（規(guī)劃計(jì)劃）龍泉街道中心小學(xué)2026-2027學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
龍泉街道中心小學(xué)
2026-2027學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞滕州市教育和體育局、聯(lián)區(qū)整體工作部署，圍繞市局辦學(xué)水平督導(dǎo)考核和綜合素質(zhì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按照市教育工作會(huì)議和教科研會(huì)議精神要求，堅(jiān)持以“保二爭(zhēng)一”為目標(biāo)，保穩(wěn)定，抓規(guī)范，提質(zhì)量，創(chuàng)特色，凝心聚力，真抓實(shí)干，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
二、各口主要工作及措施
黨建工作
1.抓基礎(chǔ)強(qiáng)堡壘，夯實(shí)支部根基
依托黨建品牌建設(shè)抓實(shí)理論學(xué)習(xí)與組織生活。嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)等制度，規(guī)范紀(jì)實(shí)臺(tái)賬，及時(shí)在山東e支部上傳活動(dòng)資料。落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持第一議題制度。組織黨員學(xué)習(xí)教育重要論述與師德師風(fēng)文件，用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、燈塔課堂，以專題黨課、紅色研學(xué)、知識(shí)競(jìng)賽豐富學(xué)習(xí)形式。完善議事制度，規(guī)范“三重一大”決策流程，對(duì)學(xué)校人事、財(cái)務(wù)、基建等重大事項(xiàng)前置研討，落實(shí)黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)，保障教職工民主監(jiān)督權(quán)利。
2.抓學(xué)習(xí)強(qiáng)隊(duì)伍，激活黨員先鋒力量
健全黨員教育管理機(jī)制，設(shè)立黨員示范崗、責(zé)任區(qū)，開(kāi)展黨員風(fēng)采展示，引導(dǎo)黨員在教學(xué)教研中亮身份、作表率。嚴(yán)格落實(shí)“雙培養(yǎng)”機(jī)制，把優(yōu)秀教師發(fā)展為黨員、把黨員培育成骨干教師，規(guī)范黨員發(fā)展、黨費(fèi)收繳與談心談話制度。推行黨員量化積分管理，圍繞師德師風(fēng)、教學(xué)業(yè)績(jī)、志愿服務(wù)建立考評(píng)體系，做到月登記、季亮分、年度總評(píng)，充分調(diào)動(dòng)黨員干事熱情。
3.抓作風(fēng)守底線，筑牢清廉育人防線
壓緊全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，落實(shí)班子“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制與集體決策制度。常態(tài)化開(kāi)展黨風(fēng)廉政警示教育，嚴(yán)守中央八項(xiàng)規(guī)定精神，緊盯財(cái)務(wù)、采購(gòu)等重點(diǎn)崗位抓早抓小。抓實(shí)意識(shí)形態(tài)陣地管理，定期排查課堂、網(wǎng)絡(luò)、輿情風(fēng)險(xiǎn)。完善師德師風(fēng)管理制度，簽訂師德承諾書(shū)，建立問(wèn)題臺(tái)賬，嚴(yán)格執(zhí)行師德失范一票否決制度，營(yíng)造清正廉潔的育人環(huán)境。
4.抓融合促提質(zhì)，釋放黨建育人效能
做強(qiáng)“正·博領(lǐng)航”黨建品牌，開(kāi)展“三亮三比三爭(zhēng)”行動(dòng)，組織黨員示范課、崗位比武。推動(dòng)黨建與德育、教學(xué)、安全深度融合：黨員帶頭講授思政課，深化紅色教育；依托青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮黨員名師輻射作用；設(shè)立黨員安全崗，將安全巡查納入黨員積分。常態(tài)化開(kāi)展師德自查與警示教育，持續(xù)鞏固師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
5.抓服務(wù)暖民心，提升支部服務(wù)水平
深入開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”，常態(tài)化走訪師生家長(zhǎng)，梳理急難愁盼問(wèn)題，建立項(xiàng)目清單，限時(shí)辦結(jié)并公示成效。組織黨員參與社區(qū)志愿服務(wù)，扎實(shí)做好學(xué)困生幫扶與教師教學(xué)保障，把黨建成效落到為民辦實(shí)事上。
工會(huì)工作
1.深耕師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢育人初心根基
工會(huì)常態(tài)化推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作，有序開(kāi)展師德教育月系列活動(dòng)。組織全體教職工開(kāi)展師德宣誓，更新教師形象監(jiān)督欄，啟動(dòng)月度師德榜樣評(píng)選活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展師生信教排查，強(qiáng)化教師自律意識(shí)。定期組織意識(shí)形態(tài)專題學(xué)習(xí)，簽訂意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書(shū)，依托黨員示范崗、承諾踐諾等活動(dòng)，發(fā)揮黨員教師先鋒引領(lǐng)作用。常態(tài)化開(kāi)展師德榜樣尋訪，收集梳理教職工愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡，樹(shù)立身邊典型。結(jié)合學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教工作，將師德表現(xiàn)納入綜合評(píng)價(jià)體系，以多元評(píng)價(jià)倒逼師德素養(yǎng)持續(xù)提升，推動(dòng)師德建設(shè)制度化、常態(tài)化。
2.聚焦教師健心賦能，激活隊(duì)伍內(nèi)生動(dòng)力
堅(jiān)持健體健心并舉，全方位關(guān)愛(ài)教職工身心健康。常態(tài)化落實(shí)教職工健身計(jì)劃，組織集體八段錦練習(xí)，開(kāi)放校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)教師堅(jiān)持日常鍛煉，養(yǎng)成健康作息習(xí)慣。邀請(qǐng)心理專家開(kāi)展心理健康專題講座，圍繞職場(chǎng)壓力調(diào)節(jié)、情緒管理、親子溝通等內(nèi)容精準(zhǔn)賦能。暢通談心疏導(dǎo)渠道，重點(diǎn)關(guān)注生活困難、壓力較大的教職工，開(kāi)展一對(duì)一暖心疏導(dǎo)。常態(tài)化開(kāi)展舞蹈、手工、朗誦等社團(tuán)活動(dòng)，打破學(xué)科與年級(jí)壁壘，豐富教師業(yè)余生活，有效緩解職業(yè)倦怠，提振隊(duì)伍精氣神。
3.厚植校園文化底蘊(yùn)，凝聚團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)合力
圍繞學(xué)?！耙患胰恕蔽幕瘍?nèi)核，豐富文體活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)向心力。有序籌備開(kāi)展元旦聯(lián)歡會(huì)，分層推進(jìn)方案制定、節(jié)目調(diào)度與排練展演，為教職工搭建才藝展示平臺(tái)，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。以級(jí)部、教研組為單位開(kāi)展分層團(tuán)建座談，加強(qiáng)部門溝通協(xié)作，凝聚全校同心同向、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作合力。依托特色社團(tuán)開(kāi)展教職工子女暖心服務(wù)，切實(shí)解決教師后顧之憂。常態(tài)化梳理工會(huì)工作亮點(diǎn)，按時(shí)報(bào)送月度簡(jiǎn)報(bào)與大事記素材，做好正向宣傳展示。
4.做實(shí)暖心服務(wù)保障，筑牢教師堅(jiān)實(shí)后盾
常態(tài)化完善教職工生日、政治生日臺(tái)賬，精準(zhǔn)落實(shí)各類慰問(wèn)關(guān)懷，提升教師職業(yè)歸屬感。建立困難教職工動(dòng)態(tài)摸排幫扶機(jī)制，對(duì)生病、遇困教職工及時(shí)走訪慰問(wèn)，常態(tài)化收集梳理教職工急難愁盼問(wèn)題，切實(shí)為民辦實(shí)事。依托工會(huì)網(wǎng)格力量暢通民意渠道，及時(shí)收集反饋教職工意見(jiàn)建議，搭建良好溝通橋梁。嚴(yán)格落實(shí)宣傳審批制度，規(guī)范各類活動(dòng)報(bào)備流程。常態(tài)化梳理歸集師德建設(shè)、文體活動(dòng)、暖心服務(wù)、民主管理等督導(dǎo)檔案，確保材料規(guī)范齊全，圓滿完成各項(xiàng)督導(dǎo)考核工作。
教學(xué)工作
1.深耕課程建設(shè)，打造生長(zhǎng)課堂
優(yōu)化“博學(xué)、博藝、博雅、博趣”四大課程模塊，挖掘班墨文化、非遺、節(jié)氣勞動(dòng)等本土資源，打造3—5門跨學(xué)科精品課程，配齊教案、研學(xué)與評(píng)價(jià)資源包，做強(qiáng)校本課程品牌。建立課程動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期調(diào)研展評(píng)，嚴(yán)格落實(shí)課程審議。緊扣棗莊“五達(dá)標(biāo)”要求，常態(tài)化開(kāi)展教研組磨課、課堂展示，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課堂教師。迭代“三級(jí)教學(xué)模式”，以思維生長(zhǎng)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為核心重構(gòu)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)科形成專屬教學(xué)范式。落實(shí)巡課三維監(jiān)管，抓實(shí)“一課一研”，圍繞大單元教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)規(guī)范集體備課。常態(tài)化開(kāi)展新課標(biāo)、數(shù)字素養(yǎng)與人工智能教學(xué)培訓(xùn)，持續(xù)提升教師信息化執(zhí)教水平。
2.推進(jìn)五育融合，落實(shí)全面育人
做實(shí)“行走的大思政課”，依托滕州紅色文化、墨子文化開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程，組織場(chǎng)館研學(xué)，定期開(kāi)展思政課教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。抓實(shí)科學(xué)教育，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率百分之百，開(kāi)發(fā)校本探究項(xiàng)目，組織學(xué)生完成探究任務(wù)，做強(qiáng)科技社團(tuán)，提升科創(chuàng)賽事成績(jī)。豐富勞動(dòng)教育，搭建“勞動(dòng)+節(jié)氣+學(xué)科+生活”課程體系，依托校園種植園與校外實(shí)踐基地常態(tài)化開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)。深耕美育鏈條式社團(tuán)培養(yǎng)，力爭(zhēng)市級(jí)藝術(shù)展演佳績(jī)。嚴(yán)格保障每日體育活動(dòng)不少于2小時(shí)，完善學(xué)生體質(zhì)檔案，力爭(zhēng)體質(zhì)健康優(yōu)良率達(dá)到90%以上。完善心理健康篩查研判機(jī)制，重點(diǎn)做好特殊學(xué)生幫扶干預(yù)。
3.抓實(shí)讀寫(xiě)育人，涵養(yǎng)文化素養(yǎng)
構(gòu)建全科閱讀體系，完善三級(jí)閱讀空間，保障閱讀課時(shí)與課外閱讀時(shí)長(zhǎng)，分層設(shè)定讀書(shū)目標(biāo)，建立數(shù)字化閱讀檔案。辦好校園讀書(shū)節(jié)、圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，常態(tài)化評(píng)選書(shū)香班級(jí)與閱讀標(biāo)兵。全面強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)，每周開(kāi)設(shè)書(shū)法課，落實(shí)全員提筆練字，課后服務(wù)開(kāi)設(shè)書(shū)法社團(tuán)。常態(tài)化開(kāi)展師生三筆字訓(xùn)練與競(jìng)賽，打造墨香校園，把書(shū)寫(xiě)質(zhì)量納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與教師業(yè)務(wù)考核。
4.搭建名師梯隊(duì)，強(qiáng)化專業(yè)成長(zhǎng)
構(gòu)建青年教師筑基、骨干教師提質(zhì)、名優(yōu)教師領(lǐng)航的分層培養(yǎng)體系。抓實(shí)青藍(lán)工程，定期開(kāi)展師徒聽(tīng)課研討；發(fā)揮名師領(lǐng)航作用，常態(tài)化開(kāi)設(shè)講座與示范課。定期組織課堂評(píng)比、讀書(shū)沙龍，建好校級(jí)人才儲(chǔ)備庫(kù)。常態(tài)化開(kāi)展智慧課堂、數(shù)字資源、AI工具應(yīng)用培訓(xùn)，把數(shù)字化教學(xué)納入課堂考核。規(guī)范名師工作室管理，以主題教研、課題研究帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。
5.改革多元評(píng)價(jià)，健全質(zhì)量體系
推進(jìn)教師教學(xué)述評(píng)制度，形成教學(xué)記錄、反饋、改進(jìn)閉環(huán)，定期開(kāi)展教研交流與成果評(píng)比。落實(shí)學(xué)生增值性評(píng)價(jià)，完善德智體美勞多維成長(zhǎng)指標(biāo)，生成學(xué)生進(jìn)步畫(huà)像，優(yōu)化“五好少年”評(píng)選；將育人增量納入教師考核，與職稱評(píng)優(yōu)掛鉤。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”，低年級(jí)全面推行樂(lè)考，中高年級(jí)試點(diǎn)趣味測(cè)評(píng)，搭建多層級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系，規(guī)范命題管理，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
6.閉環(huán)作業(yè)管理，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)
推行大單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)，組建教研組研討作業(yè)建設(shè)，打造校本作業(yè)資源庫(kù)。嚴(yán)格執(zhí)行市級(jí)作業(yè)管理規(guī)定，做到作業(yè)全批全改、限時(shí)反饋。建立學(xué)困生一生一策幫扶檔案，依托學(xué)情數(shù)據(jù)精準(zhǔn)培優(yōu)補(bǔ)差，穩(wěn)步提升學(xué)業(yè)合格率。實(shí)行教學(xué)常規(guī)周抽查、月普查制度，全覆蓋督查備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)全流程，考核結(jié)果直接與績(jī)效掛鉤。每次質(zhì)量檢測(cè)后開(kāi)展學(xué)情復(fù)盤，靶向整改教學(xué)短板，以全流程閉環(huán)管理穩(wěn)固教學(xué)質(zhì)量。
德育工作
1.常規(guī)管理常態(tài)化
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。用好《班主任智慧手冊(cè)》《全員育人手冊(cè)》《班級(jí)百崗日志》，將手冊(cè)檢查納入過(guò)程性考核，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)班級(jí)德育工作積極性。開(kāi)展班級(jí)管理理論、心理健康教育、家庭教育指導(dǎo)等專業(yè)培訓(xùn)，舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)分享與論壇活動(dòng)，展示小課題階段性成果，持續(xù)深化班主任小課題研究。發(fā)揮名班主任示范帶動(dòng)作用，通過(guò)名班主任引領(lǐng)、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)德育教師隊(duì)伍整體提升。
強(qiáng)化優(yōu)化百崗課程，提高學(xué)生自治水平。各班開(kāi)學(xué)初完成“百崗課程”崗位設(shè)置，明確分工、落實(shí)輪換，通過(guò)多角色、多崗位體驗(yàn)喚醒學(xué)生參與管理的意識(shí)與熱情。建立“學(xué)生自查、班主任督查、學(xué)校檢查”三級(jí)監(jiān)督體系，保障崗位履職實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我管理。
豐富評(píng)比賽事，以賽促訓(xùn)夯實(shí)常規(guī)。依托路隊(duì)禮儀評(píng)比、體育月度賽事等活動(dòng)，以評(píng)促改、以賽促練，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范；落實(shí)“我查人人、人人查我”互評(píng)機(jī)制，分年級(jí)有序開(kāi)展，推動(dòng)班級(jí)互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。規(guī)范社團(tuán)管理，落實(shí)審批備案制度，做好納新、開(kāi)課、中期評(píng)價(jià)、期末考核全流程管理。
2.德育課程規(guī)范化
德育課程是德育工作的主要載體。本學(xué)期通過(guò)加強(qiáng)德育課程建設(shè)和管理，確保課程質(zhì)量與效果，積極探索德育課程與學(xué)科課程的融合途徑，提高滲透力和影響力。
扎實(shí)推進(jìn)一年級(jí)“十會(huì)”達(dá)標(biāo)課程，聚焦日常行為，著力矯正不良習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“手腳規(guī)矩、心靈自由”的育人目標(biāo)。依托重要傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日開(kāi)展系列主題教育與實(shí)踐活動(dòng)，厚植學(xué)生家國(guó)情懷。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站宣傳陣地作用，傳遞正向榜樣力量。常態(tài)化開(kāi)展心理健康專題講座與學(xué)生心理篩查，做實(shí)重點(diǎn)學(xué)生關(guān)注與疏導(dǎo)。
3.家校社溝通經(jīng)常化
家校合作是德育工作的重要途徑。通過(guò)加強(qiáng)家校社溝通，建立常態(tài)化溝通機(jī)制。
建立健全家校社溝通機(jī)制。重視與家長(zhǎng)密切溝通，完成三級(jí)家委會(huì)換屆建設(shè)，實(shí)現(xiàn)家委會(huì)與學(xué)校同心同向。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校各類活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在校表現(xiàn)與學(xué)校教育理念。開(kāi)展家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)指導(dǎo)服務(wù)、家長(zhǎng)會(huì)等方式，幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)自身教育修養(yǎng)，規(guī)范言行，發(fā)揮言傳身教作用；組織家長(zhǎng)“十會(huì)”觀察活動(dòng)，拉近家校教育共識(shí)。建立家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與德育活動(dòng)組織實(shí)施，構(gòu)建縱向貫通、橫向融通的協(xié)同育人體系，開(kāi)展多期“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，拓寬學(xué)生教育視野。
安全工作
1.建立健全安全責(zé)任制，落實(shí)網(wǎng)格化閉環(huán)管理
學(xué)校完善以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到期初有計(jì)劃、每月有小結(jié)、期末有總結(jié)。全面推行校園安全網(wǎng)格化管理，將校園劃分為教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、周邊區(qū)四大網(wǎng)格，明確責(zé)任人與巡查頻次。按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，落實(shí)“日巡查、周研判、月通報(bào)”制度，建立隱患“發(fā)現(xiàn)—上報(bào)—整改—銷號(hào)”閉環(huán)機(jī)制，嚴(yán)格安全責(zé)任考核，打造安全和諧的教學(xué)生活環(huán)境。
2.豐富安全教育形式，開(kāi)展沉浸式體驗(yàn)教育
用好安全教育時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)“四季課程”秋季安全教育內(nèi)容，圍繞消防安全、防欺凌開(kāi)展系列教育。每月組織一次安全實(shí)景演練，設(shè)立“小小安全宣講員”崗位，鼓勵(lì)學(xué)生參與宣講，做到在做中學(xué)、學(xué)中悟。借助紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下演講、主題班會(huì)、微視頻、實(shí)景體驗(yàn)等形式開(kāi)展法治與安全教育，聘請(qǐng)法治副校長(zhǎng)定期到校授課，提升師生學(xué)法、懂法、守法意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭。
3.加強(qiáng)內(nèi)部管理，做好制度和措施落實(shí)
強(qiáng)化門衛(wèi)管理，嚴(yán)格外來(lái)人員登記，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園。完善物防設(shè)施檢修，定期排查圍墻、門窗、護(hù)欄、消防設(shè)施與教學(xué)設(shè)備；升級(jí)智能預(yù)警監(jiān)控、一鍵報(bào)警等技防設(shè)備，保障重點(diǎn)區(qū)域全天候監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格落實(shí)護(hù)學(xué)崗制度，統(tǒng)籌專職保安、公益崗人員、分包領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)學(xué)崗教師，聯(lián)合派出所民警做好警校聯(lián)動(dòng)護(hù)學(xué)。壓實(shí)課間護(hù)導(dǎo)管理，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，網(wǎng)格化分包領(lǐng)導(dǎo)每日巡查，護(hù)導(dǎo)教師全時(shí)段執(zhí)勤，安全辦每周通報(bào)執(zhí)勤情況并納入考核。發(fā)揮安全小衛(wèi)士巡查作用，定期培訓(xùn)，各班每日安排至少兩名學(xué)生課間輪崗執(zhí)勤，及時(shí)勸阻危險(xiǎn)行為，結(jié)果計(jì)入班級(jí)安全量化。強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)生精準(zhǔn)防控，成立“友善校園”監(jiān)督小組，推行“同伴互助”機(jī)制，構(gòu)建“預(yù)、防、消、治、輔”防治欺凌模式；做實(shí)特異體質(zhì)學(xué)生管理，建立健康檔案，落實(shí)“一生一策”關(guān)懷方案，簽訂安全協(xié)議書(shū)，分包領(lǐng)導(dǎo)定期跟蹤談話，班主任常態(tài)化對(duì)接家長(zhǎng)。扎實(shí)開(kāi)展“1530”安全教育，安全辦每周檢查教育記錄本并納入班級(jí)量化，對(duì)記錄齊全但事件頻發(fā)的班級(jí)核查落地實(shí)效。深化家校社協(xié)同共育，定期推送電子版致家長(zhǎng)安全信，每學(xué)期組織安全專題家長(zhǎng)會(huì)、防欺凌治理委員會(huì)專題會(huì)議，聯(lián)動(dòng)派出所、消防隊(duì)、社區(qū)開(kāi)展“安全進(jìn)校園”系列活動(dòng)，拓展校園安全防護(hù)邊界。
總務(wù)工作
1.深化四心服務(wù)，提升后勤保障溫度
本學(xué)期總務(wù)處立足崗位提質(zhì)增效，通過(guò)常態(tài)化培訓(xùn)、示范引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)等方式，錘煉務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)暮笄陉?duì)伍，全面推行“四心”優(yōu)質(zhì)服務(wù)，將溫情服務(wù)貫穿工作全程。一是秉持責(zé)任心，優(yōu)化統(tǒng)籌服務(wù)，堅(jiān)持籌劃在前、服務(wù)在先，細(xì)化分工、協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)后勤全時(shí)段跟進(jìn)保障，精準(zhǔn)對(duì)接教育教學(xué)需求，全面提升服務(wù)質(zhì)效。二是堅(jiān)守專注心，落實(shí)日常動(dòng)態(tài)巡查，設(shè)備維修隨叫隨到、快速處置，最大限度減少對(duì)師生教學(xué)生活的影響，保障校園各項(xiàng)工作有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。三是懷揣關(guān)懷心，積極回應(yīng)師生合理訴求，全力落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)需求，無(wú)法辦結(jié)的及時(shí)做好溝通解釋，用心解決師生難題。四是永葆奉獻(xiàn)心，全體后勤人員履職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)犧牲休息時(shí)間，全力保障校園后勤工作平穩(wěn)落地。
2.踐行節(jié)約理念，建設(shè)綠色節(jié)約校園
學(xué)校常態(tài)化開(kāi)展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)，創(chuàng)建綠色節(jié)約型校園”專項(xiàng)工作，全方位推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)。多部門聯(lián)動(dòng)開(kāi)展主題班會(huì)、手抄報(bào)、節(jié)約攝影、變廢為寶創(chuàng)作、節(jié)能宣傳周等系列活動(dòng)，通過(guò)公眾號(hào)推送節(jié)能技巧，厚植師生勤儉節(jié)約意識(shí)。
嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)與物資管理，落實(shí)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支審批制度，依規(guī)執(zhí)行采購(gòu)、招標(biāo)流程，完善物資出入庫(kù)管理，做到精打細(xì)算、物盡其用。細(xì)化校園資產(chǎn)管理，全面開(kāi)展清產(chǎn)核資，精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)公示資產(chǎn)信息，依托省級(jí)資產(chǎn)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)信息化管理。健全資產(chǎn)責(zé)任制度，落實(shí)分級(jí)管理、損壞賠償、借物審批機(jī)制，細(xì)化小件物品管理，定期檢修設(shè)施設(shè)備，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。
依托智能化平臺(tái)對(duì)多媒體、辦公電腦、用電設(shè)備進(jìn)行科學(xué)管控，優(yōu)化資源利用。嚴(yán)格物資領(lǐng)用審批，實(shí)行耗材逐級(jí)審核、衛(wèi)生工具以舊換新制度，杜絕物資囤積與浪費(fèi)。常態(tài)化開(kāi)展校園綠化養(yǎng)護(hù)工作，根據(jù)季節(jié)做好苗木澆灌、施肥、防蟲(chóng)等管護(hù)工作，開(kāi)展愛(ài)綠護(hù)綠教育，打造優(yōu)美校園環(huán)境。
建立常態(tài)化聯(lián)合督查機(jī)制，嚴(yán)查長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈、無(wú)人開(kāi)空調(diào)等浪費(fèi)行為，實(shí)行日抽查、周公示、月匯總制度，將節(jié)約成效納入班級(jí)與個(gè)人量化考核，堵住管理漏洞，常態(tài)化筑牢校園節(jié)能節(jié)約防線。
辦公室工作
1.統(tǒng)籌落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)工作
嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)方針政策與文件精神，負(fù)責(zé)學(xué)校公文收發(fā)、傳遞、批轉(zhuǎn)、歸檔及印章管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)簽字用章制度，嚴(yán)守工作保密紀(jì)律。及時(shí)接聽(tīng)上級(jí)通知、接收信息、報(bào)送各類材料，杜絕漏報(bào)、遲報(bào)問(wèn)題。常態(tài)化推進(jìn)教育簡(jiǎn)報(bào)編印，每月督促各部門上報(bào)素材，完成排版、印制與分發(fā)工作，同時(shí)做好日常通知下發(fā)、材料報(bào)送等文書(shū)工作。統(tǒng)籌全校各類會(huì)議服務(wù)，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)籌備行政會(huì)、辦公會(huì)等會(huì)議，落實(shí)會(huì)前通知、會(huì)場(chǎng)準(zhǔn)備、會(huì)議記錄、茶水保障及會(huì)后工作督辦。常態(tài)化開(kāi)展月度星級(jí)辦公室評(píng)選，完成通知發(fā)布、領(lǐng)導(dǎo)打分、成績(jī)匯總與公示工作。系統(tǒng)梳理學(xué)校辦學(xué)成果，對(duì)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌、大型活動(dòng)資料拍照存檔、彩印留存；定期收集整理學(xué)校大事記、督查記錄、專項(xiàng)工作記錄，每周匯總工作總結(jié)與工作計(jì)劃，整理成冊(cè)歸檔。
2.拓寬渠道抓實(shí)對(duì)外宣傳工作
加大宣傳人力、物力投入，持續(xù)拓寬宣傳渠道，第一時(shí)間宣傳學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及各項(xiàng)成果，全方位提升學(xué)校社會(huì)知名度與影響力。負(fù)責(zé)學(xué)校各類重大活動(dòng)的攝影攝像工作，精準(zhǔn)做好對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳報(bào)道，同步收集整理文字、圖片、影像資料，規(guī)范完成文書(shū)檔案的清理、立卷與歸檔工作。統(tǒng)籌全校電子檔案與紙質(zhì)檔案的收繳、整理、封裝及存檔工作，扎實(shí)完成分管領(lǐng)域宣傳任務(wù)。
3.規(guī)范落實(shí)各類會(huì)議籌備工作
建立標(biāo)準(zhǔn)化辦文辦會(huì)流程，常態(tài)化組織開(kāi)展校辦公會(huì)、班子會(huì)、黨支部會(huì)等各類會(huì)議，全程做好會(huì)務(wù)籌備、會(huì)議記錄、決議傳達(dá)及事項(xiàng)督辦工作。承接校外大型會(huì)議活動(dòng)時(shí)，提前梳理會(huì)議議程、落實(shí)籌備事宜。會(huì)議結(jié)束后，規(guī)范整理影像資料，按“會(huì)議名稱+時(shí)間”命名建檔，統(tǒng)一存入學(xué)校網(wǎng)盤，實(shí)現(xiàn)資料規(guī)范化留存。
4.精細(xì)化做好檔案管理工作
嚴(yán)格遵照規(guī)范處理上級(jí)各類文件，做到文件流轉(zhuǎn)無(wú)拖延、無(wú)積壓、無(wú)遺漏。系統(tǒng)收集、整理、完善全校各類檔案資料，規(guī)范做好會(huì)議記錄、文書(shū)材料的整理存檔工作，持續(xù)健全學(xué)校檔案體系，保障檔案資料完整、規(guī)范、可查。
5.扎實(shí)做好辦公室事務(wù)性工作
立足崗位當(dāng)好校領(lǐng)導(dǎo)參謀助手，積極傾聽(tīng)并反饋師生訴求，協(xié)助開(kāi)展對(duì)外聯(lián)絡(luò)與來(lái)訪接待工作。嚴(yán)格按照上級(jí)部署，精準(zhǔn)高效完成各類報(bào)表、材料填報(bào)及教職工各項(xiàng)上報(bào)業(yè)務(wù)，確保工作零差錯(cuò)。強(qiáng)化辦公室自身建設(shè)，落實(shí)意識(shí)形態(tài)宣傳工作，規(guī)范做好班子會(huì)議記錄，完善工作制度流程，持續(xù)提升辦公效率，積極創(chuàng)建文明辦公室。
