（美育評(píng)價(jià)）滕州市龍泉街道中心小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展報(bào)告
滕州市龍泉街道中心小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展報(bào)告
????滕州市龍泉街道中心小學(xué)多年來，堅(jiān)持踐行“以美育人，以美悅心”的藝術(shù)教育理念，著力打造藝術(shù)教育特色的校園，加強(qiáng)“科研與教研、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、普及與提高”互相融合、互相補(bǔ)充的實(shí)踐，提出了“人人會(huì)繪畫；個(gè)個(gè)會(huì)手工”的具體藝術(shù)教育目標(biāo) ，讓學(xué)生通過藝術(shù)美來觀照人格心靈和生命精神；使學(xué)生氣質(zhì)更加高雅，情致更加高尚，在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)審美的人格化以及人生的審美化的教育目標(biāo)。
一、工作指導(dǎo)思想：
近年來，我校堅(jiān)持以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以普及和發(fā)展學(xué)校美育為重點(diǎn)，深入推進(jìn)美育課程改革，大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美育的功能、地位以及重要性有正確、全面的認(rèn)識(shí)，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)美育的法規(guī)政策。能夠很好地處理美育與學(xué)校其他各項(xiàng)工作的關(guān)系，美育與德育、智育、體育工作得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、工作措施及取得的成果：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，營造美育氛圍。學(xué)校制定了《美術(shù)教室管理制度》《美術(shù)器材管理制度》等一系列美育管理規(guī)章制度，同時(shí)學(xué)校一直以來都十分重視美育工作，把它列入了學(xué)校重要工作，無論在資金，還是師資、場(chǎng)地都進(jìn)行了重點(diǎn)傾斜。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力量，專門組建成立了美育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，綜合學(xué)科主任為副組長，校中層及美術(shù)教研組長為組員。實(shí)施“工作層層負(fù)責(zé)，人員分項(xiàng)調(diào)配、目標(biāo)分項(xiàng)確定、任務(wù)分頭落實(shí)、問題協(xié)調(diào)解決”的工作管理機(jī)制，為美育提供強(qiáng)有力的組織保證。通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善管理機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)校美育的發(fā)展，使人、財(cái)、物等教學(xué)資源得到充分使用。
（二）抓好美育各學(xué)科的課堂教學(xué)，全面實(shí)施藝體教育。
1.按教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求，保證了開齊學(xué)科，開足課時(shí)，開全內(nèi)容，不隨意安排藝體教師做其他工作，確保了美育工作的正常開展。為了進(jìn)一步提高美育課程的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期都安排美術(shù)教師進(jìn)行一定數(shù)量的教研課、示范課、立標(biāo)課、匯報(bào)課等高效課堂展示活動(dòng)，確保了美育課堂的充實(shí)、高效。
2.學(xué)校還加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，拓寬教學(xué)思路。美育課程不只是美術(shù)教師的事，而是學(xué)校的實(shí)事、大事。學(xué)校組織其他學(xué)科的教師與美育教師一起參加教學(xué)研討活動(dòng)，力爭(zhēng)讓美育課程融入其他課程當(dāng)中。在語文、英語、思想品德等課中，配上錄音、錄像、圖解、小品等，以優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，新穎的藝術(shù)構(gòu)思，娓娓動(dòng)聽的朗讀，使學(xué)生在不知不覺中領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容，同時(shí)又得到了美育熏陶。
（三）監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高藝術(shù)課程質(zhì)量。從多年前開始，我校藝術(shù)學(xué)科開始對(duì)學(xué)生藝術(shù)課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)。為了使監(jiān)測(cè)做到真實(shí)全面，學(xué)校制定了《藝術(shù)學(xué)科階段性目標(biāo)檢測(cè)方案》，內(nèi)容包括：檢測(cè)目的、檢測(cè)時(shí)間、檢測(cè)對(duì)象、檢測(cè)方法、檢測(cè)項(xiàng)目（知識(shí)素養(yǎng)、專業(yè)技能），并在同年開始實(shí)施。
通過監(jiān)測(cè)的實(shí)施，學(xué)校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)的覆蓋面達(dá)100 %；學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)平均結(jié)果為：優(yōu)秀35 %、良好63%、合格96 % 、不合格4 % 。學(xué)生基本掌握了藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握了藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本技能。
（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1.符合本校美育需要的藝術(shù)教師隊(duì)伍。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)生的發(fā)展，只有學(xué)生的發(fā)展，才能形成學(xué)校的特色。學(xué)校對(duì)藝術(shù)教師的專業(yè)成長提出了五個(gè)“需要”：需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”變化；需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”思考；需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”學(xué)習(xí)；需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”應(yīng)對(duì)；需要“時(shí)刻準(zhǔn)備著”在新的變化、思考、學(xué)習(xí)、應(yīng)對(duì)中，再準(zhǔn)備！我?，F(xiàn)有美育專職教師22人，且教師年齡多數(shù)在40歲以下，充分保證了學(xué)校美育教學(xué)的開展。
2.學(xué)校重視美育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，支持美育教師進(jìn)修、觀摩和到文藝團(tuán)體實(shí)踐。美育教師不同于其他學(xué)科，需要廣博的素養(yǎng)、廣闊的視野和廣泛的實(shí)踐。因此，學(xué)校為美育教師提供藝術(shù)課程開發(fā)及培訓(xùn)所需的運(yùn)作經(jīng)費(fèi)，真正把重視藝術(shù)教師繼續(xù)教育落到實(shí)處。
（五）配齊教學(xué)設(shè)施，保證經(jīng)費(fèi)投入。
1.學(xué)?？朔?chǎng)地緊張的困難，設(shè)立了美術(shù)專用教室4間，充分保證了美育訓(xùn)練、活動(dòng)場(chǎng)地，確保了活動(dòng)的正常開展。
2.為了保證美育課程的教學(xué)及活動(dòng)，學(xué)校配備了足量的教具、學(xué)具。配備了成套繪畫工具、一體機(jī)、成套手工材料等，滿足了美育教學(xué)的需要。
（六）適時(shí)開展美育課外活動(dòng)，推動(dòng)美育教育全面深入發(fā)展。
1.廣泛開展興趣小組活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)利用課余時(shí)間開展、簡(jiǎn)筆畫、舞蹈、書法、國畫、合唱、豎笛、陶藝等各類興趣小組活動(dòng)，每個(gè)小組都有專職教師輔導(dǎo)訓(xùn)練。采取學(xué)生自主報(bào)名參加的方式，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都能在藝術(shù)領(lǐng)域找到自己的空間，使每位學(xué)生的個(gè)性都得到全面發(fā)展。在每年的大型展演活動(dòng)上或上級(jí)演出活動(dòng)中都會(huì)展示各興趣小組風(fēng)采，并且曾多次獲得各類獎(jiǎng)勵(lì)。
2.積極開展藝術(shù)展演活動(dòng)。每年6月份，學(xué)校開展大規(guī)模的“藝術(shù)節(jié)”展演活動(dòng)。以多種形式吸引全校師生參與藝術(shù)實(shí)踐。豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為學(xué)生藝術(shù)成果展示搭建了平臺(tái)。每年寒暑假，學(xué)校都解勵(lì)孩子們走出校園，參加社會(huì)文藝活動(dòng)，每年都有大批的學(xué)生積極參加社會(huì)舉辦的各類表演、競(jìng)賽、禮儀展示等等。把自己在學(xué)校中學(xué)到的藝術(shù)特長向家長和社會(huì)進(jìn)行展示。另外，學(xué)校還積極組織學(xué)生參加上級(jí)教育行政部門組織的各類美育比賽、展演活動(dòng)，團(tuán)體和個(gè)人均曾獲得過多次各級(jí)、各類獎(jiǎng)勵(lì)。
3.大力開發(fā)美育校本課程。為了促進(jìn)學(xué)校美育工作的不斷規(guī)范和發(fā)展，學(xué)校相繼開發(fā)了《二十四節(jié)氣》等形式多樣的校本課程，改變了原先教學(xué)時(shí)的隨意或只憑經(jīng)驗(yàn)開展教學(xué)的現(xiàn)象，以課程的校本化，來促使學(xué)校美育工作的不斷規(guī)范和發(fā)展。同時(shí)校本課程的開發(fā)，也是對(duì)教師群體的主動(dòng)性和潛力的開發(fā)和提升，實(shí)現(xiàn)了教師自身的專業(yè)成長和特色發(fā)展。
龍泉街道中心小學(xué)在藝術(shù)教育方面取得的成就，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加鮮明，極大地滿足了家長對(duì)孩子未來的期望，在社會(huì)上獲得良好的社會(huì)影響評(píng)價(jià)，也在藝術(shù)教育方面為同行業(yè)進(jìn)行了帶有示范性的先行探索。而我們所開展的通過測(cè)評(píng)促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)，也將進(jìn)一步推進(jìn)我校藝術(shù)教育的發(fā)展。
