（學生管理）龍泉街道中心小學 德育六大課程之“營養(yǎng)課程”實施方案
龍泉街道中心小學
德育六大課程之“營養(yǎng)課程”實施方案
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為培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持德育為先辦學思想，深入推進“減負提質”，全面實施素質教育，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
習近平總書記提出：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固社會主義核心價值觀，都有其固有根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己精神命脈。”同時強調：要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想精華和道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心民族精神和以改革創(chuàng)新為核心時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀重要源泉。弘揚傳統(tǒng)文化，堅持傳承與批判，處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展關系，重點做好創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。結合兒童認知水平和身心發(fā)展規(guī)律，目標設置符合童年，內容選擇貼近童心，過程方法講究童趣，效果追求春風化雨，潤物無聲。
二、工作目標
通過傳統(tǒng)文化教育、“紅色基因”傳承課程、入校、離校課程、研學課程、影視課程、主題班會課程、誠信教育課程培養(yǎng)學生民族自豪感，提高學生民族自信心，弘揚以愛國主義為核心民族精神和以創(chuàng)新為核心時代精神，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀重要源泉。為培養(yǎng)“健康、快樂、儒雅、智慧”孩子提供充足精神營養(yǎng)。
三、主要實施途徑
(一）傳統(tǒng)文化教育。引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、精神內涵，增強文化自覺和文化自信，我們開發(fā)了二十四節(jié)氣課程。以文化傳承為初心，讓孩子們在體驗中感受傳統(tǒng)節(jié)氣與習俗的文化魅力。
（二）“紅色基因”傳承課程。引導學生通過對紅色文化考察、采訪、咨詢過對學生進行愛國、愛鄉(xiāng)、愛校等思想道德教育和文化素養(yǎng)培養(yǎng)的措施。
（三）入校、離校課程：利用特殊時間段有針對性的對學生進行思想、品德、規(guī)范的教育，讓學生與校園建立深厚感情，取得了良好的效果。
（四）積極探索研學課程；世界是一本大書，研學是行走的課堂。我們正在探索結合學生的年齡特點、所學的文化知識實施集體“訂單式研學”和“個人特色研學”相結合研學課程，讓孩子們走出課堂，走進自然，在實踐中學習，在學習中進步。
（五）依托“學習強國”開展了學生影視課程、主題班會課程，培養(yǎng)學生對黨的政治認同、情感認同、價值認同，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心！
（六）實施誠信課程
學校全面落實信用教育全員化，信用評價信息化，信用活動多元化，信用體系長效化，確保評價機制有效落地，將信用教育融入黨建、德育、教學等方面，把信用評價作為助推“學生、教師、家長”三主體協(xié)同發(fā)展的重要抓手，實現(xiàn)“以誠立身固本，以誠強教固基，以誠融合共生”的信用教育目標，全面創(chuàng)建誠信校園。
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