（學生資助）滕州市實驗小學家庭經(jīng)濟困難學生認定規(guī)范
一、認定要求
1.學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，由學生或監(jiān)護人提出申請，由學校實行民主評議和評定相結合的辦法認定，同級學生資助管理部門備案。
2.認定工作每學年進行一次，如遇特殊原因學期內可作調整。
二、機構與職責
（一）認定機構
1.認定機構包括校級認定小組、年級認定小組、班級評議小組。
2.校級認定小組由校長任組長，校委會成員、德育處、級部主任等擔任成員。
3.年級認定小組，由級部主任任組長，班主任、任課教師代表等擔任成員。
4.班級評議小組，由班主任任組長，任課教師、學生代表或家長委員會代表擔任成員。評議小組成員中，學生代表或家長委員會代表人數(shù)合理配置，一般不低于班級或家長委員會人數(shù)的10%。評議對象不作為評議小組成員。
（二）職責
1.校級認定小組負責組織、審核和管理全校的認定工作。
2.年級認定小組負責認定的具體組織和審核工作。
3.班級評議小組負責認定的民主評議工作。
（三）職責公開
在學校公告欄、學校網(wǎng)站等公示各級認定機構、職能、成員名單、咨詢投訴方式。
（四）檔次及認定條件
1.認定檔次
認定檔次分為一般困難、困難和特殊困難三個檔次。
2.基本條件
有下列情況之一者，認定為“一般困難學生”：
1)學生基本生活費用低于學校所在地區(qū)城鄉(xiāng)居民最低生活保障標準或學校學生日常平均消費水平；
2)父母務農無其它經(jīng)濟來源，有兩名子女同時在接受非義務教育階段的普通學歷教育，家庭經(jīng)濟負擔較重的；
3)因其他原因造成家庭經(jīng)濟一般困難的。
有下列情況之一者，認定為“困難學生”：
1)父母務農或父母一方暫時失業(yè)，家庭成員中有殘疾或疾病且醫(yī)療費用負擔較重的；
2)單親家庭且單親父（母）無經(jīng)濟收入或收入無法維持學生本人學習、生活需要的；
3)因其他原因造成家庭經(jīng)濟困難的。
有下列情況之一者，認定為“特殊困難學生”：
1）未脫貧農村建檔立卡貧困家庭子女；
2）經(jīng)縣級及以上民政部門認定的城鄉(xiāng)特困供養(yǎng)人員（學生或幼兒）；
3）經(jīng)縣級及以上民政部門認定的城鄉(xiāng)最低生活保障家庭學生（幼兒）；
4）經(jīng)縣級及以上總工會認定的特困城鎮(zhèn)家庭子女；
5）經(jīng)縣級及以上民政部門、殘疾人聯(lián)合會認定的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生；
6）直系親屬中有長期患重病，且醫(yī)療費用數(shù)額巨大，造成嚴重家庭經(jīng)濟負擔的；
7）烈士、優(yōu)撫家庭子女等由上級教育主管部門或民政部門指定的救助對象；
8）因其他原因（如家庭遭受重大自然災害、家庭成員遭遇突發(fā)重大疾病或意外）造成家庭經(jīng)濟特別困難的。
學生有下列行為之一者，不能認定為家庭經(jīng)濟困難學生，已經(jīng)通過認定的學生，應取消其受助資格：
1）家長與學生生活奢侈浪費，有高檔消費行為者；
2）家長經(jīng)常自費出外旅游且消費較高者；
3）家長有抽煙、酗酒等不良嗜好者；
4）家長與學生擅自在外租住民房或經(jīng)常出入營業(yè)性網(wǎng)吧者；
5）由于家庭建房、購房、購車等消費原因造成家庭經(jīng)濟暫時困難者；
6）學生（監(jiān)護人）隱瞞家庭經(jīng)濟實際情況者。
7）其他不符合認定條件的。
三、認定流程
（一）材料收集
1.開學前，學校發(fā)放《山東省學生及家庭情況調查表》。
2.申請認定的學生（監(jiān)護人）如實填寫《山東省學生及家庭情況調查表》，并持該表到家庭所在地村委會（居委會）或民政部門加蓋公章。
3.開學一周內，班級評議小組組織申請認定的學生（監(jiān)護人）填寫《山東省家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表》、簽署《山東省家庭經(jīng)濟困難學生認定承諾書》，并負責收集《山東省學生及家庭情況調查表》及農村建檔立卡、城鄉(xiāng)低保、特困救助供養(yǎng)、特困城鎮(zhèn)家庭、孤殘、烈士子女以及長期患重病、自然災害、突發(fā)事件等相關證明家庭經(jīng)濟困難情況的材料。
4.已被認定為家庭經(jīng)濟困難的學生再次申請認定時，如家庭經(jīng)濟狀況無顯著變化，可只提交《山東省家庭經(jīng)濟困難學生認定申請表》，不再提交《山東省學生及家庭情況調查表》。
（二）認定程序
1.班級評議小組根據(jù)學生提交的材料，按照本標準進行評議，確定各類家庭經(jīng)濟困難學生檔次，并按困難程度進行排序，報年級認定小組進行審核。
2.年級認定小組根據(jù)班級認定評議結果，統(tǒng)籌各班級家庭經(jīng)濟困難學生情況，結合地區(qū)差異等因素，在征求班級評議小組意見后，可對各班級家庭經(jīng)濟困難學生認定檔次予以適當調整。年級認定小組審核通過后，提交學校審核。
3.校級認定小組結合地區(qū)差異等因素，在征求年級認定小組意見后，可對各年級家庭經(jīng)濟困難學生認定檔次予以適當調整。
4.年級認定小組將家庭經(jīng)濟困難學生名單及檔次，以適當方式、在適當范圍內公示。公示內容不應涉及學生個人及家庭的隱私。
5.如師生、群眾向年級認定小組提出異議，年級認定小組應進行調查，如情況屬實，應協(xié)調班級評議小組進行調整；并在接到異議材料后3個工作日內予以答復。
6.如師生、群眾在接到年級認定小組答復后仍有異議，可向校級認定小組提請復議，校級認定小組進行調查，如情況屬實，通知年級認定小組進行調整；并在接到異議材料后3個工作日內予以答復。
（三）信息上報
每年10月中旬前，應完成全國學生資助信息管理系統(tǒng)中家庭經(jīng)濟困難學生信息及認定結果的錄入工作。
（四）檔案保存
檔案保存應符合《山東省學生資助管理標準》（SDZZ 31）的要求。
四、監(jiān)督考核
1.學校應提高資助政策及執(zhí)行情況的透明度，公開所有認定申請條件、認定程序、認定結果。接受社會各界對認定工作的投訴，并認真核實情況，及時回復處理意見。
2.各級資助中心應加強基礎信息互聯(lián)互通，并對家庭經(jīng)濟困難學生認定工作進行指導與監(jiān)督。
3.學生資助管理機構應不定期隨機抽選一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實，發(fā)現(xiàn)問題一經(jīng)查實取消其資助資格，收回資助資金，并追究學校及當事人責任。
4.學校加強學生的誠信教育和學生資助政策宣講，引導學生及監(jiān)護人如實提供家庭情況。
