（規(guī)劃計(jì)劃）龍泉小學(xué)2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
滕州市龍泉街道龍泉小學(xué)
2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
教育是點(diǎn)亮未來(lái)的火種，是滋養(yǎng)生命的甘霖。在全面深化基礎(chǔ)教育改革、落實(shí)“雙減”政策與新課標(biāo)要求的背景下，滕州市龍泉街道龍泉小學(xué)將以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，以“提質(zhì)增效”為核心目標(biāo)，以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”為發(fā)展路徑，全力構(gòu)建“五育融合”的育人體系，打造“高效智慧”的課堂生態(tài)，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人。
一、指導(dǎo)思想
為了更好地落實(shí)全市教科研工作會(huì)議精神，依據(jù)棗莊市教育局《深化課程教學(xué)改革全面提升義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量工作方案》、滕州市教體局《關(guān)于加強(qiáng)全市小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育改革的工作方案》、龍泉街道聯(lián)合學(xué)區(qū)《2025年龍泉街道教育工作要點(diǎn)》等各級(jí)各類文件要求，以精細(xì)化管理為手段，以“生本課堂”課堂教學(xué)模式為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為終極目標(biāo)，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作及具體措施
（一）聚焦常規(guī)管理，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程。
1、制訂、完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度，保障常規(guī)工作有章可依。
根據(jù)上級(jí)部署安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)期初細(xì)化課程建設(shè)與實(shí)施、教學(xué)常規(guī)檢查反饋、課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析反饋、一課一研、聽(tīng)課評(píng)課、名師培養(yǎng)、師徒結(jié)對(duì)、課題研究等標(biāo)準(zhǔn)和要求，制訂完善切實(shí)可行的制度。
2、認(rèn)真制定教研、教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)工作有序開(kāi)展。
學(xué)科組教研計(jì)劃是本組對(duì)教材研究、質(zhì)量檢測(cè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課及自主開(kāi)展活動(dòng)等項(xiàng)目的安排。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的制定是對(duì)一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度的合理安排與分配，并設(shè)計(jì)出單元及章節(jié)的授課時(shí)數(shù)，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。為保障教研組教研活動(dòng)的有序開(kāi)展，學(xué)期初各教研組要制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃。各教研組要在充分研究《2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，正確把握教材編寫(xiě)意圖、思路及其在學(xué)段中的地位和作用。教學(xué)計(jì)劃的制定要對(duì)教學(xué)資源、學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，要真正了解學(xué)生的基本發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展需要和可能達(dá)到的發(fā)展情況等。
3、扎實(shí)開(kāi)展“一課一研”，確保教研活動(dòng)高質(zhì)量。
認(rèn)真落實(shí)“一課一研”教研模式，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，并保證“一課一研”教研活動(dòng)不受其它事務(wù)沖擊。在教研內(nèi)容的確立上，要以下周教學(xué)內(nèi)容為主要研討內(nèi)容。在充分研讀新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究所授課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情特點(diǎn)、實(shí)施策略、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等，不斷完善學(xué)歷案。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的可行性、教師把控課堂的能力、學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，進(jìn)行“一課一思”，對(duì)學(xué)歷案、教學(xué)課件等進(jìn)行進(jìn)一步修改完善。
教研組長(zhǎng)要對(duì)“一課一研”活動(dòng)內(nèi)容整體規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)，每周五放學(xué)前將下周“一課一研”活動(dòng)計(jì)劃報(bào)教導(dǎo)處，并將教研內(nèi)容提前告知本組教師，以便全體組員做好充分準(zhǔn)備。教研時(shí)要認(rèn)真組織，精心安排，做好記錄。中心發(fā)言人要充分收集資料，準(zhǔn)備好中心發(fā)言稿，以便教研時(shí)展開(kāi)細(xì)致的論述。重視骨干教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師在集教研活動(dòng)中的作用，青年教師更要積極發(fā)言，在強(qiáng)化個(gè)人研究的基礎(chǔ)上，有效實(shí)現(xiàn)資源共享。領(lǐng)導(dǎo)班子的同志要按照分工按時(shí)參加教研活動(dòng)，建立教研活動(dòng)情況臺(tái)賬，作為評(píng)選先進(jìn)級(jí)部、教研組的重要依據(jù)。
4、規(guī)范教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)實(shí)效。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行超周備課制度，嚴(yán)格落實(shí)好龍泉街道聯(lián)合學(xué)區(qū)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》文件要求。各學(xué)科教師均要依據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)突破重難點(diǎn)、達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)策略，要求預(yù)設(shè)充分，措施得當(dāng)，過(guò)程優(yōu)化，訓(xùn)練精巧，作業(yè)具有延展性。
全體教師要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)持因地制宜、因材施教的教學(xué)原則，注重分層教學(xué)，加強(qiáng)“研究型、項(xiàng)目化、合作式”學(xué)習(xí)小組建設(shè)，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。各科教師需進(jìn)一步提升自身課堂掌控能力，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)安靜、有序、民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。要注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力達(dá)到“六個(gè)會(huì)”：會(huì)聽(tīng)課、會(huì)思考、會(huì)交流、會(huì)合作、會(huì)表達(dá)、會(huì)總結(jié)，達(dá)到“深度學(xué)習(xí)”。
教師要進(jìn)一步提高對(duì)作業(yè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。依據(jù)上級(jí)五項(xiàng)管理中有關(guān)要求，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)教學(xué)的備課研究，做到作業(yè)教學(xué)有備而來(lái)，有序?qū)嵤?/span> 在集體教研時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科的教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)共同擬定作業(yè)教學(xué)的目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范設(shè)置形式，明確批閱要求及反饋重點(diǎn)，全面提升作業(yè)教學(xué)效益。
要以“增效、減負(fù)”為目標(biāo)，注重家庭作業(yè)布置的實(shí)效性，要設(shè)計(jì)“閱讀+”作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀的課外讀物；大力推行“必做+選做”的作業(yè)模式，設(shè)計(jì)具有層次性和彈性的作業(yè)；提倡布置實(shí)踐性、活動(dòng)性、創(chuàng)新性強(qiáng)的作業(yè)，努力做到精準(zhǔn)布置、精準(zhǔn)批改、精準(zhǔn)講評(píng)、精準(zhǔn)反饋。
學(xué)校將繼續(xù)依據(jù)《滕州市小學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)檢測(cè)與評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》中的檢測(cè)要求，堅(jiān)持導(dǎo)向性原則、全面性原則、多元化原則、發(fā)展性原則、可操作性原則、以評(píng)促學(xué)原則，多角度、多渠道、多形式評(píng)價(jià)學(xué)生，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同方面的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持通過(guò)喜報(bào)、表?yè)P(yáng)卡、積分卡、展示欄、撰寫(xiě)激勵(lì)性操行評(píng)語(yǔ)等各種形式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
5、加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，確保常規(guī)落實(shí)。
①繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)的抽查指導(dǎo)。本學(xué)期的業(yè)務(wù)檢查仍實(shí)行平時(shí)抽查與期初、期中、期末與月查相結(jié)合的方式。教研組長(zhǎng)要切實(shí)做好每周一查工作，及時(shí)了解本組教師的備課及作業(yè)批改情況。學(xué)校不定期組織教研組長(zhǎng)、教師代表對(duì)教師的備課及作業(yè)情況進(jìn)行抽查。期末對(duì)全校教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、進(jìn)行一次全面檢查，記入教師期末量化。
②加強(qiáng)對(duì)早讀、晨讀、習(xí)字課、閱讀課的檢查指導(dǎo)。教導(dǎo)處要按照分工，嚴(yán)格落實(shí)日檢查、日通報(bào)、周小結(jié)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)解決。
③職能科室，實(shí)施精細(xì)化管理，強(qiáng)化督查和反饋，利用好學(xué)校辦公平臺(tái)，及時(shí)將檢查的情況進(jìn)行通報(bào)公示，確保各項(xiàng)制度要求“落地、開(kāi)花、結(jié)果”。
（二）聚焦優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升
1、深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)開(kāi)展好新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
要繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。根據(jù)《山東省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）》，圍繞基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，著力課程綱要和學(xué)歷案撰寫(xiě)，開(kāi)展“教——學(xué)——評(píng)”一體化研究，改進(jìn)既有教學(xué)模式，升級(jí)課堂建模，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)。要充分發(fā)揮“一課一研”的重要支撐作用，在“研課標(biāo)——研教材——研教法--研學(xué)法”上狠下功夫，在對(duì)教材的解讀和重構(gòu)上實(shí)現(xiàn)新的突破！
2、抓好家常課教學(xué)，努力打造高效課堂。
教師要立足于課堂，不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，不斷提升自己的課堂教學(xué)能力。要積極實(shí)施“學(xué)習(xí)目標(biāo)制定準(zhǔn)確——合作共學(xué)落實(shí)有效——拓展延伸彰顯素養(yǎng)——當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)評(píng)價(jià)”的高效課堂教學(xué)水平和效率。要通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)自己課堂教學(xué)的自信心，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，從而成為課堂教學(xué)中靚麗的風(fēng)景線。力爭(zhēng)讓每一位教師“站穩(wěn)講臺(tái)”“站好講臺(tái)”“站靚講臺(tái)”。在提升課堂教學(xué)能力的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管控力度，做到“寬嚴(yán)有度，收放自如”。
????學(xué)校將以推門聽(tīng)課與立標(biāo)、學(xué)標(biāo)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)對(duì)家常課的過(guò)程性管理。在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中，依據(jù)《新課堂達(dá)標(biāo)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》全方位、多角度地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)學(xué)習(xí)的廣度和深度、教師組織教學(xué)和駕馭課堂的能力、教學(xué)策略的實(shí)施、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)。堅(jiān)持當(dāng)天評(píng)課制度，聽(tīng)課教師盡可能參加評(píng)課，提倡跨級(jí)部、跨學(xué)科聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課教師要做好聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄。?老師們?cè)谠u(píng)議時(shí)不僅要亮出自己的觀點(diǎn)，還要關(guān)注別人的觀點(diǎn)，磨合自己的思想，進(jìn)行鏈接，產(chǎn)生共鳴，讓評(píng)議活動(dòng)走向“深度”。
（三）聚焦教師發(fā)展，加強(qiáng)師資建設(shè)
1、開(kāi)展好全科閱讀活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)閱讀能力提升。
積極倡導(dǎo)全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教育專著，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)成果展。全體教師應(yīng)積極閱讀教育理論類、教師專業(yè)成長(zhǎng)類、教育管理類、教育心理類、人文綜合類等書(shū)籍，要主動(dòng)更新自己的教育教學(xué)理念，豐厚教書(shū)育人的底蘊(yùn)，提高閱讀能力、寫(xiě)作能力，提升學(xué)科教學(xué)、學(xué)科閱讀能力。
2、扎實(shí)進(jìn)行基本功訓(xùn)練，努力提高教師自身素質(zhì)。
開(kāi)展教師“三字一畫(huà)”基本功訓(xùn)練，教師要堅(jiān)持每日寫(xiě)好一板粉筆字，每周寫(xiě)好一張鋼筆字。為加強(qiáng)過(guò)程性管理，學(xué)校將不定期對(duì)教師粉筆字、鋼筆字書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行打分考核。大力推廣使用普通話，讓普通話不僅成為我們的課堂語(yǔ)言，更要成為我們的生活語(yǔ)言，提倡課下師生交流、學(xué)生交流時(shí)都要使用普通話。
3、充分發(fā)揮名師、骨干教師引領(lǐng)示范作用，落實(shí)青藍(lán)工程建設(shè)，打造一流師資隊(duì)伍。
嚴(yán)格落實(shí)《名師管理辦法》《“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)方案》，鼓勵(lì)各名師積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，努力做到樹(shù)立一位名師，帶動(dòng)一門學(xué)科，帶出一個(gè)團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生一批成果。每位名師要主動(dòng)承擔(dān)對(duì)其他教師的教育教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)至少兩名青年教師，完成學(xué)校規(guī)定的師帶徒聽(tīng)課任務(wù)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。各名師團(tuán)隊(duì)要有自己的研究課題，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次學(xué)校本學(xué)科全員參與的專題報(bào)告、專業(yè)培訓(xùn)或課堂教學(xué)報(bào)告等。
教導(dǎo)處分管主任、級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師也要靠上去對(duì)青年教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，盯緊靠住，定期抽查青年教師學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)情況，加強(qiáng)過(guò)程管理。青年教師也要自我加壓，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，有目標(biāo)、有行動(dòng)，爭(zhēng)取在各類專業(yè)比賽活動(dòng)中盡快脫穎而出。適時(shí)舉行青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選表彰教學(xué)新秀。
4、繼續(xù)加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。
根據(jù)不同專題，組織更多的老師外出學(xué)習(xí)，分批選派名師和部分骨干教師、青年教師到專業(yè)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受高層次培養(yǎng)培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)教師，在學(xué)習(xí)后一周內(nèi)要將撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得上傳于學(xué)校辦公平臺(tái),請(qǐng)老師們多閱讀、點(diǎn)評(píng)，以達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的效應(yīng)，也可以微報(bào)告的形式向老師們匯報(bào)展示。
（四）聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程實(shí)施
1、全面推進(jìn)全科閱讀，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升。
在完成《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，全科閱讀量力爭(zhēng)做到小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期閱讀量不低于10萬(wàn)字，三四年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于60萬(wàn)字，五六年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于100萬(wàn)字，即小學(xué)階段閱讀量不少于700萬(wàn)字。
各語(yǔ)文教研組要結(jié)合各年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分年級(jí)制定閱讀計(jì)劃、明確閱讀時(shí)間、閱讀書(shū)目、閱讀目標(biāo)，確保閱讀的系統(tǒng)性與實(shí)效性。重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，閱讀素養(yǎng)的積累，讓閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要組成部分。
學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次學(xué)校層面的關(guān)于整本書(shū)閱讀、寫(xiě)作活動(dòng)專題活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展要有方案，有過(guò)程性材料，有活動(dòng)總結(jié)。
鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生“讀經(jīng)典”“誦經(jīng)典”“愛(ài)經(jīng)典”，不斷豐富學(xué)生的精神世界，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。各學(xué)科積極探索從讀書(shū)興趣、讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)量級(jí)和讀書(shū)能力等方面，制定學(xué)生讀書(shū)等級(jí)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)生閱讀等級(jí)測(cè)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、重積累、勤思考、善運(yùn)用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)，進(jìn)一步提升學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。
養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力、陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。
各門課程都應(yīng)重視寫(xiě)字教學(xué)，特別是語(yǔ)文課程更要將其作為基本任務(wù)。要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，各科作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。全體教師都應(yīng)以正確、認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做好表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。每天的寫(xiě)字課，語(yǔ)文老師要對(duì)所教漢字做好充分的研究與備課，無(wú)論是在字形、字義，還是在筆畫(huà)名稱、筆順等方面都要給予學(xué)生正確、規(guī)范的教學(xué)與示范。學(xué)校將適時(shí)開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)小達(dá)人”書(shū)寫(xiě)能力展示活動(dòng)。
3．實(shí)施科學(xué)教育強(qiáng)基工程。
以棗莊市建設(shè)"全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)"為抓手，實(shí)施"科學(xué)教育＋"工程。筑牢科學(xué)教育基礎(chǔ)，開(kāi)足開(kāi)齊科學(xué)教育類課程，實(shí)施科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)督導(dǎo)，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)；拓展科學(xué)教育路徑，定期開(kāi)展優(yōu)秀科學(xué)類學(xué)生社團(tuán)遴選，不斷豐富科學(xué)教育載體；適時(shí)開(kāi)展科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能大賽和科學(xué)教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，將科學(xué)教育教學(xué)情況納入教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)。
新學(xué)期，新征程。龍泉小學(xué)全體教師將以“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，凝心聚力、銳意進(jìn)取，在教育的沃土上深耕細(xì)作，在改革的浪潮中勇立潮頭，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“善創(chuàng)少年”、為打造滕州教育的高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿而不懈奮斗！
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