（規(guī)劃計(jì)劃）龍泉小學(xué)2024年工作計(jì)劃
龍泉小學(xué)2024年工作計(jì)劃
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指導(dǎo)思想：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，以教育質(zhì)量為中心，以立德樹(shù)人為根本，以特色發(fā)展、精細(xì)管理、品質(zhì)立校、五育并舉、善創(chuàng)教育為抓手，優(yōu)化教育管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，提升校園文化品位，凝心聚力，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，努力打造理念先進(jìn)、教師敬業(yè)、質(zhì)量上乘、特色鮮明、學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校。
一、以學(xué)習(xí)為中心，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)作用。
1.組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史以及黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳黨的二十大報(bào)告，做合格的共產(chǎn)黨員。
2.自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。自覺(jué)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及學(xué)校的辦學(xué)理念和成果落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀同學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一。
3.落實(shí)全面從嚴(yán)治黨。將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到黨員教師，把黨的政治建設(shè)擺在首位，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，充分發(fā)揮黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。尊崇黨章，嚴(yán)格執(zhí)行新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則。嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”。
4．弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)尚。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》的精神，深化立德樹(shù)人的職業(yè)道德要求，結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際狀況，加強(qiáng)調(diào)研分析，正視問(wèn)題和困難，制定規(guī)劃和措施，不斷創(chuàng)新師德教育，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化機(jī)制，規(guī)范師德規(guī)范教育成果；引導(dǎo)廣大黨員教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德；堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，爭(zhēng)做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。認(rèn)真落實(shí)和執(zhí)行師德規(guī)范要求，提高廣大教師的廉潔從教的法規(guī)意識(shí)；積極弘揚(yáng)“我身邊的榜樣”等最美教師、師德標(biāo)兵、師德典型、師德先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)尚。
二、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立良好形象
1.學(xué)校將深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，結(jié)合全市創(chuàng)建全國(guó)文明城市，抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦”工作。大力弘揚(yáng)人民教師愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表的高尚師德，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的精神文明建設(shè)工程，擬定對(duì)教師師德量化考核細(xì)則，學(xué)年末對(duì)全校教職工師德進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果作為教職工評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)定、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、績(jī)效工資考核等重要依據(jù)之一，并將結(jié)果上報(bào)聯(lián)區(qū)教育工會(huì)。組織好 “三八節(jié)”、“端午節(jié)”“教師節(jié)”等紀(jì)念活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，開(kāi)展師德承諾、師德宣誓等活動(dòng)。做好第四屆“最美龍泉教師”評(píng)選工作，增強(qiáng)廣大教職工的責(zé)任感和事業(yè)心。?
3.教育引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)；反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義，反對(duì)譏諷、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；認(rèn)真反思和整改在個(gè)別教師中存在的理想信仰模糊、職業(yè)道德淡化、言行失范的現(xiàn)象。
4.召開(kāi)龍泉小學(xué)八屆四次教代會(huì)。進(jìn)一步完善教職工代表大會(huì)制度，引導(dǎo)教職工以理性合法的方式表達(dá)利益訴求，重點(diǎn)在落實(shí)職代會(huì)職權(quán)，發(fā)揮教職工代表的作用上下功夫。實(shí)現(xiàn)教代會(huì)制度化、規(guī)范化、程序化。深入推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)科學(xué)決策、民主管理。推進(jìn)教職工文化、體育社團(tuán)建設(shè)，關(guān)注教師身心健康，及時(shí)探望和關(guān)心生病、家庭困難的教職工工作生活。做好貼心人，打造新時(shí)代“龍泉小學(xué)溫暖之家”。堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)全體教職工法律法規(guī)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)廣大教職工自覺(jué)守法護(hù)法和用法，以校為榮，以集體為重，為學(xué)校新的發(fā)展做更大貢獻(xiàn)。
5.繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展教職工文體、獻(xiàn)愛(ài)心等系列活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余文化生活，組織教職工足球訓(xùn)練，組織好慶“三八”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展一年一度的教職工查體。
6.廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)，重視師德表現(xiàn)、重視教學(xué)實(shí)績(jī)，完善評(píng)選辦法。
三、規(guī)范養(yǎng)成教育,養(yǎng)成良好習(xí)慣
1、抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。組織各中隊(duì)和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進(jìn)校園，不帶廢紙進(jìn)教室，不扔雜物在場(chǎng)所；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)不追逐打鬧；推廣禮貌用語(yǔ)與普通話。
2、抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。繼續(xù)抓好一日常規(guī)評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督,提高值日質(zhì)量,對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和校值日生的檢查進(jìn)行分工落實(shí),加大檢查力度,及時(shí)反饋,以檢促進(jìn)。繼續(xù)流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，在學(xué)校營(yíng)造“學(xué)禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。精心準(zhǔn)備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學(xué)生受到一次良好的德育教育。
3、抓好心理健康教育,形成健全人格。心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容,開(kāi)展好學(xué)生的心理健康育,做好學(xué)生心理的疏導(dǎo),教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。多管齊下，保證心理健康教育活動(dòng)的正?；?、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展.充分利用日常教育教學(xué)主渠道,開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實(shí)處。
4.結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)。充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、建隊(duì)節(jié)等，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)。如開(kāi)展“教師節(jié)”感恩活動(dòng)；獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；在“國(guó)慶”期間對(duì)隊(duì)員進(jìn)行紅色文化教育系列活動(dòng)；新生入隊(duì)活動(dòng)等。
5.開(kāi)展各種青少年法律宣傳教育活動(dòng)。充分利用國(guó)旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園宣傳欄等途徑宣傳普及法律知識(shí)，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識(shí)和法制觀念。開(kāi)展法制報(bào)告會(huì)，舉行以青少年法律實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，提升少先隊(duì)員運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。
6.開(kāi)展安全教育和自護(hù)教育。要把安全教育貫穿到整個(gè)學(xué)年,常抓不懈, 通過(guò)多種活動(dòng),幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí),學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng),提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力,規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),杜絕安全隱患。
7.開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育。為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》等文件的精神，結(jié)合我校開(kāi)展的各種活動(dòng)要求，從學(xué)生的實(shí)際生活入手，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實(shí)效性，切實(shí)提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升我校師生的文明形象，建設(shè)和諧團(tuán)結(jié)向上的人文環(huán)境。以《中小學(xué)文明禮儀教育綱要》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為調(diào)查主題開(kāi)展活動(dòng)；以教師在平時(shí)言行的示范作用為先導(dǎo)；以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語(yǔ)言”為突破口；全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營(yíng)造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境。
8.積極營(yíng)造和諧文明的校園創(chuàng)建氛圍。切實(shí)把把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校攜手合力的教育網(wǎng)絡(luò)，定期開(kāi)展面向師生、家長(zhǎng)和社區(qū)的系列文化活動(dòng)，展現(xiàn)文明校園風(fēng)采和學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)成果，積極創(chuàng)建“山東省文明校園”提名。
9.充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，辦好《龍泉》、《新綠》、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，開(kāi)展“競(jìng)選大隊(duì)委”活動(dòng)，每月一次的體育活動(dòng)，組織小記者團(tuán)開(kāi)展多種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。
10.加強(qiáng)班級(jí)管理，認(rèn)真落實(shí)《班級(jí)精細(xì)化評(píng)選條例》，提高班級(jí)管理水平。召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
四、真抓實(shí)干，優(yōu)化措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量
（一）堅(jiān)持五育并舉，構(gòu)建全面育人培養(yǎng)體系
1.探索五育融合。堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，規(guī)范開(kāi)設(shè)音體美課程，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程建設(shè)，以推進(jìn)實(shí)踐學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)為載體，探索五育融合實(shí)踐路徑，培育與推廣核心素養(yǎng)導(dǎo)向的五育融合實(shí)踐樣本。
2.變革育人方式。加強(qiáng)課程與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，充分發(fā)揮實(shí)踐的獨(dú)特育人功能。突出學(xué)科思想方法和探究方式的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知行合一、學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。積極開(kāi)展跨學(xué)科主題教學(xué)，加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)研究，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方式與路徑，積極探索新技術(shù)背景下學(xué)習(xí)環(huán)境與方式的變革，加強(qiáng)線上線下深度融合和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用。積極開(kāi)展鄉(xiāng)土資源研學(xué)實(shí)踐，與跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)融通，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，提升課程實(shí)施水平
完善學(xué)校課程規(guī)劃。全面貫徹國(guó)家《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，加快完善德智體美勞全面發(fā)展的課程體系，落實(shí)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。統(tǒng)籌國(guó)家課程、地方課程與校本課程，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程藍(lán)圖，全面落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程，要加強(qiáng)對(duì)課程開(kāi)設(shè)的監(jiān)管力度，不得隨意增減任何學(xué)科及教學(xué)課時(shí)，杜絕課程開(kāi)設(shè)和教學(xué)過(guò)程的隨意性。加強(qiáng)替代課管理，列表統(tǒng)計(jì)替代課教師姓名、時(shí)間、節(jié)次、替誰(shuí)代課、原因，堅(jiān)持逐級(jí)審批制度?？茖W(xué)推進(jìn)國(guó)家課程校本化實(shí)施，創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程價(jià)值最大化。
（三）深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行課標(biāo)測(cè)試。注重對(duì)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、聽(tīng)課、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程的管理，堅(jiān)持定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，確保每位教師按教學(xué)常規(guī)教學(xué)，做到常規(guī)教學(xué)規(guī)范化、精細(xì)化和常態(tài)化。
2.推進(jìn)作業(yè)教學(xué)改革。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《棗莊市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)減負(fù)工作，推進(jìn)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（棗教發(fā)〔2022〕12號(hào)）和《棗莊市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)指南（試用）的通知》（棗教函[2022]40號(hào)）文件精神，重新審視作業(yè)的性質(zhì)和功能，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)研究，優(yōu)化作業(yè)管理。建立作業(yè)集體備課制、作業(yè)會(huì)商制和作業(yè)情況檢查制，探索建設(shè)作業(yè)庫(kù)，開(kāi)展作業(yè)改進(jìn)活動(dòng)，不斷完善作業(yè)系統(tǒng)，實(shí)施科學(xué)的作業(yè)管理，提高作業(yè)和教學(xué)的有效性，切實(shí)減輕不合理的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
加強(qiáng)作業(yè)“有效性”研究，形成有效的學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高作業(yè)的精準(zhǔn)性、挑戰(zhàn)性、新穎性和教育性，保證作業(yè)質(zhì)量，減少作業(yè)數(shù)量，限定作業(yè)時(shí)間，解除作業(yè)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的困擾。探索口頭作業(yè)、制作作業(yè)、項(xiàng)目式作業(yè)、展示性作業(yè)。鼓勵(lì)設(shè)計(jì)感恩作業(yè)、體育作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)及自主創(chuàng)意作業(yè)等。指導(dǎo)教師認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。繼續(xù)開(kāi)展好作業(yè)案例征集活動(dòng)，適時(shí)參加市局舉行的作業(yè)改革研討會(huì)。???
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程改革，開(kāi)齊上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常態(tài)化，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)科學(xué)態(tài)度，提升科學(xué)素養(yǎng)。
4.加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)。做好社團(tuán)建設(shè)與課堂教學(xué)的融合、與學(xué)校特色建設(shè)結(jié)合的文章，運(yùn)用加減法優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)。進(jìn)一步總結(jié)提煉、推廣社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)參加優(yōu)秀精品社團(tuán)評(píng)選活動(dòng)。
5.提升課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校進(jìn)一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容，要突出“五育并舉”，要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科創(chuàng)教育、藝體教育、勞動(dòng)實(shí)踐、經(jīng)典誦讀等多樣活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。做到“一校一方案”“一班一學(xué)案”“一生一課表”，把選課權(quán)交給學(xué)生，通過(guò)分層分類服務(wù)，滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需要。
6.持續(xù)開(kāi)展讀寫(xiě)育人活動(dòng)。讓閱讀與寫(xiě)作行動(dòng)制度化、常態(tài)化、生活化。要合理利用“閱寫(xiě)通”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，強(qiáng)化“1+X”的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建“教讀、自讀、課外閱讀”的“三位一體”教學(xué)體系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)同步課堂、線上美文讀寫(xiě)、整本書(shū)閱讀、名著進(jìn)課堂等特色讀寫(xiě)活動(dòng)，提高學(xué)生讀寫(xiě)水平。各學(xué)科教師共同參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度、全方位的課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，形成“全員全科大閱讀”的格局，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，加強(qiáng)古詩(shī)文誦讀，迎接學(xué)生綜合素質(zhì)專項(xiàng)監(jiān)測(cè)。
（四）推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)，賦能課堂大幅提質(zhì)增效
7.精心研讀新課標(biāo)。學(xué)校要聚焦教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)新課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，強(qiáng)化課標(biāo)新理念，理清課標(biāo)新變化，明確核心素養(yǎng)內(nèi)涵和目標(biāo)要求，研究學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課程資源開(kāi)發(fā)，正確實(shí)施課標(biāo)所要求的教學(xué)建議。各學(xué)校要研究開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估工具，開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)掌握與解讀的達(dá)標(biāo)評(píng)估，要以專題研究為載體，落實(shí)課標(biāo)基本要求，確保新課標(biāo)穩(wěn)妥落地。
8.構(gòu)建達(dá)標(biāo)新課堂。加強(qiáng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)研究，構(gòu)建“教—學(xué)—評(píng)”一致性的達(dá)標(biāo)課堂實(shí)施系統(tǒng)，建立目標(biāo)導(dǎo)向、素養(yǎng)導(dǎo)向、高階思維導(dǎo)向的課堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式。探索大單元教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)歷案課堂實(shí)踐研究，以學(xué)歷案為基點(diǎn)，扎實(shí)編制好單元學(xué)歷案、課時(shí)學(xué)歷案，實(shí)施大單元設(shè)計(jì)，從“課時(shí)學(xué)歷案”走向“大單元學(xué)歷案”，逐步形成基于學(xué)歷案的課堂教學(xué)形態(tài)。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課堂監(jiān)測(cè)反饋，建構(gòu)基于校情的學(xué)歷案課堂實(shí)踐模型。積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。本學(xué)期將遴選出一批新課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀課堂模式。
扎實(shí)推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。組織我校教師新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，推動(dòng)我校按照“模式構(gòu)建（優(yōu)化）--立標(biāo)示范--學(xué)標(biāo)練標(biāo)--達(dá)標(biāo)提升”的流程，扎實(shí)推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，將按照?！?lián)區(qū)—市三級(jí)將分別組織達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。達(dá)標(biāo)內(nèi)容包括課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)、師生滿意度達(dá)標(biāo)、教師業(yè)務(wù)能力考試成績(jī)達(dá)標(biāo)。
9.打造升級(jí)版新課堂。推動(dòng)學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為主線、以學(xué)情為依據(jù)、以習(xí)得為重點(diǎn)、以思維發(fā)展為目的基本教學(xué)思想和“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教、以學(xué)研教”基本教學(xué)原則，把握基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理論，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)“教-學(xué)-評(píng)一致性”的典型經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)，完善既有教學(xué)模式，升級(jí)課堂建模。課堂上要讓每一個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)生深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)深度思維；都能擁有安全感、參與感、期待感和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、熱情與信心；都能靜心地自主學(xué)習(xí)、真誠(chéng)地合作學(xué)習(xí)、深入地探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、效率和效果。評(píng)選一批優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)案例，遴選并推介一批學(xué)校教學(xué)模式。立足新課堂達(dá)標(biāo)，培育一批特色項(xiàng)目。
10.推行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《滕州市教育和體育局關(guān)于推行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、深化新課堂達(dá)標(biāo)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（滕教體函〔2022〕51號(hào)）文件精神，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)廣大教師推行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)研究，遴選跨學(xué)科優(yōu)秀案例，教師要打破學(xué)科限制，立足大單元教學(xué)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)項(xiàng)目化，指導(dǎo)學(xué)生基于真實(shí)情境提出問(wèn)題、解決問(wèn)題和分享項(xiàng)目成果。學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，提高綜合素養(yǎng)。
11.著力培養(yǎng)高階思維能力。教師要進(jìn)行深度備課，優(yōu)化教與學(xué)方式，注重分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造等高階思維能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用高階思維解決問(wèn)題、多維互動(dòng)、建構(gòu)可視化知識(shí)體系，打造“教-學(xué)-評(píng)”一致性的深度學(xué)習(xí)課堂，在教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)，全面提高學(xué)生核心素養(yǎng)。
12.優(yōu)化和改進(jìn)評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)機(jī)制。深入學(xué)習(xí)貫徹《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等文件精神，嚴(yán)格按照國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，堅(jiān)持“教-學(xué)-評(píng)”一致性，推動(dòng)學(xué)生課堂達(dá)標(biāo)。不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，優(yōu)化質(zhì)量抽測(cè)策略，對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)繼續(xù)探索“游戲闖關(guān)”、“面對(duì)面+作業(yè)”等方式，考察學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)情況，教學(xué)工作力爭(zhēng)繼續(xù)在全市獲得“一等獎(jiǎng)”。
（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展
13.優(yōu)化協(xié)同發(fā)展機(jī)制。優(yōu)化學(xué)校聯(lián)研共同體，召開(kāi)學(xué)校聯(lián)研共同體現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推介聯(lián)研成果。分別做好與羊莊中心小學(xué)、官橋中心小學(xué)、姜屯中心小學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃共同體的聯(lián)研方案，確保每次活動(dòng)有主題、有目標(biāo)、有措施、有效果、有成果。
14.名師引領(lǐng)增促團(tuán)隊(duì)提升。繼續(xù)以名師工作室為載體，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手及骨干教師的學(xué)科示范和教學(xué)引領(lǐng)作用，搭建骨干教師成長(zhǎng)平臺(tái)、教學(xué)研究攻關(guān)平臺(tái)和教學(xué)改革示范平臺(tái)。實(shí)施“青藍(lán)工程”，讓更多的青年教師迅速成長(zhǎng)。用活學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展集體備課、課例研討、問(wèn)題會(huì)診、同課異構(gòu)、名師送課等教研活動(dòng)。
15.推進(jìn)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教與學(xué)項(xiàng)目實(shí)施。持續(xù)實(shí)施《滕州市教育和體育局關(guān)于構(gòu)建融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式深化新課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（滕教字〔2021〕47號(hào)）的要求，依托我市“基于人工智能大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教與學(xué)”項(xiàng)目，學(xué)校要努力完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，積極打造“信息化+”備課、上課、作業(yè)教學(xué)、輔導(dǎo)的新方式。運(yùn)用信息化優(yōu)化“教與學(xué)”生態(tài)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，有效實(shí)施“備-教-學(xué)-評(píng)”一致性，著力打造“模式+創(chuàng)新”的高效課堂。學(xué)校探索適合本校師生的更加完善的線上教育模式，同時(shí)重視線上線下教學(xué)融合研究，開(kāi)展智慧課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)。引領(lǐng)學(xué)校和教師進(jìn)一步提升信息化應(yīng)用水平，推進(jìn)“信息化+”教研、“信息化+”備課新方式常態(tài)化實(shí)施。推動(dòng)“滕州教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”和“滕州教科研”網(wǎng)建設(shè)和應(yīng)用，提供高質(zhì)量教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件、微課試卷等資源。建立常態(tài)化網(wǎng)上巡課和巡考制度。
五、抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理，總務(wù)工作穩(wěn)步發(fā)展。
1.要努力完成綜合樓擴(kuò)建工程，力爭(zhēng)2023年秋季開(kāi)學(xué)正常使用。
2.做好綜合樓配套設(shè)施建設(shè)工作，對(duì)樓體粉刷、綠化、硬化設(shè)計(jì)規(guī)劃、提升改造。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐配送工作，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。
4.扎實(shí)做好各類辦公設(shè)備和辦公用品招標(biāo)采購(gòu)工作，規(guī)范管理，開(kāi)源節(jié)流。
六、筑牢安全防線，保障師生安全。
1.落實(shí)安全管理責(zé)任。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，將安全責(zé)任層層分解，落實(shí)到每個(gè)工作崗位和每個(gè)工作環(huán)節(jié)，每個(gè)班級(jí)和每個(gè)人，形成全員抓安全的工作格局，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的網(wǎng)格化安全責(zé)任體系。
2.落實(shí)“一崗雙責(zé)”責(zé)任。將安全責(zé)任分解到單位領(lǐng)導(dǎo)班子每位成員和各部門及每位教師，進(jìn)一步規(guī)范“課間導(dǎo)護(hù)制”，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)學(xué)生課間安全的維護(hù)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的安全習(xí)慣，學(xué)校監(jiān)控室發(fā)揮無(wú)縫隙覆蓋的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)與執(zhí)勤人員相互聯(lián)系、相互配合，共同做好全體師生的安全防護(hù)工作。同時(shí)，學(xué)校將對(duì)執(zhí)勤人員進(jìn)行評(píng)比，納入年終量化。
3.建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。建立健全安全工作規(guī)章制度，狠抓規(guī)章制度的制訂與落實(shí)，特別是對(duì)重點(diǎn)部位、重要設(shè)施和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理規(guī)定要再細(xì)化、再明確。使用好學(xué)校制作了《龍泉街道龍泉小學(xué)安全制度匯編》，并將匯編下發(fā)到每位教師的手中。做到事事講安全、人人有職責(zé)、處處有規(guī)章；做到用制度管理人，用責(zé)任約束人。
4.舉辦各種宣教活動(dòng)。學(xué)校將抓住全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”、“安全教育月”等契機(jī)，結(jié)合教育主題開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的安全宣教活動(dòng)，努力營(yíng)造人人知安全、人人講安全的濃厚氛圍。在“安全教育月”期間，利用多種形式開(kāi)展安全教育，豐富學(xué)生的課余生活的同時(shí)，也提高全體師生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的熱情。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防欺騙、防雷擊等方面的教育。將安全教育課開(kāi)足開(kāi)好，切實(shí)做到有教學(xué)計(jì)劃、有課程安排、有專門教師、有教學(xué)方案、有教學(xué)檢查。
5.強(qiáng)化安全應(yīng)急演練。本學(xué)期，學(xué)校將重點(diǎn)組織師生開(kāi)展防震避險(xiǎn)、消防疏散、防入侵、防踩踏演練，每月開(kāi)展一項(xiàng)安全演練，把演練做成常規(guī)工作，使演練活動(dòng)常態(tài)化，培養(yǎng)師生危情避險(xiǎn)、逃生、自救、互救能力，是每位教師、學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)做出正確的反應(yīng)。演練活動(dòng)要精心組織、周密安排。演練前，安全辦將做出詳實(shí)、細(xì)致的演練方案，提前下發(fā)每個(gè)班級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從慢到快、從簡(jiǎn)到難，有步驟的開(kāi)展演練，嚴(yán)防演練時(shí)出現(xiàn)安全事故。同時(shí)注意搜集活動(dòng)資料，便于以后總結(jié)。
6.加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理和疫情防控工作。開(kāi)展保安人員培訓(xùn)工作，使保安人員熟悉各項(xiàng)規(guī)程，把規(guī)程形成習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員進(jìn)出校門審核登記制度，測(cè)溫、掃場(chǎng)所碼，查驗(yàn)48小時(shí)核酸證明；學(xué)生在校期間校園一律實(shí)行封閉管理，未經(jīng)允許禁止外來(lái)機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園，實(shí)行校門24小時(shí)值守，核酸檢測(cè)師生做到“應(yīng)檢盡檢，不漏一人”。
7.加強(qiáng)學(xué)生交通安全管理，嚴(yán)防發(fā)生交通安全事故。我校大門面對(duì)塔寺路，由于塔寺路比較窄，對(duì)面還是（人和天地）居民區(qū)，沒(méi)有緩沖地帶，交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)重，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行在接送點(diǎn)接送學(xué)生的方法，開(kāi)展“警、校、家”護(hù)學(xué)崗工作。任何學(xué)生必須走隔離護(hù)欄內(nèi)。學(xué)校要將采取多種形式對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交通安全宣傳教育，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。學(xué)生放學(xué)時(shí)要由老師護(hù)送過(guò)馬路，協(xié)助交警在學(xué)生集中上放學(xué)時(shí)維護(hù)交通秩序。進(jìn)一步完善校園及周邊各類安全基礎(chǔ)設(shè)施。
8.加強(qiáng)體育和設(shè)備器材安全管理。要加強(qiáng)體育活動(dòng)過(guò)程中的安全保護(hù)，防止發(fā)生意外傷害事故。體育教師必須到教室?guī)W(xué)生站隊(duì)到訓(xùn)練場(chǎng)地，建立學(xué)生健康檔案，對(duì)于特異體質(zhì)等不適宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，要嚴(yán)格限制其參加。體育器械必須達(dá)到有關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)，如有損壞要立即停止使用并及時(shí)進(jìn)行更換。實(shí)驗(yàn)室按規(guī)范進(jìn)行建設(shè)和配置，易燃、易爆等物品必須專庫(kù)（專櫥）存放。
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