試驗(yàn)效果報(bào)告。?
考試管理
1、聽從監(jiān)考老師的指導(dǎo)嚴(yán)肅認(rèn)真參加考試。
2、考前準(zhǔn)備充分，按時(shí)進(jìn)入考場(chǎng)，按規(guī)定入座。
3、進(jìn)入考場(chǎng)只準(zhǔn)攜帶必需的文具用品。不準(zhǔn)攜帶任何書籍、筆記、紙條。
4、答卷前必須先在試卷指定的位置清楚地寫上班級(jí)、姓名等。
5、字跡要清楚，用藍(lán)色或黑色墨水的鋼筆書寫。
6、卷面不清可舉手詢問，不得私下談?wù)摗⑿鷩W。
7、考試終場(chǎng)時(shí)間到應(yīng)立即停止答卷，并有秩序地離開試場(chǎng)，考試一律不得將試卷帶出考場(chǎng)。
8、端正考試態(tài)度誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)，不搞任何形式的舞弊，努力考出最佳水平。
9、如有違反考試規(guī)則者，根據(jù)情節(jié)輕重分別給予口頭批評(píng)、扣分、取消考試成績(jī)等處理。
10、成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，即優(yōu)秀、良好、合格、待努力。
11、考試后要認(rèn)真進(jìn)行自我分析，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，并修訂好下階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
財(cái)務(wù)管理
為進(jìn)一步規(guī)范我校的財(cái)務(wù)行為，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督 提高資金
使用效益，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展，根據(jù)《會(huì)計(jì)法》和國(guó)家有關(guān)法律
制度，結(jié)合我校特點(diǎn) 制定本暫行辦法。
第一條 學(xué)校財(cái)務(wù)管理的基本原則
貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度 堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針； 正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，國(guó)家、學(xué)校和個(gè)人三者利益的關(guān)系。
第二條 學(xué)校財(cái)務(wù)管理的主要任務(wù)
合理編制學(xué)校預(yù)算，嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行，完整、準(zhǔn)確編制學(xué)校決算，真實(shí)反映學(xué)校財(cái)務(wù)狀況；依法籌集教育經(jīng)費(fèi)，努力節(jié)約支出；建立健全財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)核算，實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)，提高資金使用效益；加強(qiáng)資產(chǎn)管理，合理配置和有效利用資產(chǎn)，防止資產(chǎn)流失；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的財(cái)務(wù)控制和監(jiān)督，防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
第三條 學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制
（一）學(xué)校財(cái)務(wù)管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
學(xué)校財(cái)務(wù)工作實(shí)行校長(zhǎng)一支筆審批；要?jiǎng)澐种С鰴?quán)限并嚴(yán)格執(zhí)行， 原則上，千元以下由校長(zhǎng)審批；千元以上（含一千元）萬元以下必須經(jīng)過學(xué)校財(cái)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)組集體研究同意后校長(zhǎng)方可審批（留有會(huì)
議記錄）； 萬元（含一萬元）以上必須由財(cái)務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)組研究同意并
經(jīng)教代會(huì)（村小為教職工會(huì)議）通過后校長(zhǎng)方可審批。
（二）學(xué)校以校為單位進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。
1、各學(xué)校財(cái)務(wù)收支的會(huì)計(jì)核算由學(xué)區(qū)管委會(huì)實(shí)行“集中記賬，分校核算” 的財(cái)務(wù)管理體制，不改變學(xué)校財(cái)務(wù)管理權(quán)。學(xué)校設(shè)置報(bào)賬員， 在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，管理學(xué)校的財(cái)務(wù)活動(dòng)，統(tǒng)一在學(xué)區(qū)管委會(huì)設(shè)置的
會(huì)計(jì)核算機(jī)構(gòu)報(bào)賬，其中我校在完善校內(nèi)手續(xù)后須經(jīng)學(xué)區(qū)管委會(huì)主任
審核同意后方可記賬。
2、學(xué)校財(cái)會(huì)人員的任職條件、 工作職責(zé)、 工作權(quán)限等， 按《會(huì)計(jì)法》規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校配備的專職財(cái)會(huì)人員，應(yīng)持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，
在崗無證人員要積極參加財(cái)政部門組織的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試， 取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。
第四條 預(yù)算管理
學(xué)校預(yù)算是指學(xué)校根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃編制的年度財(cái)務(wù)收支計(jì)劃。學(xué)校預(yù)算由收入預(yù)算和支出預(yù)算組成。國(guó)家將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)全面納入財(cái)政預(yù)算，由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府依法予以保障。?
教師管理
為加強(qiáng)教師教育教學(xué)工作管理， 提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)， 保證學(xué)校教育工作有序進(jìn)行，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量， 特制定《教師管理制度》
一、 學(xué)習(xí)制度。 準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校政治、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。 經(jīng)常讀書看報(bào)，做好讀書筆記。
二、 研討制度。建立教研、 教改成果的檢查、 研討、 評(píng)估、 交流制度。 教研組每學(xué)期要有教研活動(dòng)計(jì)劃、 教研課題， 各學(xué)科至少召開一次專題研討交流會(huì)； 教研組積極承擔(dān)各級(jí)教研課題， 每周要有教研活動(dòng)， 主動(dòng)更新教育觀念， 改進(jìn)教學(xué)方法。
三、 請(qǐng)假制度。 嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假管理制度， 堅(jiān)持做到有事先請(qǐng)假、無事不請(qǐng)假、 小事少請(qǐng)假。 教職工每日考勤由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)， 實(shí)行簽到制。 請(qǐng)假時(shí)須按有關(guān)程序到教導(dǎo)處辦理登記手續(xù)。
四、 辦公制度。 認(rèn)真執(zhí)行坐班制度， 上班時(shí)間上做到 四準(zhǔn) ： 準(zhǔn)時(shí)到校、 準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室、 準(zhǔn)時(shí)上課、 準(zhǔn)時(shí)下課。 辦公期間杜絕玩游戲，嚴(yán)禁吸煙、 喝酒、 下棋、 打牌， 做與工作無關(guān)或影響他人辦公的事。輪流值日， 保持辦公室的整潔； 相互尊重， 維護(hù)人際關(guān)系和諧。
五、 課程制度。 嚴(yán)格按照國(guó)家和教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)。 嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律， 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃， 不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)， 不得隨意調(diào)換課程、 隨意授課， 改變授課計(jì)劃； 不得隨意增減課程和授課時(shí)數(shù)；
六、 上課制度。 建立和維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序， 向課堂教學(xué)要質(zhì)量。 教師上課必須做到不上無準(zhǔn)備的課、 不坐著上課、 不歧視后進(jìn)生、 不將學(xué)生趕出教室、 不在上課時(shí)接打手機(jī)、 聽音樂；
七、 聽課制度。 建立隨堂聽課、 定期聽課制度， 養(yǎng)成專心聽課、認(rèn)真做好聽課和評(píng)課記錄的良好習(xí)慣。 聽課后要及時(shí)參加評(píng)課、 議課，同授課教師溝通交流。
八、 備課制度。 教師每學(xué)期第一周圍繞學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、 班級(jí)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃， 制定本學(xué)期所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃， 上報(bào)教導(dǎo)處備查。 提倡教師集體備課， 交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
九、 作業(yè)布置。 要精心設(shè)計(jì)作業(yè)， 不允許搞題海作業(yè)。 少布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)， 多布置實(shí)踐性、 發(fā)展性、 自選性的作業(yè)。 學(xué)生作業(yè)量要適當(dāng)， 小學(xué)生一般一、 二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)， 其他年級(jí)的書面作業(yè)應(yīng)控制在一小時(shí)以內(nèi)。 教師應(yīng)督促教育學(xué)生獨(dú)立、 認(rèn)真、 按時(shí)完成作業(yè)， 養(yǎng)成復(fù)習(xí)、 預(yù)習(xí)、自習(xí)的良好習(xí)慣。
十、 作業(yè)批改。 作業(yè)每次批改都應(yīng)注明批改日期， 使用統(tǒng)一的修改符號(hào)， 批注提倡短語(yǔ)加等級(jí)。 學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤之處應(yīng)明確打錯(cuò)， 并讓學(xué)生在下次作業(yè)前更正。 應(yīng)要求學(xué)生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成， 字跡要工整， 少寫錯(cuò)別字， 按時(shí)按量完成。 學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改， 及時(shí)反饋， 必要時(shí)采取全批全改形式。
十一、 家校聯(lián)系。 班主任和科任教師每學(xué)期對(duì)每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪， 各班主任應(yīng)健全學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系簿， 有家庭住址、 聯(lián)系電話， 遇到學(xué)生曠課或發(fā)生突發(fā)事件， 應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系， 該緊急處理的及時(shí)處理， 該向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告的要及時(shí)報(bào)告。 學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時(shí)不得隱匿不報(bào)。 教師不得辱罵、貶損、 嘲諷學(xué)生， 不得體罰和變相體罰學(xué)生。 班主任在學(xué)期結(jié)束前要對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)寫出實(shí)事求是的評(píng)語(yǔ)， 評(píng)語(yǔ)應(yīng)以鼓勵(lì)為主。
十二、 質(zhì)量管理。 強(qiáng)化教學(xué)過程管理和質(zhì)量考評(píng)工作。 教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)， 有檢查、 指導(dǎo)、評(píng)估措施， 要以新生入學(xué)定員人數(shù)為基數(shù)考評(píng)班級(jí)、 年級(jí)的及格率、優(yōu)秀率和平均分。 建立各班學(xué)生考試成績(jī)和各科教師教學(xué)成績(jī)考核數(shù)據(jù)庫(kù)， 對(duì)入學(xué)成績(jī)、 抽考成績(jī)和會(huì)考成績(jī)?nèi)婵茖W(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析， 采取考試成績(jī)幾何描述的方法， 實(shí)施教學(xué)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)， 客觀、公正的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。
十三、 考核獎(jiǎng)懲。 教師績(jī)效工資是學(xué)校分配中活的部分， 由學(xué)校建立崗位績(jī)效工資分配制度， 在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi)， 按照規(guī)范的程序和要求， 自主分配， 以體現(xiàn)教職工的責(zé)任、 成績(jī)和貢獻(xiàn)。 嚴(yán)格落實(shí)教師工作量、 教學(xué)質(zhì)量、 教研成果、 公開教學(xué)活動(dòng)、 競(jìng)賽活動(dòng)輔導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)能力等為主要內(nèi)容的績(jī)效工資分配辦法， 細(xì)化量化考核細(xì)則， 用數(shù)據(jù)和事實(shí)考核教師績(jī)效工資分配， 把 干多干少 和 干好干壞 區(qū)別開來， 按照考核結(jié)果兌現(xiàn)教師績(jī)效工資獎(jiǎng)懲。
