（教研信息）滕東中學(xué)2025—2026學(xué)年度“一課一研”活動制度
為深化課堂教學(xué)改革，扎實開展“一課一研”活動，進一步提高教學(xué)效能，促進教師專業(yè)成長，推進我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越，根據(jù)市局《關(guān)于加強全市中小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于融合信息技術(shù)構(gòu)建新型教與學(xué)模式的指導(dǎo)意見》通知的文件精神，結(jié)合我校實際，制定本制度。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹市委教育工委“雙培養(yǎng)工程”，深入推進“一課一研”集備活動向縱深發(fā)展，為打造滕東中學(xué)的高效課堂打下基礎(chǔ)。
二、實施流程
1、“一課一研”集備模式：
一課三備五研討：“一課”即展示研討一個精品課件，“三備”即分頭初備、集體研備、個人復(fù)備，“五研討”即研討目標敘寫、研討任務(wù)清單、研討活動設(shè)計、研討評價標準、研討二次達標。
2、?“一課一研”實操流程。
擬定計劃。學(xué)期初，由各學(xué)科主任擬定“一課一研”詳細計劃，并上報教師發(fā)展中心。計劃要體現(xiàn)集體備課任務(wù)分工，明確時間、主備人、研討內(nèi)容等。
分頭初備。主備人提前至少2天時間，完成下周的基于教學(xué)評一致性的課件備課和任務(wù)清單。其他教師在集體研討前要通研教材，形成個人關(guān)于本節(jié)課的課堂設(shè)計。
集體研備。主備人利用課件展示本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，其他參與研討的同科教師進行補充、討論，在全面討論的基礎(chǔ)上完善課件，形成課件通案。同時在教研活動個人記錄本上做好記錄，以備檢查。
個人復(fù)備。個人結(jié)合完善的課件通案和本班學(xué)情再次復(fù)備，形成獨具個人特色的課件教案。組內(nèi)成員根據(jù)情況相互聽課觀摩。
反思精進。本節(jié)課上完后，及時進行教后反思。采用線上線下相結(jié)合、課上課下相結(jié)合等研討方式，進一步完善課件和任務(wù)清單，形成最終的課件通案和任務(wù)清單。每位老師建立好自己的課件庫，同時各學(xué)科主任負責上傳課件到教師發(fā)展中心，形成學(xué)校層面的課件庫，實現(xiàn)資源共享。
3、“一課一研”領(lǐng)導(dǎo)考勤督查制度。
落實市局“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要沉下身子，深入一線，扎扎實實聽課評課、認認真真檢查指導(dǎo)、反反復(fù)復(fù)跟蹤矯正”的精神，制定“一課一研”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)督查量化跟蹤指導(dǎo)細則。
（1）考勤點名。老師們按時到指定地點參加研課活動，教師發(fā)展中心負責考勤，考勤結(jié)果每周進行公示，計入老師年終考核量化。不能參加研課活動的老師：事假由各教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)出具證明；公出誰指派誰簽字證明；外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)由教師發(fā)展中心出具證明；確需調(diào)課上課的由各教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)出具證明。
（2）督查反饋。結(jié)合滕東中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部“約聯(lián)跟推幫”聽評課制度，通過書記校長推門聽課等形式督查反饋“一課一研”集備效果，強調(diào)“備教一致”，“以備促教”，直指高效課堂。
