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滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)大同校區(qū)

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作要點(diǎn)

新學(xué)期，依據(jù)全市教科研會(huì)議精神，以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升為核心，以深化改革為支撐，聚焦“課程、課堂、師資、管理”四大關(guān)鍵，全力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，打造“學(xué)在實(shí)小”新局面。

一、突出一個(gè)核心，錨定目標(biāo)，聚精會(huì)神抓質(zhì)量

1.靶向聚焦，追求綠色質(zhì)量。踐行“三風(fēng)一訓(xùn)”，把全面發(fā)展的質(zhì)量、全體發(fā)展的質(zhì)量、全人發(fā)展的質(zhì)量、健康發(fā)展的質(zhì)量、和諧發(fā)展的質(zhì)量放在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，把質(zhì)量重心放在孩子的成長(zhǎng)與成人之上。

2.優(yōu)化措施，朝向素養(yǎng)生長(zhǎng)。著力課程建設(shè)，聚力強(qiáng)課提質(zhì)，蓄力師資培養(yǎng)，全力精細(xì)管理。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，夯實(shí)基礎(chǔ)，緊扣關(guān)鍵，·采取疏通堵點(diǎn)、推動(dòng)教育教學(xué)的有力舉措，有效促進(jìn)師生素養(yǎng)的全面提升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前。

3.明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。高質(zhì)量就是學(xué)校的魅力、吸引力、生命線。分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室、級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、名師及骨干教師，要嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，精益求精，要有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，勇追求，帶領(lǐng)全體教師齊奮斗，把質(zhì)量提升變成價(jià)值追求。

二、聚焦四個(gè)關(guān)鍵，守正創(chuàng)新，全力以赴抓質(zhì)量

（一）聚焦課程建設(shè)關(guān)鍵，培育“三有”時(shí)代新人

4.持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施。一是全面貫徹國(guó)家《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，做好國(guó)家課程的校本化實(shí)施，拓展、深化、重組課程內(nèi)容，完善課程實(shí)施環(huán)節(jié)，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二是全面加強(qiáng)基礎(chǔ)工程，各學(xué)科要依據(jù)課標(biāo)，扎實(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)打好根基。三是加快完善德智體美勞全面發(fā)展的課程體系，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。四是實(shí)施勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)、班隊(duì)會(huì)、校本課程、班本課程有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“各年級(jí)段循序漸進(jìn)”的勞動(dòng)課程體系。積極參加全市組織的優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)典型案例展評(píng)活動(dòng)。

5.有效推動(dòng)“大思政課”建設(shè)。一是用好《道德與法治》教材與《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》思政讀本，上好思政課。通過課程實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育，教育效果要體現(xiàn)在日常生活與學(xué)習(xí)的行動(dòng)中。二是準(zhǔn)確把握各學(xué)科育人目標(biāo)，與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科綜合育人。三是用好“生活大課堂”，各學(xué)科教師要善于捕捉教育時(shí)機(jī)，借助學(xué)生身邊的鮮活事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)性思想教育，達(dá)成學(xué)好、用好、做好的教育目的。本學(xué)期，道德與法治教師通過研讀教材、教研活動(dòng)將各年級(jí)思政課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法進(jìn)行梳理，形成體系。

6.深入開展讀書行動(dòng)。一是強(qiáng)化閱讀教學(xué)課程化實(shí)施。堅(jiān)持上好“四讀課程”:即早讀（讀經(jīng)典詩(shī)詞）、晨讀（讀課文精彩片段）、午間閱讀（讀經(jīng)典名著）、經(jīng)典閱讀（經(jīng)典名著指導(dǎo)讀、交流讀、展示讀），以督導(dǎo)反饋促進(jìn)專課專用，以名師輻射優(yōu)化閱讀策略，以考核評(píng)價(jià)提升閱讀能力。二是強(qiáng)化閱讀內(nèi)容經(jīng)典化引領(lǐng)。語文教師以“傳承經(jīng)典，賞讀名著”為己任，以“整本書閱讀任務(wù)群”為目標(biāo)導(dǎo)向，以教材為依托，精選書目，提煉方法，實(shí)現(xiàn)閱讀內(nèi)容、方法、能力的精細(xì)化進(jìn)階。三是強(qiáng)化育人目標(biāo)生活化發(fā)展。四月份，舉辦校園讀書節(jié)。精心設(shè)計(jì)校園讀書節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)閱讀情境，通過開展“讀書”“演書”“畫書”“說書”“做書”“寫書”等綜合性閱讀輸出活動(dòng)，濃厚閱讀興趣，整理讀書信息，提升閱讀速度與質(zhì)量。四是要建設(shè)班級(jí)圖書角，充分發(fā)揮校園“智慧圖書角”的作用，不斷優(yōu)化閱讀環(huán)境。五月份，組織開展第二屆“最美朗讀者，出彩讀書人暨校園十佳朗讀者”展評(píng)活動(dòng)。

7.持續(xù)優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)。一是要充分挖掘和利用學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)所和師資力量，在提供集中看管和作業(yè)輔導(dǎo)等基本課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)藝體類、科創(chuàng)類社團(tuán)的服務(wù)質(zhì)量，開設(shè)好文學(xué)鑒賞、高階思維訓(xùn)練、硬筆書法社團(tuán)。二是要增強(qiáng)活動(dòng)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)吸引力。三是要堅(jiān)持社團(tuán)管理到位，規(guī)劃社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，反饋活動(dòng)效果。

8.扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一要進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)。列出每?jī)?cè)書實(shí)驗(yàn)清單，利用現(xiàn)有條件上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)開出率，保證實(shí)驗(yàn)室的使用率。二要深化科學(xué)教育改革，探索實(shí)施“科創(chuàng)筑夢(mèng)”助力“雙減”科普行動(dòng)。六月份，舉辦校園科技節(jié)。

（二）聚焦新課堂達(dá)標(biāo)關(guān)鍵，賦能課堂教學(xué)提質(zhì)增效

9.“一課一研”重實(shí)效。一是繼續(xù)把新理念新課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材研討、目標(biāo)敘寫、學(xué)歷案撰寫作為“一課一研”的重要內(nèi)容。按時(shí)開展，明確職責(zé)，優(yōu)化環(huán)節(jié)，務(wù)求實(shí)效，嚴(yán)禁無案上課，杜絕假備課。二是組織名師、骨干教師團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)大單元教學(xué)的研究，努力探索大單元、大情境、大任務(wù)下的單元學(xué)歷案撰寫及課堂教學(xué)實(shí)施策略。本學(xué)期，適時(shí)邀請(qǐng)教研室來校指導(dǎo)，明確大單元實(shí)施的有效路徑；積極參加市教體局組織的“優(yōu)秀學(xué)歷案撰寫活動(dòng)”；學(xué)期末，繼續(xù)評(píng)選優(yōu)秀教研組。

10.課堂行為重規(guī)范。堅(jiān)定不移地落實(shí)《師生課堂行為規(guī)范》要求。各科教師要發(fā)揮課堂主渠道作用，不斷規(guī)范教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，凝聚合力，圍繞目標(biāo)，加強(qiáng)要求，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和濃郁的學(xué)風(fēng)，為優(yōu)質(zhì)課堂做保障。三月份，是“課堂行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，全校師生要把規(guī)范學(xué)到位、做到位，養(yǎng)成良好的教與學(xué)習(xí)慣，繼續(xù)評(píng)選“課堂行為規(guī)范示范班”。各班級(jí)開展“課堂規(guī)范標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，以此帶動(dòng)學(xué)生向優(yōu)秀看齊，爭(zhēng)做規(guī)范標(biāo)兵。

11.課堂教學(xué)重高效。一是課堂教學(xué)仍要遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，真正把學(xué)生放到主體地位，創(chuàng)設(shè)適合的、喜聞樂見的教學(xué)情境，預(yù)設(shè)學(xué)生樂于參與、真正能參與的教與學(xué)的活動(dòng)，打造“多到學(xué)生中去、多讓學(xué)生展示、多讓學(xué)生提問、多讓學(xué)生討論、多讓學(xué)生思考”的“五多”課堂。二是抓實(shí)教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教與學(xué)的方式，引領(lǐng)教師在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練和運(yùn)用的同時(shí)，更加注重思維的分析、評(píng)價(jià)與改造，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效。

12.作業(yè)布批重適度。一是繼續(xù)落實(shí)《作業(yè)教學(xué)管理規(guī)定》，抓實(shí)作業(yè)管理的四個(gè)重點(diǎn)：減少總量、提高質(zhì)量、強(qiáng)化職責(zé)、減輕負(fù)擔(dān)。二是優(yōu)化環(huán)節(jié)，建立作業(yè)會(huì)商制和作業(yè)檢查制，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)數(shù)量、形式、時(shí)長(zhǎng)，建立“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，滿足學(xué)生不同需求，做好作業(yè)批改、講評(píng)、反饋工作。三是采取多種措施，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，堅(jiān)決禁止給家長(zhǎng)布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。開學(xué)初，開展優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)；積極參加全市優(yōu)秀作業(yè)案例展示研討活動(dòng)；繼續(xù)把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師業(yè)務(wù)考核。

13.素養(yǎng)提升重激勵(lì)。一是優(yōu)化“雙減”政策下學(xué)生核心素養(yǎng)考核辦法，分階段、分項(xiàng)目、多樣化展示學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，以評(píng)促優(yōu)，以優(yōu)帶優(yōu)，走深走實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)全面提升之路。二是結(jié)合全市《關(guān)于深化教育評(píng)價(jià)改革，實(shí)施教學(xué)述評(píng)的指導(dǎo)意見》文件精神，研究制定學(xué)校實(shí)施意見，堅(jiān)持育人為本，努力改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，步步為贏，體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階。四月份，迎接全市中小學(xué)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作；學(xué)期中和學(xué)期末，各學(xué)科繼續(xù)舉行學(xué)生學(xué)業(yè)成果展評(píng)。

（三）聚焦教師發(fā)展關(guān)鍵，促進(jìn)教師素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展

14.專業(yè)素質(zhì)要提升。逐步實(shí)施《全面推進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展的實(shí)施意見》，開展教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。以“教師為本、分類施策、梯次推進(jìn)、持續(xù)提升”為基本工作原則，把持續(xù)提升教師專業(yè)素質(zhì)能力作為關(guān)鍵目標(biāo)，推動(dòng)全體教師持續(xù)發(fā)展，名師不斷涌現(xiàn)。四月份，組織開展學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。

15.校本研修要實(shí)用。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對(duì)教師在新課標(biāo)學(xué)習(xí)、新教材運(yùn)用、校本課程的研發(fā)等方面出現(xiàn)的問題，開展學(xué)科研討培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)上好立標(biāo)、學(xué)標(biāo)課，不定期推門聽課，組織聽課后的評(píng)課活動(dòng)。三月份，組織參加滕州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

1.? 16.基本功訓(xùn)練要扎實(shí)。發(fā)揮優(yōu)秀教師和粉筆字書寫教程的領(lǐng)寫作用，45周歲以下教師要堅(jiān)持每天臨帖，寫好一板粉筆字。教導(dǎo)處要認(rèn)真遴選領(lǐng)寫示范，做優(yōu)書寫范例，并認(rèn)真檢查書寫情況，并將檢查結(jié)果納入對(duì)級(jí)部（教研組）的量化考核。語言學(xué)科、藝體學(xué)科、實(shí)驗(yàn)學(xué)科教師要加強(qiáng)專業(yè)基本功訓(xùn)練。三月份，組織參加全市音樂美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)活動(dòng)；適時(shí)舉行教師粉筆字書寫展示活動(dòng)；學(xué)期末，舉行教師基本功及業(yè)務(wù)考核；4月份，組織參加全市教師基本功比賽活動(dòng)。

17.信息化手段要融合。配置教師辦公電腦，優(yōu)化辦公條件。繼續(xù)用好教育云平臺(tái)，真正讓信息資源服務(wù)教學(xué)。合理運(yùn)用信息化優(yōu)化備課、授課新環(huán)境，構(gòu)建作業(yè)教學(xué)新平臺(tái)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)教學(xué)改革與信息技術(shù)融合。根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)組織信息化技能培訓(xùn)和展示，加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的普及應(yīng)用，提升全校教師的信息素養(yǎng)。將教師信息化水平列入教師素養(yǎng)大賽內(nèi)容。三月份，組織參加全市現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作評(píng)比活動(dòng)。

18.名師工作室要領(lǐng)航。繼續(xù)以名師工作室為載體，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手及骨干教師的學(xué)科示范和教學(xué)引領(lǐng)作用。名師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人要有目標(biāo)、有行動(dòng)，積極參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)科大教研和聯(lián)研體工作，培養(yǎng)鍛造一批在省內(nèi)、市內(nèi)有影響的教師團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期，各名師工作室分專題舉行三次教育教學(xué)研討活動(dòng)。

19.青藍(lán)工程要蓄航。各教研組、名師工作室主持人以及師傅們引導(dǎo)青年教師準(zhǔn)確職業(yè)定位，制定發(fā)展目標(biāo)和人生規(guī)劃，精心錘煉業(yè)務(wù)，盡快做到“精、準(zhǔn)、新、深、熟”（研究教材做到“精”；找重難點(diǎn)做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科發(fā)展做到“新”；學(xué)科知識(shí)做到“深”；教學(xué)常規(guī)要求做到“熟”）。在考核中，師徒落實(shí)捆綁式評(píng)價(jià)。三月份，組織開展“1-3年教齡招聘教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選推薦”活動(dòng)。

20.全科閱讀要推進(jìn)。繼續(xù)實(shí)施教師筆耕計(jì)劃，每位教師每學(xué)期至少要讀兩本書，閱讀教學(xué)雜志，全面、細(xì)致了解前沿教育動(dòng)態(tài)；每學(xué)期撰寫不少于5000字的讀書心得或書評(píng)。三月份，組織開展2024年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”讀書、名師工作室“同讀一本書”分享交流會(huì)。

（四）聚焦精細(xì)化管理關(guān)鍵，助力教學(xué)常規(guī)做細(xì)做實(shí)

21.建立健全各類教學(xué)管理制度。進(jìn)一步完善《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》《作業(yè)教學(xué)管理規(guī)定》《“一課一研”教研活動(dòng)實(shí)施方案》《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施方案》《師生課堂教學(xué)行為規(guī)范》等制度，加強(qiáng)制度建設(shè)及過程管理，確保教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施規(guī)范、高效。

22.嚴(yán)格落實(shí)推門聽課精準(zhǔn)評(píng)課。要堅(jiān)持好推門聽課制度，每學(xué)期，校級(jí)干部聽課不少于40節(jié)（兼課不少于35節(jié)），中層干部不少于35節(jié)（兼課不少于25節(jié)）,級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)每周聽課不少于2節(jié)。在聽課的過程中，全方位、多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)環(huán)境的布置及教師的教學(xué)水平、組織教學(xué)駕馭課堂的能力，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。聽后要及時(shí)與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，并提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見。

23.認(rèn)真落實(shí)業(yè)務(wù)檢查機(jī)制。堅(jiān)持日常抽查與期末檢查相結(jié)合。教導(dǎo)處每周要至少抽查四個(gè)教研組老師的業(yè)務(wù)，以了解各教研組老師平時(shí)鉆研教材、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況。學(xué)校將不定期組織人員對(duì)全校教師的備課、作業(yè)等情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，檢查結(jié)果作為期末考核級(jí)部、教研組和教師的依據(jù)。

24.加強(qiáng)常規(guī)檢查反饋總結(jié)。教導(dǎo)處要按照分工，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)檢查工作，督查要細(xì)、要求要嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)要高，反饋要真實(shí)、及時(shí)。堅(jiān)持做好日檢查、周匯報(bào)、月量化，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。對(duì)于反復(fù)存在的問題，要及時(shí)靠上去進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶，以教學(xué)管理效能的提高推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，攻堅(jiān)克難，鍥而不舍抓質(zhì)量

25.新形勢(shì)下，全體一線教師要?jiǎng)哿ν?，逐步、全面理解教育質(zhì)量新樣態(tài)。考察科目教師要結(jié)合《全市小學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)監(jiān)測(cè)及評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》的要求，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，全面、全方位提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，教導(dǎo)處做好常規(guī)抽查工作，及時(shí)了解學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成過程。一二年級(jí)教師要扭轉(zhuǎn)思想，立足學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，扎實(shí)教學(xué)，研究制定“雙減”政策下的學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)及展評(píng)辦法，細(xì)化展評(píng)內(nèi)容，創(chuàng)新展評(píng)形式，讓分階段、分項(xiàng)目、多樣化學(xué)業(yè)成果展評(píng)成為常態(tài)?？荚嚳颇恳?shí)現(xiàn)課課清、周周清、單元清、期末清，強(qiáng)課提質(zhì)，減負(fù)提質(zhì)。四月份，迎接全市中小學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)檢測(cè)工作；四月底，召開質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，采取有效的整改措施，確保學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕后，教學(xué)質(zhì)量能夠得到穩(wěn)步提升。

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?2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作安排

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