（教研信息）滕州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2025-2026學(xué)年教研活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)年我們堅(jiān)持以學(xué)校工作意見和市教科室計(jì)劃為指針，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，著力做了以下幾方面的工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、聚焦新課堂，全力開展新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
全面貫徹落實(shí)棗莊市教育局、滕州市教體局關(guān)于《山東省課堂教學(xué)基本要求》統(tǒng)一思想，認(rèn)真部署，周密安排，全力開展新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全面提升教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生核心素養(yǎng)，在新課堂達(dá)標(biāo)推進(jìn)的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破，取得了顯著的成效。
（一）深化課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要效益
以新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)高效課堂改革，在推進(jìn)的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破，組織實(shí)施了全員新課堂達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)賽課活動(dòng)。制定了《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)部新課堂達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)賽課活動(dòng)方案》《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研計(jì)劃》，語文、數(shù)學(xué)、英語、常識(shí)、藝體五大組分學(xué)科制定了實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)要求授課教師要在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,運(yùn)用學(xué)?！白灾骱献?學(xué)用結(jié)合”教學(xué)模式，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材集體備課，反復(fù)磨課。課堂上,各位教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體輔助教學(xué),從不同的角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,把各自的教學(xué)特色、教學(xué)亮點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)采一一展現(xiàn)在師生面前。聽課教師認(rèn)真地聽著、記著、思考著。線上教學(xué)期間，各教研組相互聽課，積極教研，評(píng)課活動(dòng)，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。教科室每位成員深入課堂聽課、評(píng)課達(dá)50余次。無論線上還是線下評(píng)課活動(dòng)上，各學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師給予執(zhí)教老師建設(shè)性意見。參會(huì)老師你言我語，各抒己見，真正的打磨課堂。本次賽課活動(dòng)持續(xù)兩個(gè)學(xué)期，賽課105節(jié)，上交教案100篇，聽課人次約1200人，教研約315次。賽課活動(dòng)，讓“人人都是達(dá)標(biāo)人”“課課都是達(dá)標(biāo)課”成為現(xiàn)實(shí)。在此活動(dòng)基礎(chǔ)上，觀摩課、示范課、達(dá)標(biāo)課、整本書閱讀課、一師一優(yōu)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，競(jìng)相推進(jìn)……課堂教學(xué)改革的東風(fēng)已經(jīng)吹遍校園的角角落落。
（二）強(qiáng)化校本研訓(xùn)，向隊(duì)伍建設(shè)要效益
教師是教育的第一資源。我們始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量、振興學(xué)校發(fā)展的奠基工程，常抓不懈。為此，開展立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、練課活動(dòng)。
1.骨干示范，立標(biāo)引領(lǐng)促提升。先由骨干教師上“立標(biāo)示范課”。各學(xué)科骨干教師分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行示范引領(lǐng)。立標(biāo)教師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。憑著自己豐富的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，智慧的駕馭課堂能力及靈活多變的教學(xué)方法，綻放了課堂的精彩，讓老師們享受了一場(chǎng)學(xué)習(xí)的盛宴的同時(shí)，也為本學(xué)期的教學(xué)課堂立出標(biāo)桿，明確方向，為所有老師們提供了范例示范和指導(dǎo)。
2.學(xué)標(biāo)展示，千帆競(jìng)渡共成長(zhǎng)。開展學(xué)標(biāo)練課活動(dòng)，對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)促練，在練中找規(guī)律，在練中促提高。包括觀摩示范課、一師一優(yōu)課、一至三年教齡教師學(xué)標(biāo)練課、觀評(píng)教學(xué)錄像課等。十幾位新入職教師認(rèn)真研究教材，精心備課，并主動(dòng)請(qǐng)教相應(yīng)學(xué)科的師傅指導(dǎo)多次指導(dǎo)、反復(fù)磨課。在學(xué)標(biāo)練課中，各位教師信心滿滿，教態(tài)自然，語言生動(dòng)，能夠切實(shí)貫徹“教-學(xué)-評(píng)”一體化研究，積極打造體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生們聽得認(rèn)真，互動(dòng)積極，小組合作交流默契。從他們的教學(xué)形態(tài)、課堂駕馭能力和教學(xué)效果，彰顯出這些青年教師的高素質(zhì)和巨大的潛力。在2022年滕州市一至三年教齡教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校有三位教師獲得一等獎(jiǎng)。
3.觀摩研討，思維火花齊迸發(fā)。在新課堂達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)觀摩研討過程中，老師們認(rèn)真做著聽課記錄，不時(shí)交流心得，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍氤氳滿堂。觀摩課后，在教研組長(zhǎng)的組織下，老師們進(jìn)行了學(xué)標(biāo)課的研討活動(dòng)。教研組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，老師們積極研討，總結(jié)學(xué)標(biāo)課的亮點(diǎn)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談了所感所想，明確了下一步課堂需要改進(jìn)的地方。通過觀摩研討活動(dòng)，老師們受益匪淺。
二、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。
為了提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，教科室先后組織教師參加各級(jí)教研培訓(xùn)，如：組織教師觀看“新學(xué)期快樂讀書吧”教學(xué)視頻，組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育新課程大單元教學(xué)的線上研討，參加新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)省小學(xué)語文實(shí)用行閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)省基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革與高等師范專業(yè)人才培養(yǎng)協(xié)同改進(jìn)研討等。通過組織和參加這樣培訓(xùn)與研討，引導(dǎo)教師對(duì)所聽到的觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。 ?
三、持續(xù)開展讀寫活動(dòng)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
繼續(xù)貫徹《棗莊市中小學(xué)閱讀與寫作銜接育人行動(dòng)方案》、《滕州市教育和體育局關(guān)于推進(jìn)全市中小學(xué)全科閱讀工作的指導(dǎo)意見》文件精神，各學(xué)科教師共同參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度、全方位的課內(nèi)閱讀指導(dǎo)，形成了“全員全科大閱讀”的格局，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
（一）出臺(tái)方案，明確任務(wù)。制定了《第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)全科閱讀方案》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，提出了經(jīng)典誦讀與海量閱瀆課程研發(fā)、加強(qiáng)“讀寫結(jié)合”課題研究?jī)纱笕蝿?wù)。
（二）形成合力，營(yíng)造氛圍。向?qū)W生介紹各年級(jí)優(yōu)秀必讀書目和選讀書目,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，讓家長(zhǎng)量力而行積極為孩子購(gòu)買書籍,與學(xué)校形成合力督促孩子閱讀。為他們提供豐富的精神食糧,營(yíng)造出學(xué)生時(shí)時(shí)處處有書可讀的良好氛圍。
（三）確保時(shí)間，督促檢查。開展晨誦午讀活動(dòng)。早晨到校至晨讀時(shí)間后為誦讀時(shí)間，內(nèi)容為《論語》、古詩文、和傳統(tǒng)文化教材;中午到校到寫字前的時(shí)間為午讀時(shí)間，內(nèi)容為市局推薦書目或?qū)W校的課外書。每天由包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查。在這兩個(gè)時(shí)間段內(nèi)師生不得做作業(yè)、講課等與閱讀無關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（四）豐富活動(dòng)，碰撞思想。大力實(shí)施“經(jīng)典誦讀與海量閱讀”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)課外閱讀進(jìn)課堂活動(dòng)，舉行學(xué)生讀書作文賽、古詩文誦讀賽、好書伴我成長(zhǎng)手抄報(bào)展評(píng)、教師讀書論壇等活動(dòng)，舉辦了“讀書節(jié)”“跳蚤書市”寓言故事大賽，美文誦讀等活動(dòng)，加強(qiáng)閱讀分享。這學(xué)期，推薦全體教師閱讀書目為《跟教育名家學(xué)做老師》，同時(shí)，語文教師利用視頻號(hào)開展了面向?qū)W生的“好書我推薦”活動(dòng)。定期開展教師讀書交流活動(dòng)，形成“互助學(xué)習(xí)，相互提高”的學(xué)習(xí)形式，學(xué)校的讀書及教研氛圍得到了加強(qiáng)，教師的行為素養(yǎng)有了一定的提升。
四、抓實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
按照棗莊市教育局、滕州市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見》等文件精神，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，立足學(xué)校實(shí)際，抓實(shí)抓細(xì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化組織管理。成立實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備了兼職實(shí)驗(yàn)員和任課教師；堅(jiān)持分管及具體負(fù)責(zé)同志定期入班指導(dǎo)和聽課制度，形成由上而下，層層落實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作機(jī)制。強(qiáng)化制度管理，完善工作臺(tái)賬，建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員崗位職責(zé)、設(shè)備設(shè)施管理細(xì)則、實(shí)驗(yàn)操作流程等規(guī)章制度；對(duì)每臺(tái)儀器進(jìn)行建檔，建立“檔案本”和編制“儀器設(shè)備一覽表”臺(tái)賬，實(shí)行專柜管理，保障賬、卡、物相符。
（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮教研作用。定期開展科學(xué)教師能力培訓(xùn)，建成長(zhǎng)效管理培訓(xùn)機(jī)制。扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研活動(dòng)，參加市教體局舉辦的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)，開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)賽課活動(dòng)、自制教具評(píng)比、教師實(shí)驗(yàn)操作技能競(jìng)賽等。
（三）立足教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)水平。嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，明確必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，確保開齊實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程、開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)、上好實(shí)驗(yàn)教學(xué)課。制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做好實(shí)驗(yàn)通知單、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、器材領(lǐng)用記錄單、器材維修保養(yǎng)登記冊(cè)等檔案資料。確保必做演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出率達(dá)90%以上。
（四）舉辦比賽，提高學(xué)生操作能力。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高動(dòng)手操作的能力，學(xué)校開展了三到六年級(jí)實(shí)驗(yàn)技能操作大賽。比賽現(xiàn)場(chǎng)，孩子們依次進(jìn)行比賽，操作員、解說員、觀察員、記錄員，分工明確、各司其職，講解得清楚，操作得規(guī)范，觀察得認(rèn)真，記錄得仔細(xì)。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探索大世界的濃厚興趣，也讓科學(xué)探究變得“有滋有味”。
五、扎實(shí)做好各學(xué)科素養(yǎng)監(jiān)測(cè)工作
各學(xué)科制定了詳細(xì)具體的素養(yǎng)監(jiān)測(cè)方案，依據(jù)教材、學(xué)生實(shí)際擬定了各學(xué)科測(cè)試項(xiàng)目，通過一個(gè)星期的素養(yǎng)監(jiān)測(cè)考核工作，既準(zhǔn)確評(píng)價(jià)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，也重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果也關(guān)注了學(xué)習(xí)過程。使學(xué)生有了多方面展示的機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得了多方面的體驗(yàn)與收獲，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是快樂的，交流是快樂的，展示是快樂的，監(jiān)測(cè)也可以是快樂的，多元評(píng)價(jià)帶來多重快樂，更能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展。
六、砥礪前行，永不止步
在推進(jìn)各項(xiàng)工作的過程中也引發(fā)了幾點(diǎn)思考：
?1.如何幫助年輕教師更好地解讀教材，把握教材中的重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性。
2.如何根據(jù)目標(biāo)要求、知識(shí)的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)與量，做到有針對(duì)性，尤其怎樣讓后進(jìn)生做到有效學(xué)習(xí)。這些都需要我們繼續(xù)探索與研究。
3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中怎樣將教師的演示實(shí)驗(yàn)的作用發(fā)揮到最多化。
4.教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。 ?
5.教師缺乏撰寫論文的激情。 ?
???6.課題研究還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭(zhēng)取早出成果早結(jié)題。
