（教學信息）龍泉街道中心小學 2022-2023學年度第二學期教學工作計劃
為落實滕州市教育和體育局育教育工作會議和教科研會議精神，全面推進課程實施，深化課堂教學改革，扎實開展新課堂達標活動，進一步提高教學效能，強化質量核心意識，促進我校教學質量的新跨越，根據滕州市教體局《關于加強全市小學教學工作的指導意見》要求，結合學校實際，特制定我校教學工作計劃。
工作要點目標和推進措施
總體目標
1.本學期確保教學教研各項檢查評比綜合成績居街道第一名；
2.本學期以優(yōu)化提升課程實施水平為目標，抓實教學常規(guī)，落實教學常規(guī)二十條、語文閱讀和寫作銜接育人行動、音體美品科學分項考核與管理、新課堂達標及各學科教學模式、落實學科德育一體化、教師專業(yè)發(fā)展、特長生培養(yǎng)、教學管理提升等七項工作，力爭在教學教研上創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌，出實效，在街道起標桿、引領作用。
具體工作要點及推進措施
一、落實五育并舉，著力提升核心素養(yǎng)
1.推動國家課程校本化實施。以學校培養(yǎng)目標與辦學特色為基點，培養(yǎng)學生的核心價值、關鍵能力和綜合素養(yǎng)，做好國家課程的二次開發(fā)和校本化實施，拓展、深化和重組課程內容，構建適合我校學情的“博·愛”課程體系，完善“博學課程”“博藝課程”“博雅課程”“博趣課程”四大課程建設。
2.加強德育課程一體化建設。落實新時代立德樹人根本任務，統(tǒng)籌課程育人、實踐育人和文化育人。開創(chuàng)德育課程、學科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程 “四位一體”的德育課程實施新局面。實現德育與智育、體育、美育等有機融合，豐富德育載體。
3.堅持“五育”并舉。嚴格按照國家課程方案開齊開全課程，依據課程標準實施教學。開好音樂、美術、體育與健康課程，實行音體美特長社團化、鏈條式培養(yǎng)，讓每位學生發(fā)展一項藝術愛好、掌握一種健身技能。加強勞動教育，本學期繼續(xù)將我校節(jié)氣課程與勞動教育相結合，采用項目式學習的方式不斷深化，力爭在市精品社團評比中獲獎。
4.多彩活動賦能核心素養(yǎng)提升。根據市教體局關于核心素養(yǎng)檢測最新要求，學校將加強數學學科的動手操作、口算能力、思維表達方面的訓練；英語學科的單詞詞組朗讀、語篇朗讀、口語交際、自主表達的練習；語文學科的書寫能力、朗讀能力、古詩詞積累和整本書閱讀活動；科學學科的實驗操作和核心素養(yǎng)體現，鼓勵學生創(chuàng)新實驗器材；道法學科的情景模擬和情景表演、辯論；音樂學科的歌曲表現、音樂欣賞、器樂演奏；美術學科的基礎知識（審美感知）、作品欣賞分析（文化理解）、美術表現（創(chuàng)意實踐）；勞動學科情景問答和實踐操作；體育學科的基礎知識、運動技能、體操類活動和球類活動訓練。
利用新學期“讀書節(jié)”“英語節(jié)”“科技節(jié)”“藝術節(jié)”開展豐富的系列活動，以活動促質量提升，為學生的成長插上騰飛的翅膀。為檢測課后服務和特色課程的質量，學校期末會以“悅劇場”匯演的形式進行展示。
二、堅持改革創(chuàng)新，實現教學精細管理
5.積極推動全科閱讀。著力推動各學科經典閱讀植入課堂，把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。學校成立由各學科教師組成的薦書專家組，對書目進行梳理篩選，并按照學段的需求特點向學生推薦優(yōu)質讀物，本學期擬開展校園讀書節(jié)、英語節(jié)系列活動，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，組織學生積極參加“山東省中小學生經典詩詞閱讀”“寒暑假讀好書”活動和“棗·悅讀”欄目，構建“教讀、自讀、課外閱讀”的“三位一體”教學體系，建立閱讀達標進階評價體系，規(guī)定各階段具體要求，與老師的量化掛鉤。引導家庭建立信息化時代新型閱讀方式，開展家庭網絡閱讀與寫作系列活動。
6.加強實驗教學管理。推進實驗教學改革，加強實驗教學監(jiān)督與管理，實現分組演示實驗開出率達到100%。規(guī)范實驗教學評價，提高學生實驗操作水平，本學期擬開展校園科技節(jié)，展示學生科學創(chuàng)新作品，適時進行學生實驗操作大賽，鼓勵學生創(chuàng)新實驗器材，有效培養(yǎng)學生科學創(chuàng)新意識。
7.抓實教研活動。進一步優(yōu)化“一課一研”實施策略，突出抓好二次備課、作業(yè)設計，務求實效，保證教研質量。進一步落實常規(guī)教研活動，開學前教導處組織分管學科主任根據學科特點制定學科教研活動規(guī)劃，規(guī)劃涵蓋課標學習、學歷案研討、單元備課、課堂教學研討、下周作業(yè)方案制定等，力求做到教研活動接地氣、有實效，教研組長結合年級學科特點制定詳細的教研計劃，由分管領導審核實施，做到定時間、定地點、定主題、定人員；強化監(jiān)管力度，教導處制作教研活動安排表，明確職責，建立分管領導監(jiān)管，對活動拍照上傳，分包領導參與指導，教導處核驗教研材料每周進行公示的管理體系，促進常規(guī)教研真正落地。
8.加強課堂監(jiān)控。繼續(xù)堅持好領導、教師聽評課制度，營造重視教學、研究教學、引領教學的良好氛圍。加強課堂反饋，科學評課，引領教師改進課堂。加強對級部的下沉式管理，加大巡課力度，重點查學校制定的二十條常規(guī)要求落實情況，查老師的侯課、上課情況。教導處牽頭進行巡課，巡課采取實地巡課和電子巡課相結合的辦法，制定巡課安排表，制定詳細的巡課記錄表，重點查二十條常規(guī)要求落實情況、班級上課情況、教師有無體罰現象，每周將檢查表在教導處群中公示，對問題嚴重的教師，教導處將對其分管領導下發(fā)約談通知。各年級繼續(xù)開展教學常規(guī)展示活動，以展示評比促好習慣的養(yǎng)成，本學期重點抓訓練成果的鞏固，細化各種檢查表格，做到有布置有檢查，讓好習慣的養(yǎng)成落地生根。
9.強化作業(yè)教學管理。嚴格落實教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）文件要求，健全作業(yè)管理機制，將作業(yè)布置會商制度引入周教研活動中去，作為教研活動的必要環(huán)節(jié)，真正形成學科教研組周商討，班級任課教師日會商，班主任協調作業(yè)總時長的運行模式，最終形成作業(yè)審批單，由分管領導審核。深化“1+1+x”作業(yè)教學模式研究，積極探索各學科單元整組作業(yè)，采用“必做＋選做”的方式，以一個單元、一個學段、一個學期或學年為時間單位，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編具有校本特色的作業(yè)。
本學期將建立家庭作業(yè)本制度，3-6年級每位學生準備一個家庭作業(yè)本，所有的家庭作業(yè)必須在作業(yè)本上完成，每天上交后任課教師批改后返還，重復使用，家庭作業(yè)本納入業(yè)務檢查。每月通過問卷星向家長進行不記名的“作業(yè)情況滿意度調查”，并對數據進行整理及時反饋，對問題嚴重的進行約談。
10.完善學業(yè)質量提升機制。嚴格執(zhí)行“雙減”政策和五項管理。推進分項等級評價，深化實踐性評價和跨學科綜合性測試的研究和探索。實施合格率每年提升10%的行動，推動教師從最后一名抓起。實施學業(yè)質量多元評價，完善“課堂檢測--單元檢測--學期檢測”的教學質量監(jiān)控體系，進一步將六年級“小題簽”做法向其他年級推廣，扎實做好課堂檢測。學校將根據各年級各學科教學進度總表，定時間、定地點、定內容對整個年級進行單元檢測，做到統(tǒng)一批改、講評、驗收等。繼續(xù)開展學生綜合素質月監(jiān)測。本學期，計劃通過月檢測與比賽相結合的辦法，加強音體美、英、科學、道法、語文素養(yǎng)、信息技術的監(jiān)督管理，有效提升學生綜合素養(yǎng)。
11.建立教師教學述評制度。貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》《山東省普通中小學強課提質行動實施方案》和《山東省中小學課堂教學基本要求（試行）》等文件要求，深化教育評價改革，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，實現因材施教，提升教育教學質量。學習教學述評相關文件，制定學校教學述評制度，組織任課教師每學期需對每個學生進行學業(yè)述評，述評情況納入教師考核內容。
三、推進新課堂達標，賦能課堂提質增效
12.推動新課標落地。落實義務教育新課標，組織開展多類專題培訓，以專題研究為載體，落實教學基本要求，確保新課標穩(wěn)妥落地。開學初，學校將組織教研組開展課標專題學習，并引導教師將學習內容應用到教學中去，結合學歷案的推廣，指導教師深挖課程標準，使全體教師明確課標基本要求，進一步將課改向深層次推進。
13.構建達標新課堂。對標各學科新課程標準，結合市各科教學模式和我校“導-學-練-評-拓”總模式，不斷完善各學科各課型的教學模式，通過骨干教師示范課、學標展示課、達標過關課等方式不斷深化。為提升每節(jié)達標課的質量，本學期繼續(xù)將人人參加的達標課與一課一研活動進行整合，每組每周聽1-2節(jié)課，“以課促研”提高教研活動的實效性。
四、加強隊伍建設，促進教師素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展
14.實施強師興教行動。依托市教育和體育局新一屆“教學名師”“骨干教師、教學能手、學科帶頭人”評選活動，不斷加大名師培養(yǎng)力度，引領教師向更高的教學水平邁進。進一步推進結對幫扶工作，召開結對幫扶推進會議，各個幫扶團隊制定幫扶計劃，每周師徒互聽一節(jié)課，進行交流指導，學期中進行一次階段總結，期末考試對優(yōu)秀幫扶團隊進行表彰。進一步優(yōu)化“名師帶教，梯級提升，全員提高”的教師培養(yǎng)新途徑。
15.加強專業(yè)培訓。創(chuàng)設以“訓能”為目標的“培訓自育雙軌并行”校本培訓模式。將培訓分為團隊建設、教師素養(yǎng)提升培訓、教研組培訓、個人自學四個層次同時進行。學校將充分運用學?，F有的人才資源進行課件制作、書法、微課、普通話等專項培訓，培訓后接著開展與之相應的“博愛杯”系列競賽活動，以競賽和展示促提升。本學期將開展音體美英、科學、信息技術老師技能大賽，教師聊書會等活動，提升教師專業(yè)水平。
16.加強名師工作室建設。依托“聯區(qū)、市”兩級教學名師培養(yǎng)平臺，推動建設學校名師工作室。進一步完善學校名師工作室硬件建設和制度建設，推動教科研活動的設計開展，加強工作室考評，切實發(fā)揮我校名師工作室的科研引領、培訓孵化作用，助推教師成長。
2023年月度主要活動安排
九月：
1.召開教研組長會議，啟動本學期“一課一研”“作業(yè)改革”“項目式學習”“教學述評”教研活動
2.召開教學工作會議暨師徒結對和學科中心團隊成立儀式
3.畢業(yè)班教學規(guī)劃會議
4.課后服務開課
5.啟動學科舉行達標課啟動儀式暨骨干教師示范課活動
6.“教學常規(guī)二十條”成果展示活動
7.啟動第五屆校園讀書節(jié)
8.組織暑假作業(yè)展評活動
9.《我是數學小名師》活動啟動
10.青年教師座談會
11.第一次業(yè)務檢查
12.組織參加跨學科主題學習案例征集評選
13.組織參加全市義務教育優(yōu)質課評選活動
十月：
1.開展“落實新課標·贏在新課堂”活動
2.“教學常規(guī)二十條”成果展示活動
3.讀書節(jié)系列活動——一至二年級小小朗讀者大賽
4.素養(yǎng)提升系列培訓活動——書法培訓
5.學生口算比賽
6.《我是數學小名師》班級初賽
7.“博愛杯”師生素養(yǎng)大賽系列活動之書法比賽
8.第二次業(yè)務檢查
9.《我是數學小名師》年級復賽
10.英語書寫大賽
十一月：
1.“樂學趣評.欣享成長”學業(yè)成果業(yè)展評
2.讀書節(jié)系列活動——第四屆“圖書跳蚤市場”圖書交流活動
3.各中心團隊舉行試卷講評示范課
4.《我是數學小名師》學校決賽
5.“樂學趣評.欣享成長”學業(yè)成果業(yè)展評分析會
6.讀書節(jié)系列活動——征文大賽
7.優(yōu)秀備課、試卷、作業(yè)設計展評活動
8.讀書節(jié)系列活動——“共沐書香”教師聊書會；
9.各學科學生綜合素質檢測
10.讀書節(jié)系列活動——“悅讀”成果展評
11.英語口語比賽
12.“博愛杯”師生素養(yǎng)大賽系列活動之學生實驗操作比賽
13.“博愛杯”師生素養(yǎng)大賽系列活動之樂器合奏比賽、合唱加韻律比賽
14.學生特色作業(yè)展評
15.學生硬筆書法比賽
十二月：
1.學生口算比賽；
2.“博愛杯”師生素養(yǎng)大賽系列活動之朗誦比賽
3.制定復習計劃
4.撰寫“我的教學故事”
5.學生綜合素質檢測
6.讀書節(jié)系列活動——論語、詩文挑戰(zhàn)賽
2024年元月
1.第四次業(yè)務檢查
2.期末質量檢測
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