（規(guī)劃計(jì)劃）龍泉街道龍泉小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
為師生終身發(fā)展和幸福服務(wù)?讓每個(gè)師生體驗(yàn)成長的快樂
——龍泉街道龍泉小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃
（2020年——2025年）
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《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了20字工作方針:優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量，提出了全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，把握教育發(fā)展階段性特征，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，提高教育現(xiàn)代化水平。龍泉小學(xué)位于城市中心,在教育日新月異的變化的今天，更應(yīng)向國際化、現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，更應(yīng)彰顯中心窗口作用。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、具備實(shí)踐能力、德智體美勞全面發(fā)展的國家建設(shè)人才，打造幸福和諧校園，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，在過去五年規(guī)劃基本實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，特制訂本發(fā)展規(guī)劃。
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第一部分? 學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問題
一、學(xué)校整體情況
學(xué)校占地面積22291余平方米，建筑面積9580平方米，總投資2800萬元?，F(xiàn)有57個(gè)班級(jí)，2890名學(xué)生，教職工165名。學(xué)歷合格率達(dá)100%。省教學(xué)能手1人次，市骨干教師3人，市課改標(biāo)兵2人，市教學(xué)能手3人，滕州市名師2人，滕州市教學(xué)能手、課改標(biāo)兵、骨干教師26人，師資力量較為雄厚。
二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢分析
（一）周邊環(huán)境良好，外部關(guān)系氛圍和諧
學(xué)校地處市中心，在市中心位置，附近有人民醫(yī)院、人和天地社區(qū)科普館、龍泉廣場、龍泉派出所、“一塔六館”等科技文化設(shè)施，方便學(xué)生開展科技、文化實(shí)踐活動(dòng)。周邊有中央城小區(qū)、龍泉苑小區(qū)、人和藍(lán)灣、人和天地等比較成熟的住宅小區(qū)以及新近開發(fā)的大量高檔小區(qū)。學(xué)校與人和天地社區(qū)在社區(qū)活動(dòng)、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關(guān)系融洽，互動(dòng)良好，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
（二）辦學(xué)條件趨于一流
學(xué)校選址合理，位于市中心，北依解放路，東靠塔寺路，位置適中，交通便利。主體教學(xué)樓高低錯(cuò)落有致，造型別具一格，富有現(xiàn)代化氣息，并且用走廊連接而成。有200米環(huán)形跑道和60米直跑道的塑膠田徑場，高標(biāo)準(zhǔn)籃球場、足球場。學(xué)校班班裝有媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、高層次錄播室、無線網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)控、防盜報(bào)警系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施?？傮w布局新穎，景致迷人，設(shè)施齊全，是少年兒童求學(xué)的樂園。
（三）師資隊(duì)伍整體素質(zhì)較高
一是干部管理能力較強(qiáng)。13名干部有11名是中級(jí)職稱，2名高級(jí)職稱，校級(jí)班子都參加過崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和高級(jí)研修班，中層干部都參加過與主抓工作相適應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，能抓住管理中的重難點(diǎn)，能統(tǒng)一老師們的思想，所抓工作能得到廣大老師的認(rèn)可，工作主動(dòng)，勇于創(chuàng)新。二是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)高。學(xué)校現(xiàn)有省教學(xué)能手1人，市骨干教師3人，市課改標(biāo)兵2人，市教學(xué)能手3人，區(qū)名星教師2人，區(qū)教學(xué)能手、課改標(biāo)兵、骨干教師26人，大多數(shù)教師具備獨(dú)立主持課題研究的能力。
（四）辦學(xué)特色逐步凸顯
學(xué)校堅(jiān)持“讓每個(gè)師生體驗(yàn)成長的快樂”的辦學(xué)理念，著力打造科學(xué)教育品牌，創(chuàng)建藝體特色學(xué)校，辦學(xué)特色初步形成。學(xué)校積極開展語文晨誦、閱讀與寫作銜接育人、象棋進(jìn)課堂、武術(shù)進(jìn)課堂、校園足球等特色學(xué)科課程，培養(yǎng)專業(yè)教師，建設(shè)活動(dòng)場地和開展活動(dòng)體系建設(shè)，建立了豐富的校本課程、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、鮮明的辦學(xué)特色和良好的校園文化。實(shí)現(xiàn)課程由國家單一向豐富校本轉(zhuǎn)變、學(xué)生由全面發(fā)展向個(gè)性發(fā)展、教師由良好向?qū)I(yè)發(fā)展。
三、學(xué)校發(fā)展面臨問題
在上一個(gè)五年發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校在現(xiàn)代學(xué)校管理思想和制度、教師培養(yǎng)、辦學(xué)思想和品牌建設(shè)等方面都已得到一定發(fā)展與建設(shè)。學(xué)校管理思想和制度基本得到廣大教師認(rèn)可，辦學(xué)理念、學(xué)科特色基本被社會(huì)所認(rèn)可，在未來五年里，辦學(xué)將面臨著一系列質(zhì)的問題：
（一）學(xué)校文化積淀不夠問題：辦學(xué)歷史較短，辦學(xué)規(guī)模在逐步擴(kuò)大，雖積極投入學(xué)校文化建設(shè)，搭建各類平臺(tái)以深入挖掘辦學(xué)理念價(jià)值文化、活動(dòng)文化、環(huán)境文化等，突出良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，但尚未形成規(guī)范化、系統(tǒng)化、品牌化的學(xué)校文化特色。
（二）學(xué)校課程資源單一，不能適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的問題：雖然學(xué)校對課程進(jìn)行了探索，但是未能形成整合，課程單一，不能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
（三）提升名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)層次的問題：學(xué)校教師嚴(yán)重缺編，目前缺少60人。雖然有少部分區(qū)市級(jí)骨干教師，但有影響力的少，教科研發(fā)展的水平相對滯后，課堂教學(xué)未擺脫傳統(tǒng)的桎梏。整體教師素養(yǎng)也不高，還有個(gè)別教師存在職業(yè)懈怠感，主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)不夠理想。如何形成更有針對性的、適合不同層次、不同群體教師發(fā)展需求的隊(duì)伍建設(shè)模式成為當(dāng)前急需解決的難題。
（四）校舍嚴(yán)重不足：學(xué)校建設(shè)規(guī)模24個(gè)教學(xué)班，為化解大班額難題，2016年起，學(xué)校將功能室改造成教室使用。同時(shí)，幼兒園已連續(xù)兩年停止招生，騰出教室用于一年級(jí)新生開課。另外經(jīng)學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)，滕東中學(xué)騰出八間功能室，用于我校六年級(jí)學(xué)生上課，暫時(shí)緩解了燃眉之急。
第二部分???學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
一、辦學(xué)理念
辦學(xué)理念：讓每個(gè)師生體驗(yàn)成長的快樂
辦學(xué)思想：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
辦學(xué)目標(biāo)：為師生的終身發(fā)展和幸福服務(wù)
學(xué)校精神：厚德博學(xué)???篤學(xué)尚行???敬業(yè)愛生???開拓創(chuàng)新
校????訓(xùn)：誠信?向善?篤學(xué)?健體
校????風(fēng)：自信?自立?自強(qiáng)
教????風(fēng)：愛生?勤學(xué)?精思?善育
學(xué)????風(fēng)：樂學(xué)?精思?敏行
二、辦學(xué)目標(biāo)
堅(jiān)持走“內(nèi)涵發(fā)展，文化辦學(xué)”之路，著力打造學(xué)科教育品牌，建設(shè)藝體特色學(xué)校，教育質(zhì)量和辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)化、特色顯現(xiàn)的學(xué)校。
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第三部分：領(lǐng)域目標(biāo)、實(shí)施策略、計(jì)劃及成功標(biāo)志
一、學(xué)校文化
（一）領(lǐng)域目標(biāo)：
以“讓每個(gè)師生體驗(yàn)成長的快樂”的辦學(xué)理念為宗旨，完善學(xué)校文化。
（二）實(shí)施策略：
推進(jìn)校園文化建設(shè)?提升學(xué)校文化品位?精心設(shè)計(jì)，營造良好的校園文化氛圍。五年時(shí)間，建設(shè)“五大校園”，把校園建設(shè)成環(huán)境美、形象美，具有濃厚文化氛圍的花園、學(xué)園、樂園。
1.綠色校園。充分利用我?，F(xiàn)有的綠化環(huán)境，力求校園內(nèi)一花一草會(huì)“說話”、一墻一木都育人，于潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生注重培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣，注重行為美、思想美。
2.書香校園。注重內(nèi)奠基礎(chǔ)，外樹形象，倡導(dǎo)自主快樂閱讀，認(rèn)真落實(shí)市局《中小學(xué)語文、英語閱讀和寫作銜接育人行動(dòng)實(shí)施方案》，用好圖書室和班級(jí)圖書架，鼓勵(lì)上好閱讀課，開展好“讀書潤心靈”活動(dòng)，辦好讀書節(jié)，組織“讀書達(dá)人”、“閱讀明星”、書香班級(jí)、書香家庭等評(píng)比活動(dòng)，努力建設(shè)書香校園。
3.智慧校園。加強(qiáng)信息化建設(shè)，完善校園網(wǎng)的建設(shè)，學(xué)會(huì)利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)資源，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)科技化、國際化、現(xiàn)代化、優(yōu)質(zhì)化。
4.藝術(shù)校園。靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合。一是靜態(tài)藝術(shù)文化。豐富校園文化，塑造校園藝術(shù)文化景觀，建立藝術(shù)文化長廊，豐富教室藝術(shù)，以靜態(tài)的藝術(shù)表達(dá)方式展示校園文化藝術(shù)、展示學(xué)生作品，引領(lǐng)大家領(lǐng)悟和諧文雅的藝術(shù)內(nèi)涵。?二是動(dòng)態(tài)藝術(shù)文化。開展系列形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供性靈舒展的快樂大平臺(tái)。開展文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、第二課堂活動(dòng)以及各學(xué)科專題活動(dòng)，如“課前歌”、“?每周一曲”等，充分發(fā)展學(xué)生的興趣和潛能，倡導(dǎo)學(xué)生在快樂中自主學(xué)習(xí)，素質(zhì)得到全面發(fā)展。
5.平安校園。為更好營造平安、穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境，策劃各種安全教育活動(dòng)，讓安全教育深入到學(xué)校和日常生活當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命、珍愛身體，在社會(huì)實(shí)踐中提高學(xué)生安全知識(shí)和自救自護(hù)的能力。通過打造“五大校園”，創(chuàng)設(shè)“快樂教學(xué)”的教育氛圍，構(gòu)建起校內(nèi)外的大教育框架，促進(jìn)干群和諧、教師和諧、師生和諧、生生和諧、家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的和諧，構(gòu)建和營造和諧的幸福校園，讓學(xué)校成為師生共同的美麗的花園、平安的學(xué)園、幸福的樂園。
（三）達(dá)成標(biāo)志：
1.形成宣傳學(xué)校文化品牌和樹立學(xué)校形象的學(xué)校特色的識(shí)別系統(tǒng)。
2.理念文化、環(huán)境文化和活動(dòng)文化突出“成長、進(jìn)步、快樂”主題。
3.創(chuàng)建山東省文明校園。
二、學(xué)校課程與特色
（一）領(lǐng)域目標(biāo)：
學(xué)校干部具有較強(qiáng)的課程建設(shè)意識(shí)和能力，根據(jù)“生活化課程”總體要求，結(jié)合師生生活實(shí)際，形成學(xué)校課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，規(guī)劃編制學(xué)科系列校本課程，能夠科學(xué)地評(píng)價(jià)課程實(shí)施的效果，根據(jù)課程實(shí)施的效果，科學(xué)調(diào)整課程計(jì)劃；充分整合挖掘校內(nèi)外資源，利用學(xué)校已經(jīng)積累的經(jīng)驗(yàn)和社區(qū)的文化資源，設(shè)計(jì)開發(fā)出符合本校實(shí)際的校本化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程，每個(gè)學(xué)科教研組都擁有自己的學(xué)科拓展類校本課程，學(xué)校的課程資源整體得以優(yōu)化。爭創(chuàng)山東省綜合實(shí)踐和山東省體育特色學(xué)校。
（二）實(shí)施策略：
1.通過課程理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，采取請課程專家、外出專題培訓(xùn)等方式，明確課程建設(shè)的內(nèi)涵和價(jià)值目標(biāo)，明確一方面堅(jiān)持圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色開發(fā)具有本校特點(diǎn)的校本課程；另一方面，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，努力把辦學(xué)特色滲透到課程的有效實(shí)施過程之中。
2.深化豐富多彩的特色活動(dòng)。開設(shè)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課（即拓展型課程），并積極開展適合小學(xué)生成長、富有時(shí)代氣息的活動(dòng)，結(jié)合藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)活動(dòng)，保證活動(dòng)參與面、參與效果，對豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)行分析、提煉、整合，使其成為精品，使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生特長的示范基地。
3.重視對教師特長的培養(yǎng)。圍繞學(xué)校特色學(xué)科（英語、綜合實(shí)踐、體育等），加大對教師的培養(yǎng)力度，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，增強(qiáng)教師的課程理論修養(yǎng)，為教師參與校本課程開發(fā)，提高自身課程開發(fā)能力奠定基礎(chǔ)。
4.開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。對校本課程開發(fā)進(jìn)行需求分析。充分利用我校綜合實(shí)踐科師資強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、能奉獻(xiàn)的優(yōu)勢，編制綜合實(shí)踐教材，使其成為精品。其他社團(tuán)由年級(jí)試點(diǎn)向全校逐步推廣，逐步編制社團(tuán)活動(dòng)教材，逐步形成富有本校特色的校本課程。足球社團(tuán)借助“全國校園足球特色學(xué)校”、象棋社團(tuán)借助“山東省象棋特色學(xué)?！边@一品牌，建立校本課程科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，以學(xué)校課程資源為基點(diǎn)，以開發(fā)與實(shí)施過程為主線，以學(xué)生發(fā)展為目的，評(píng)價(jià)校本課程開發(fā)的程序和內(nèi)容，評(píng)價(jià)教師和學(xué)生在課程實(shí)施過程中的行為和體驗(yàn)。
（三）成功標(biāo)志：
1.涌現(xiàn)出一批批有特長的學(xué)生，每學(xué)年獲獎(jiǎng)人次占學(xué)生數(shù)10%以上。
2.形成規(guī)范、完善的校本課程體系。
3.學(xué)校被評(píng)為山東省體育特色學(xué)校和市級(jí)特色品牌學(xué)校。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
（一）領(lǐng)域目標(biāo)：
補(bǔ)充教師缺編現(xiàn)狀，爭取三年內(nèi)把所缺教師補(bǔ)齊。加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化師德考核。力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)一名省級(jí)教學(xué)能手，3名棗莊市級(jí)教學(xué)能手，10%左右教師成為滕州內(nèi)有一定影響力的名師，50%以上教師能夠開設(shè)一門以上選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和開展研究性學(xué)習(xí)。
（二）實(shí)施策略：
1.一是借助已執(zhí)行“以縣為主的管理體制”這一契機(jī)，補(bǔ)充教師編制；二是借助“城鄉(xiāng)共同體發(fā)展”這一契機(jī)，充分利用交流教師補(bǔ)充缺編的現(xiàn)象。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)?打造一流教師團(tuán)隊(duì)?以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，建立一支適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)要求的新型教師隊(duì)伍。
（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。?①組織教師參與理論學(xué)習(xí)。學(xué)校將繼續(xù)舉辦各種形式的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為。②開展形式多樣的師德活動(dòng)。如讀書會(huì)、師德沙龍、學(xué)師德標(biāo)兵、找身邊模范等。③評(píng)選“龍泉師德標(biāo)兵”。
(2)有效進(jìn)行師資培訓(xùn)。建立師訓(xùn)小組，制訂詳細(xì)計(jì)劃。以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)教師個(gè)體培訓(xùn)計(jì)劃的制訂和教師培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。內(nèi)容豐富全面，方式靈活多樣。①內(nèi)容豐富。組織學(xué)習(xí)各教育大家的思想理念。加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。②方式靈活。保證雙周一次培訓(xùn)，定期開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平；建立教師外出學(xué)習(xí)交流制度。以達(dá)到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。③培訓(xùn)分層分類，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。?一是校園名師引領(lǐng)工程。以“名師工程”為載體，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，建立高層次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，充分發(fā)揮“名師工作室”有效的輻射作用，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平。?二是青年教師成長工程。青年教師富有創(chuàng)新精神，但缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，教育教學(xué)能力有待于提高。學(xué)校創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。培養(yǎng)目標(biāo):具有良好的職業(yè)道德、有較強(qiáng)的教學(xué)基本功、有較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力、組織教學(xué)能力、教學(xué)能力和班級(jí)管理能力。三是普通教師提升工程。開展豐富多彩的活動(dòng)，消除職業(yè)倦怠，強(qiáng)化教師基本功，使教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、積極開展教育科研活動(dòng)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組在學(xué)校教育工作和教師師資培訓(xùn)工作中的地位與功能。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，廣泛開展專項(xiàng)課題研究，培養(yǎng)教師的探究精神。
（三）成功標(biāo)志：
（1）建設(shè)一支具有高度責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。
（2）各學(xué)科均有滕州市級(jí)骨干老師，10%左右教師成為滕州市內(nèi)有一定影響力的名師，3名棗莊市級(jí)教學(xué)能手，培養(yǎng)一名省級(jí)教學(xué)能手。
四、解決校舍嚴(yán)重不足，有效緩解大班額問題
（一）領(lǐng)域目標(biāo)：
1.本學(xué)年內(nèi)積極協(xié)調(diào)、爭取，把閑置的軍產(chǎn)——通訊士官大隊(duì)臨時(shí)租借給學(xué)校使用，以緩解燃眉之急。
2.三年內(nèi)積極促成后洪區(qū)域拆遷，后洪小學(xué)投入使用，將會(huì)徹底解決學(xué)校大班額問題。
（二）實(shí)施策略：
通過人大雙聯(lián)、邀請政協(xié)視察等形式，積極給市主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，協(xié)調(diào)、爭取把閑置的軍產(chǎn)——通訊士官大隊(duì)臨時(shí)租借給學(xué)校使用，以緩解燃眉之急。一年內(nèi)隨著后洪區(qū)域棚戶區(qū)改造工程的實(shí)施，到2023年9月規(guī)劃48個(gè)教學(xué)班的后洪小學(xué)將會(huì)投入使用，將會(huì)徹底解決學(xué)校大班額問題。
（三）成功標(biāo)志：
（1）借用通訊士官大隊(duì)。
（2）后洪小學(xué)建設(shè)完成投入使用。
第四部分：規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制
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一、政治保障。
實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將首先組織學(xué)校?中層干部、骨干教師對發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)《規(guī)劃》內(nèi)涵;其次，在全校教職工中進(jìn)行動(dòng)員與宣傳，使教職工理解規(guī)劃實(shí)施對于學(xué)校教育發(fā)展的戰(zhàn)略意義，學(xué)校經(jīng)過自下而上、自上而下的研討論證，形成自身獨(dú)具特色的辦學(xué)思想，并滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作之中，為順利實(shí)施五年規(guī)劃提供堅(jiān)實(shí)的思想保障。
二、組織保障：
成立以黨支部書記、校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“五年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理。
三、制度保障：
1.學(xué)校進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、科學(xué)化，各部門形成一套有效的運(yùn)行機(jī)制。
2.發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，確保黨的方針、政策的有效貫徹執(zhí)行，確保學(xué)校正確的辦學(xué)方向，為實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)提供政治保障。
3.健全教代會(huì)制度，發(fā)揮民主管理和民主監(jiān)督作用。教代會(huì)在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下按《工會(huì)法》、《教師法》等有關(guān)法規(guī)行使職權(quán)，對學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃全面審議，并提出修訂和調(diào)整意見。
4.堅(jiān)持依法治校和以德立校相結(jié)合，嚴(yán)格管理與和諧管理相結(jié)合，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制和人事制度的改革，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造力，為計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有力的精神、機(jī)制保障。
四、責(zé)任保障
1.分解學(xué)?？傮w目標(biāo)，建立具體目標(biāo)體系，明確責(zé)任部門和責(zé)任人。
2.建立和健全學(xué)校的目標(biāo)責(zé)任制、崗位責(zé)任制，實(shí)施合同聘任制，并與各部門責(zé)任人簽訂責(zé)任書。形成黨政工團(tuán)的組織保障體系，做到分工明確，責(zé)任到崗，責(zé)任到人，提升學(xué)校的凝聚力和發(fā)展力。
3.制定規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)控和評(píng)價(jià)制度，認(rèn)真做好自評(píng)和考評(píng)工作，每年通過教代會(huì)做出評(píng)估意見，并作必要的修訂和調(diào)整。
4.每年通過校領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告，結(jié)合上級(jí)部門的考核結(jié)果及教代會(huì)的評(píng)議意見，將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的整體實(shí) 施情況進(jìn)行公示，以接受全體教職工的監(jiān)督。
五、后勤保障
加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校資產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、生活管理走上規(guī)范有序的軌道。為教師有效使用先進(jìn)教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。
六、經(jīng)費(fèi)保障
通過政府撥款方式，合理安排學(xué)校發(fā)展資金。保障教師科研、教師培訓(xùn)、特色課程、學(xué)校品牌、學(xué)生信息實(shí)踐活動(dòng)等各項(xiàng)工作的順利開展。
五年規(guī)劃，是學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，它反映了時(shí)代的發(fā)展要求，昭示著學(xué)校的美好明天。我們堅(jiān)信，隨著規(guī)劃的實(shí)施，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，五年后的龍泉小學(xué)將會(huì)成為滕州具有鮮明辦學(xué)特色，社會(huì)滿意、家長放心、學(xué)生開心、教師舒心的幸福樂園。
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