（教育教學(xué)）2026—2027學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
滕州市龍泉街道龍泉小學(xué)
2026—2027學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃
（2026年9月—2027年1月）
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！毙聦W(xué)期承載著新的希望與挑戰(zhàn)。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，確保本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地開展，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校教學(xué)工作以《2026年全市中小學(xué)教科研工作要點》為直接依據(jù)，以“六聲”教育實踐為抓手，以精細(xì)化管理和數(shù)字化轉(zhuǎn)型為支撐，深化生本課堂改革，落實課程領(lǐng)導(dǎo)力提升行動，把“教—學(xué)—評”一體化落到每一節(jié)課、每一份作業(yè)、每一次檢測上。特結(jié)合本校實際情況，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
全面落實2026年全市教科研工作會議精神，嚴(yán)格遵循棗莊市教育局、滕州市教體局及龍泉街道聯(lián)合學(xué)區(qū)相關(guān)文件要求，以“六聲”教育實踐為核心抓手，以精細(xì)化管理和數(shù)字化轉(zhuǎn)型為支撐，深化生本課堂改革，落實課程領(lǐng)導(dǎo)力提升行動，完善“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和提升教師專業(yè)能力為雙核心，構(gòu)建全員、全科、全程的協(xié)同育人機制，確保各項教科研工作落地見效。
二、工作目標(biāo)
1. 課堂達(dá)標(biāo)：學(xué)歷案使用率100%，期末“教—學(xué)—評”一致性課堂抽評合格率不低于90%。
2. 作業(yè)質(zhì)量：作業(yè)會商、班主任統(tǒng)籌全覆蓋，單元達(dá)標(biāo)率穩(wěn)定在80%以上。
3. 教研實效：一課一研開課率100%，每兩周形成1份可復(fù)用的學(xué)歷案或作業(yè)設(shè)計，本學(xué)期累計不少于36份。
4. 教師成長：每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)、參與基本功訓(xùn)練不少于12次；培養(yǎng)校級教學(xué)新秀不少于5人。
5.五育落地：規(guī)范漢字書寫、全科閱讀、科學(xué)實驗、勞動教育課時落實率100%，一、二年級“樂考”全覆蓋。
三、主要工作及具體措施
（一）聚焦常規(guī)管理，夯實教學(xué)過程
1.制度先行，責(zé)任到人。開學(xué)第一周修訂《龍泉小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》，明確備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測五項標(biāo)準(zhǔn)；新增課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、跨學(xué)科教研、數(shù)字化教學(xué)評價三條標(biāo)準(zhǔn)，將“六聲”教育要求寫入每條常規(guī)。
2.計劃務(wù)實，對標(biāo)新課標(biāo)。各教研組在研讀《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》及各科新課標(biāo)前提下制定學(xué)期教研計劃，必須寫明：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計2個、單元診斷性檢測次數(shù)、學(xué)歷案優(yōu)化篇數(shù)、本學(xué)段核心素養(yǎng)達(dá)成點。
3.一課一研，真研真用。定時間、定地點、定內(nèi)容，以下周教學(xué)內(nèi)容為主，逐課研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點難點、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計，現(xiàn)場修改學(xué)歷案。教研組長整體規(guī)劃，每周五放學(xué)前上報下周計劃；中心發(fā)言人須提交發(fā)言稿。班子成員按分工全程參加，建立活動臺賬，作為先進(jìn)教研組評選依據(jù)?？鐚W(xué)科教研每月至少聯(lián)合教研1次。
4.超周備課，突出一致性。繼續(xù)執(zhí)行超周備課，備課重點查“教—學(xué)—評”是否對齊——目標(biāo)、活動、檢測任務(wù)三者不匹配的一律重寫。加強“研究型、項目化、合作式”學(xué)習(xí)小組建設(shè)，課堂上落實學(xué)生“六個會”（會聽課、會思考、會交流、會合作、會表達(dá)、會總結(jié)）。
5.作業(yè)精細(xì)，控量提質(zhì)。落實作業(yè)會商制、班主任作業(yè)統(tǒng)籌制，建設(shè)校本化作業(yè)資源庫；推行“必做+選做+實踐”模式，杜絕教輔替代書面作業(yè)，倡導(dǎo)面批。借助學(xué)歷案和數(shù)字技術(shù)開展單元診斷性檢測，檢測后一周內(nèi)完成針對性補償訓(xùn)練，單元達(dá)標(biāo)率力爭80%以上。
6.評價多元，以評促學(xué)。融合增值性、形成性與結(jié)果評價，一、二年級全面實施“樂考”，三至六年級按市核心素養(yǎng)檢測要求，通過喜報、積分卡、激勵性評語多維評價，每月每班至少發(fā)布1次正向評價記錄。
7.檢查常態(tài)，閉環(huán)整改。業(yè)務(wù)檢查實行“平時抽查+月查+期中期末檢查”，教研組長每周一查備課與作業(yè)，教導(dǎo)處對早讀、午練課、閱讀課落實日檢查、日通報、周小結(jié)，檢查結(jié)果當(dāng)日公示。
（二）聚焦課堂教學(xué)改革，打造“滕州好課堂”標(biāo)桿
1.學(xué)歷案為核心，全員打磨。開展課程綱要和學(xué)歷案打磨，每人至少完成3份單元學(xué)歷案；積極參與全市新課堂達(dá)標(biāo)基本功（學(xué)歷案）比賽，校內(nèi)先賽選優(yōu)。
2.家常課提質(zhì)增效。推行“學(xué)習(xí)目標(biāo)精準(zhǔn)—合作共學(xué)有效—拓展延伸顯素養(yǎng)—當(dāng)堂檢測快評價”四環(huán)節(jié)，以約課、立標(biāo)學(xué)標(biāo)課為主要形式，按《新課堂達(dá)標(biāo)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》聽后即評，提倡跨級部、跨學(xué)科聽評課。
3.數(shù)字化常態(tài)用。組織教師數(shù)字素養(yǎng)提升實踐，探索人工智能與學(xué)科教學(xué)融合；依托區(qū)域智慧教育平臺共享資源、優(yōu)化過程，借助閱卷與學(xué)情平臺構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的反饋機制，每月每班至少開展1次數(shù)據(jù)診斷。
（三）聚焦鑄魂強師工程，提升隊伍素養(yǎng)
1.理念更新。持續(xù)開展全科閱讀，教師每學(xué)期精讀1本教育類書籍并交讀書筆記；組織新課標(biāo)、新教材、項目式學(xué)習(xí)專題培訓(xùn)，全員參加“滕州教育大講堂”。
2.基本功+數(shù)字能力雙訓(xùn)練。繼續(xù)“兩字一畫”訓(xùn)練與不定期考核，推廣普通話；新增智慧教育平臺使用、AI教學(xué)工具應(yīng)用、學(xué)歷案數(shù)字化設(shè)計訓(xùn)練，數(shù)字教學(xué)能力納入期末考核。
3.名師引領(lǐng)+青藍(lán)工程。落實“名師名班主任名校長”建設(shè)工程，構(gòu)建校級—縣域—市域三級名師梯隊，每位名師至少指導(dǎo)2名青年教師，完成師帶徒聽課任務(wù)，每學(xué)期開展1次本學(xué)科專題培訓(xùn)。
4.全員崗位大練兵。以教學(xué)基本功比賽、學(xué)歷案設(shè)計比賽、作業(yè)設(shè)計遴選為載體，開展設(shè)計、實施、評價三項達(dá)標(biāo)測評；積極參與達(dá)標(biāo)示范活動，系統(tǒng)開發(fā)校本資源。
（四）聚焦“六聲”教育實踐，優(yōu)化課程實施
1.全科閱讀。規(guī)范開設(shè)閱讀課，推進(jìn)整本書、沉浸式閱讀，開展“棗·悅讀”活動與“閱讀小達(dá)人”“優(yōu)秀閱讀推廣人”評選，分年級制定閱讀計劃，每學(xué)期至少1次整本書閱讀專題活動。
2.書寫教育。落實書寫教育實施方案，保障書寫課時，每周開展寫字課專項教研，適時舉辦“書寫小達(dá)人”展示，打造“墨香校園”。
3.科學(xué)教育。開足科學(xué)類課程，加強實驗教學(xué)督導(dǎo)，組織教師參加實驗教學(xué)能力比賽，學(xué)生參加科學(xué)實驗、編程比賽，探索拔尖創(chuàng)新人才“早發(fā)現(xiàn)—早培養(yǎng)”機制。
4.勞動教育。將“六聲”教育融入勞動教育，構(gòu)建“勞動+學(xué)科”“勞動+學(xué)校文化”融合模式，開展校內(nèi)、家庭、校外勞動與社區(qū)志愿服務(wù)，每學(xué)期組織1次勞動實踐成果展。
5.五育融合。以思政課一體化建設(shè)為抓手，把立德樹人融入各學(xué)科，開展紅色教育、傳統(tǒng)文化教育，推動體育、美育、勞動教育與文化課深度融合。
（五）聚焦科研賦能，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化
1.教研機制閉環(huán)。落實“個體教研→同級同科教研→校本教研”三級聯(lián)動，固定“集中半日教研”時間地點，積極申報新一輪新課堂達(dá)標(biāo)示范學(xué)科組。
2.課題研用結(jié)合。組織申報棗莊市、滕州市教育教學(xué)研究課題，深化“環(huán)節(jié)+輔導(dǎo)”機制，課題研究與課堂教學(xué)問題一一對應(yīng)，力爭形成市級以上教學(xué)成果。
3.教學(xué)述評落地。開發(fā)單元學(xué)業(yè)述評框架，研制單元目標(biāo)單、學(xué)業(yè)報告單，依托智慧校園軟件構(gòu)建校本特色學(xué)業(yè)述評制度，結(jié)果與教師考核、評優(yōu)掛鉤。
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附：龍泉小學(xué)2026—2027學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)主要工作計劃
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周次 |
日期 |
主要工作 |
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1 |
9.1—9.6 |
1.進(jìn)行開學(xué)初約課聽課活動。2.檢查老師超周備課。3.發(fā)放各年級作業(yè)本。4.統(tǒng)計學(xué)期初學(xué)生在校情況。5.正常開展課后服務(wù)。6.教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 |
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2 |
9.7—9.13 |
1.各教研組制定教研計劃、一課一研計劃。2.繼續(xù)進(jìn)行教師約課聽課。3.啟動“兩字一畫”基本功訓(xùn)練，本周起粉筆字展評。 |
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3 |
9.14—9.20 |
1.召開學(xué)校教學(xué)工作會議。2.舉行“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”立標(biāo)課活動。3.啟動讀書節(jié)系列活動。 |
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4 |
9.21—9.27 |
1.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。2.布置國慶假期實踐作業(yè)。3.“慶國慶”藝術(shù)作品展作品征集 |
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5 |
9.28—10.4 |
1.舉辦“慶國慶”藝術(shù)作品展覽活動。 |
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6 |
10.5—10.11 |
1.業(yè)務(wù)月查。2.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。 |
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7 |
10.12—10.18 |
1.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。 |
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8 |
10.19—10.25 |
1.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。 |
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9 |
10.26—11.1 |
1.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。 |
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10 |
11.2—11.8 |
1.舉行階段性作業(yè)展評。 |
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11 |
11.9—11.15 |
1.開展階段性作業(yè)質(zhì)量分析會。 |
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12 |
11.16—11.22 |
1.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。 |
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13 |
11.23—11.29 |
1.業(yè)務(wù)檢查 |
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14 |
11.30—12.6 |
1.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。 |
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15 |
12.7—12.13 |
1.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。 |
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16 |
12.14—12.20 |
1.開展“落實新課標(biāo)。贏在新課堂”約課系列活動。 |
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17 |
12.21—12.27 |
1.開展慶元旦藝術(shù)作品征集。 |
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18 |
12.28—1.3 |
1.教師新課標(biāo)理論測試。2.各學(xué)科進(jìn)行核心素養(yǎng)評價。3.舉行一、二年級樂考。4.舉辦“慶元旦”藝術(shù)作品展覽活動。 |
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19 |
1.4—1.10 |
1.各教研組制定復(fù)習(xí)計劃。2.舉行復(fù)習(xí)課聽課活動。3.上傳教師制卷、課件。 |
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20 |
1.11—1.17 |
1.進(jìn)行期末業(yè)務(wù)檢查。 |
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21 |
1.18—1.25 |
1.舉行期末學(xué)業(yè)展評。2.布置寒假作業(yè)。3.教師教學(xué)述評。 |
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