（規(guī)章制度）滕東中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案
????按照《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》和成都市初中評(píng)價(jià)與考試制度改革的有關(guān)要求，為全面客觀、科學(xué)規(guī)范地實(shí)施我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估工作，建立科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)估對學(xué)生成長的促進(jìn)作用、導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，特制定《滕東中學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。?
一、指導(dǎo)思想
????實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從德、智、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，通過開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，真實(shí)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的新要求。
二、評(píng)價(jià)原則
?（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性原則。從德智體美勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的公民素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力以及健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評(píng)價(jià)，又要注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)價(jià)，糾正單純以文化課考試成績評(píng)價(jià)學(xué)生、選拔學(xué)生的錯(cuò)誤做法。
?（二）評(píng)價(jià)過程的引導(dǎo)性原則。將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生的全面健康發(fā)展，使評(píng)價(jià)的過程成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與提高的過程，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，使學(xué)生明確自己發(fā)展的努力方向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，健康快樂地成長。
?（三）評(píng)價(jià)主體的多元化原則。改變單純由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，采取自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式，強(qiáng)化學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生的自評(píng)和學(xué)生間的互評(píng)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生、教師、管理者、家長共同參與的交互性活動(dòng)，激發(fā)評(píng)價(jià)主體和客體各自在學(xué)生評(píng)價(jià)中的能動(dòng)作用。充分發(fā)揮家長評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)應(yīng)有的功能，讓家長廣泛參與學(xué)校的評(píng)價(jià)改革。
?（四）評(píng)價(jià)方法的多樣化原則。采取定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí)評(píng)定、描述性評(píng)語、質(zhì)性評(píng)語相互補(bǔ)充、相互結(jié)合的方式，充分體現(xiàn)不同評(píng)價(jià)方法的優(yōu)越性和互補(bǔ)性。
?（五）評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化原則。學(xué)生評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)要瞄準(zhǔn)學(xué)生自身的縱向發(fā)展，不僅關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生成長發(fā)展的過程。終結(jié)性評(píng)價(jià)要與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，更加注重形成性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要貫穿于知識(shí)技能的學(xué)習(xí)、良好思想品德和心理素質(zhì)的培育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和多種潛能的開發(fā)、體質(zhì)健康等學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的全過程。
?（六）評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性及公開透明原則。評(píng)價(jià)要做到客觀、具體，實(shí)事求是。
學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組、評(píng)價(jià)小組、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)結(jié)果公布，要對所有學(xué)生公開、對家長公開、對所有教師公開、對社會(huì)公開，確保評(píng)價(jià)客觀公正。?
三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)共六個(gè)方面。為準(zhǔn)確反映學(xué)生在上述六個(gè)方面的發(fā)展情況，遵循科學(xué)性與可操作性相結(jié)合的原則，又將上述六個(gè)方面內(nèi)容細(xì)化為二十個(gè)素質(zhì)評(píng)價(jià)。班主任完成本班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分期報(bào)表
四、組織實(shí)施
（一）成立學(xué)校“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”：
組??長：徐敏 李彥博
副組長：黃康勝 ??王宏偉 ??殷憲國????楊 ?昆 ??董延兵? ?秦 ?巖 ?劉廣明
成??員：陳凡繼 ?張文斌 ?張 ?偉 ?馬龍華??柴強(qiáng)耀 ?生家慶 ?呂慶永 ?郭 健
????????王 ?雷 ?孫彥坤 ?焦宏偉 ?趙功平??徐志國 ?李 林 ?趙守忠 ?馬?麗??
主要職責(zé)：①確定學(xué)校具體評(píng)價(jià)方案，制定具體的評(píng)價(jià)程序；②對教師、學(xué)生及其家長進(jìn)行培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳、解釋工作；③指導(dǎo)班級(jí)成立評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督本校評(píng)價(jià)工作，處理評(píng)價(jià)過程中出現(xiàn)的問題；④組織班主任對學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)；⑤接受社會(huì)各界監(jiān)督，對評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁。
（二）成立學(xué)?！俺踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)察領(lǐng)導(dǎo)小組”
????主要職責(zé)：負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作的組織、實(shí)施情況。抽樣檢測各班的評(píng)價(jià)結(jié)果，接受本校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查處理。
（三）各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組（5—7人）
????由班主任任組長，任課教師、班干部、學(xué)生代表為組員。班級(jí)工作小組對學(xué)生具體地加以考核。
（四）學(xué)生在校期間，每學(xué)期完成一份學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)表，三年共完成六份學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，并在六個(gè)學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上完成初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)表。
（五）學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長檔案。見《學(xué)生成長報(bào)告手冊》。學(xué)生成長檔案袋的具體工作由班主任負(fù)責(zé)，德育處主管。班主任要把學(xué)生成長記錄袋作為顯示學(xué)生一定時(shí)期和階段學(xué)生在各方面進(jìn)步與取得的各方面成績或存在的各方面嚴(yán)重問題的信息庫、材料庫。
（六）評(píng)價(jià)公示程序：
????1.在學(xué)期末和畢業(yè)前，各班主任應(yīng)以書面形式將評(píng)價(jià)表通知學(xué)生本人及家長。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等級(jí)的學(xué)生在校園內(nèi)公示15日以上。 ???
????2.申訴或復(fù)議：若學(xué)生及其家長對評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校“初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”提出申訴或復(fù)議，學(xué)?！俺踔袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。
五、評(píng)價(jià)過程與方法
????初中各年級(jí)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)每學(xué)期進(jìn)行一次，其中，九年級(jí)第二學(xué)期還將進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。九年級(jí)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果在中考招生中按成都市相關(guān)政策規(guī)定，作為升學(xué)依據(jù)之一。每次評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生家長及學(xué)生本人，并接受學(xué)生及家長的質(zhì)詢和申訴。學(xué)校由德育處對學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)書面結(jié)果進(jìn)行妥善保管，以便學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)等過程中隨學(xué)生流動(dòng)而流動(dòng)。
????評(píng)價(jià)具體過程和方法為：
（一）宣傳與準(zhǔn)備
????1.評(píng)價(jià)宣傳
????學(xué)校每學(xué)期均應(yīng)將評(píng)價(jià)各要素對學(xué)生的具體要求提前以各種形式告知學(xué)生，德育處結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)要求，大力宣傳評(píng)價(jià)要素，并結(jié)合評(píng)價(jià)要素修改、完善和進(jìn)一步健全學(xué)校和班級(jí)的德育工作考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成過程與目標(biāo)相統(tǒng)一的長效工作機(jī)制。德育處和班主任要加強(qiáng)對學(xué)生各要素發(fā)展情況的教育與引導(dǎo)、檢查、督促力度，以達(dá)到在過程中教育學(xué)生、提高素質(zhì)的目的。要通過家長會(huì)等形式告訴家長綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的、意義、內(nèi)容和基本方法，以贏得廣大家長的理解與支持，充分調(diào)動(dòng)家庭因素，共同促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作營造良好的社會(huì)氛圍和積極的工作環(huán)境。
??2.人員培訓(xùn)
????學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)組織力量對班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員進(jìn)行培訓(xùn)，為評(píng)價(jià)工作客觀公正、科學(xué)有序地進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。
（二）評(píng)價(jià)方法
????1.學(xué)期評(píng)價(jià)：學(xué)期評(píng)價(jià)是在班級(jí)評(píng)價(jià)小組共同主持下，組織學(xué)生開展學(xué)生自評(píng)與小組同學(xué)互評(píng)，并在學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)束后，由班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組為每名學(xué)生作書面評(píng)語，最后由班主任組織實(shí)施、完成每位學(xué)生的“學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”及本班全體學(xué)生的“學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)匯總表”。
???（1）自評(píng)：在班主任指導(dǎo)下，由學(xué)生自我評(píng)價(jià)后得出自評(píng)分，每項(xiàng)按“A、B、C、D”（ A--優(yōu)秀， B—良好，C—合格， D—不合格）四個(gè)等級(jí)（分值分別為5、4、3、2）計(jì)分。
???（2）互評(píng)：各班以小組為單位開展互評(píng)工作，互評(píng)前班主任應(yīng)對同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)和引導(dǎo)，避免以偏概全，每項(xiàng)按“A、B、C、D”（ A--優(yōu)秀， B—良好，C—合格， D—不合格）
????四個(gè)等級(jí)（分值分別為5、4、3、2）記分。
???（3）班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)定：自評(píng)與互評(píng)結(jié)束后，班主任應(yīng)組織班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員，對每名同學(xué)的自評(píng)與互評(píng)結(jié)果進(jìn)行對照分析，每項(xiàng)按“A、B、C、D”（A--優(yōu)秀， B—良好，C—合格， D—不合格）四個(gè)等級(jí)（分值分別為5、4、3、2）計(jì)分。若學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果反差較大的，班主任應(yīng)結(jié)合平時(shí)對該生的觀察與了解，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，以實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。
???（4）根據(jù)每位學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)、評(píng)價(jià)小組的得分計(jì)算出學(xué)生的本學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平均分及道德品質(zhì)等六個(gè)項(xiàng)目的平均分（四舍五入），并折算成等級(jí)，5分為“A”級(jí)，4分為“B”級(jí)，3分為“C”級(jí)，2分為“D”級(jí)，記錄在相應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表上。
???（5）班主任在“班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)語”一欄寫出書面評(píng)語。
???（6）學(xué)生、互評(píng)小組組長、班主任分別在學(xué)生并在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表上簽名。
????2.終結(jié)性評(píng)價(jià)：在九年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束前，由班級(jí)評(píng)價(jià)小組將同學(xué)初中六學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平均分之和除以6（四舍五入）計(jì)算得出學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)分及等級(jí)。按A級(jí)（5分）、B級(jí)（4分）、C級(jí)（3分）、D級(jí)（2分），作為學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí)結(jié)果。
（三）評(píng)價(jià)結(jié)果
????評(píng)價(jià)結(jié)果從性質(zhì)上分為兩類：一是學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果；二是終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果是終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果的參考，終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果視為對學(xué)生初中階段綜合素質(zhì)的總結(jié)性評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)結(jié)果從形式上分為兩種：第一種是綜合性評(píng)語，由班主任運(yùn)用文字給予準(zhǔn)確描述，認(rèn)真填寫在評(píng)價(jià)登記表上。第二種是等級(jí)評(píng)定，即由班級(jí)評(píng)價(jià)小組集體評(píng)價(jià)得出等級(jí)性結(jié)論。
學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果和終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)于評(píng)價(jià)結(jié)束后一周內(nèi)告知學(xué)生及家長，接受師生監(jiān)督。并公布申訴、舉報(bào)電話與申訴、舉報(bào)方法，學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)接受和妥善處理家長和學(xué)生的相關(guān)申訴。
六、與評(píng)價(jià)有關(guān)的政策
????在學(xué)期評(píng)價(jià)中該學(xué)期受過學(xué)校處分的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為C級(jí)，有違法犯罪行為并受到司法機(jī)關(guān)處罰的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定為D級(jí)。對學(xué)生綜合素質(zhì)終結(jié)性評(píng)價(jià)為D級(jí)的評(píng)定要特別慎重，應(yīng)由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)最后裁定。
學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作于2月20日前結(jié)束，德育處將已完成的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果交到教務(wù)處裝入學(xué)生升學(xué)檔案，參與中考招生錄取工作。
