（規(guī)劃計(jì)劃）滕州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期 教學(xué)工作計(jì)劃及實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
我校的教學(xué)教研工作以市教體局2025年度教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為核心，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革，牢固樹(shù)立以“文化立校、質(zhì)量興校、特色強(qiáng)校”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，進(jìn)一步提高教學(xué)效能，強(qiáng)化質(zhì)量核心意識(shí)，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃。
二、主要工作目標(biāo)與實(shí)施措施
（一）落實(shí)立德樹(shù)人，優(yōu)化課程實(shí)施
1.明確立德樹(shù)人的核心地位。貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，將立德樹(shù)人確定為小學(xué)教育教學(xué)工作的根本任務(wù)，貫穿到教育教學(xué)工作的全過(guò)程。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神融入課堂。
2.構(gòu)建學(xué)校課程圖譜。以培養(yǎng)與辦學(xué)特色為基點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀、關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)為指向，有步驟的構(gòu)建符合我校校情的學(xué)校課程圖譜，開(kāi)展豐富有特色的學(xué)校課程建設(shè)。著力推進(jìn)國(guó)家課程校本化，地方課程系列化，學(xué)校課程多樣化，年級(jí)課程和班級(jí)課程特色化。
深入貫徹落實(shí)《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，提煉精品課程，積極開(kāi)發(fā)符合學(xué)生特點(diǎn)的特色校本課程，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科閱讀與籃球課程，形成學(xué)校課程特色。以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)為載體，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。
加強(qiáng)校本課程和社團(tuán)、校隊(duì)建設(shè)，提高活動(dòng)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)編程、素描、國(guó)畫(huà)、豎笛、合唱、舞蹈、籃球、書(shū)法、啦啦操等20余個(gè)校本課程。輔導(dǎo)教師要做好活動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取將有興趣有特長(zhǎng)的學(xué)生吸納到活動(dòng)團(tuán)隊(duì)中來(lái)，要組織學(xué)生按時(shí)活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間；要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好，豐富教學(xué)內(nèi)容，分層組織輔導(dǎo)，使活動(dòng)有序，有趣，有效。
3.推動(dòng)課程共建共享。鼓勵(lì)和指導(dǎo)我校教師發(fā)揮各自特長(zhǎng)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，有選擇的引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)共享課程。?
4.優(yōu)化學(xué)校特色課程，推進(jìn)項(xiàng)目性教育。深入貫徹落實(shí)《滕州市教育局關(guān)于中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》，提煉精品課程，積極開(kāi)發(fā)符合學(xué)生特點(diǎn)的特色校本課程，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科閱讀與寫(xiě)作、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀等校本課程，形成學(xué)校課程特色。以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)和數(shù)學(xué)節(jié)為載體，以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)。開(kāi)展多學(xué)科集體教研，有效利用信息技術(shù)推進(jìn)項(xiàng)目性教學(xué)嘗試及開(kāi)發(fā)，探索項(xiàng)目性教育新模式。
5.實(shí)施“閱讀能力提升工程”。積極倡導(dǎo)全體教職員工閱讀經(jīng)典名著和教育專(zhuān)著，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，進(jìn)行讀書(shū)成果展示，提倡教師撰寫(xiě)教育隨筆，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。在繼續(xù)深入推進(jìn)《語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作銜接育人行動(dòng)方案》的同時(shí)，認(rèn)真落實(shí)《棗莊市小學(xué)語(yǔ)文中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生“讀經(jīng)典”“誦經(jīng)典”“愛(ài)經(jīng)典”，不斷豐富學(xué)生的精神世界，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。積極探索從讀書(shū)興趣、讀書(shū)習(xí)慣、讀書(shū)量級(jí)和讀寫(xiě)能力等方面，制定學(xué)生讀書(shū)等級(jí)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)生閱讀等級(jí)測(cè)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、重積累、勤思考、善運(yùn)用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，組織“讀書(shū)達(dá)人”“閱讀明星”書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭等評(píng)比活動(dòng)。
（二）深化課堂改革，提高教學(xué)效益
6.堅(jiān)持基本的教學(xué)思想與原則。堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以學(xué)習(xí)為主線、以學(xué)情為依據(jù)、以習(xí)得為重點(diǎn)、以思維發(fā)展為目的的基本教學(xué)思想和“先學(xué)后教”基本教學(xué)原則。讓每個(gè)學(xué)生能夠發(fā)生深度學(xué)習(xí)，推動(dòng)深度思維；讓學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地合作學(xué)習(xí)、深入地探究學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。
7.創(chuàng)建特色品牌學(xué)校，繼續(xù)深化“三級(jí)建?！被顒?dòng)，努力打造教學(xué)特色。
進(jìn)一步優(yōu)化我校的“生本課堂”基本教學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)模式，完善英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治等常識(shí)學(xué)科教學(xué)的建?；顒?dòng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課型模式化，最后達(dá)到教學(xué)模式教師個(gè)性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。建立“名師引領(lǐng)、骨干示范、以點(diǎn)帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機(jī)制，通過(guò)組織同課異構(gòu)、模式課全員達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革。
8.推進(jìn)信息化與數(shù)字化教學(xué)。充分發(fā)揮已有多媒體輔助教學(xué)的功能，逐步在所有學(xué)科課堂教學(xué)全部使用多媒體課件上課。利用教學(xué)述評(píng)契機(jī)促成數(shù)字化評(píng)價(jià)教學(xué)研究，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的覆蓋面。積極推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與學(xué)科教學(xué)的整合，充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的領(lǐng)航與支撐作用，借鑒慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、云校等現(xiàn)代信息化教學(xué)理念，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”，常態(tài)化使用智慧校園，和互動(dòng)課堂平臺(tái)，拓寬教學(xué)空間。積極探索分層教學(xué)、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，走出一條具有我校特色的課改之路，著力打造“陽(yáng)光理念下的生本課堂”。
（三）抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升管理水平
9.完善常規(guī)管理制度，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)。將教研、備課、上課、作業(yè)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、單元過(guò)關(guān)測(cè)試等常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)，以教學(xué)管理效能的提高推動(dòng)教育質(zhì)量的提升。落實(shí)《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范（試行）》和我校的巡課、巡崗制度，認(rèn)真?zhèn)湔n、候課、上課。每天安排行政人員進(jìn)行巡課，檢查教師執(zhí)行《規(guī)范》情況，并做好巡課記錄，在落實(shí)制度中提升教學(xué)管理水平。
（1）備課。嚴(yán)格執(zhí)行市教研室的《規(guī)范》中備課要求，本學(xué)期備課思路是集體備課和個(gè)人獨(dú)立備課相結(jié)合，把教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)選三項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
（2）上課。上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)，上課前要做好充分的準(zhǔn)備。本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，教師要按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)與備課一致，體現(xiàn)我校的生本理念和基本課堂教學(xué)模式。嚴(yán)明課堂紀(jì)律，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型的研究，加強(qiáng)教學(xué)信息化與常態(tài)教學(xué)的深度融合，切實(shí)提高常態(tài)課的質(zhì)量。
（3）聽(tīng)課。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課以及說(shuō)課、賽課活動(dòng)，研究課堂教學(xué)中的理念、行為和方法，認(rèn)真汲取、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷提高教師教學(xué)教研水平。嚴(yán)格建立聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)制度，赴外地參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，除做好聽(tīng)評(píng)課記錄外，要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，并回校后交到教導(dǎo)處。每名教師每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)研究課或優(yōu)質(zhì)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)；校級(jí)干部不少于30節(jié)（兼課的不少于25節(jié)）；中層干部和教研組長(zhǎng)不少于35節(jié)（兼課的不少于25節(jié)）。
（4）一課一研。引導(dǎo)教師通過(guò)抓實(shí)“一課一研”活動(dòng)深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，著力研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)的一致性問(wèn)題，研究課程標(biāo)準(zhǔn)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)期課程綱要目標(biāo)、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)的分解策略。
10.推進(jìn)作業(yè)教學(xué)改革。扎實(shí)開(kāi)展作業(yè)改革，推進(jìn)作業(yè)教學(xué)科學(xué)化。依據(jù)棗莊市教有科學(xué)研究院下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，深入落實(shí)滕州市教體局《關(guān)于進(jìn)步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》([2018]滕教字77號(hào))文件精神，實(shí)施作業(yè)教學(xué)。要不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)思路，減難增基，減舊倡新，減面增點(diǎn)。大力推行“必做+選做”作業(yè)模式，設(shè)計(jì)具有層次性和彈性的作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。在作業(yè)上努力實(shí)現(xiàn)書(shū)面作業(yè)與口頭作業(yè)、制作作業(yè)、項(xiàng)目式作業(yè)、展示性作業(yè)相結(jié)合，課堂作業(yè)與社會(huì)實(shí)踐作業(yè)、家庭作業(yè)相結(jié)合，個(gè)人作業(yè)與小組作業(yè)、班級(jí)作業(yè)相結(jié)合，單一性、認(rèn)知性作業(yè)與多樣化，趣味性作業(yè)相結(jié)合，日作業(yè)與周作業(yè)、單月作業(yè)、月作業(yè)、學(xué)期作業(yè)相結(jié)合，課后作業(yè)與課前作業(yè)、課中作業(yè)相結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)作業(yè)備課、作業(yè)布批、作業(yè)反饋及復(fù)批、復(fù)評(píng)等作業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程監(jiān)控與評(píng)價(jià)，對(duì)作業(yè)教學(xué)效果實(shí)行組內(nèi)自查（業(yè)務(wù)周查）、領(lǐng)導(dǎo)督查、學(xué)校定期檢查（業(yè)務(wù)月查）的三位一體的檢查模式，確保作業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
11.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)和學(xué)生“減負(fù)”的有關(guān)要求，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，杜絕隨意增加課時(shí)、盲目布置作業(yè)、超標(biāo)授課、頻繁考試等現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。解放學(xué)生閑暇時(shí)間，將閑暇時(shí)間還給學(xué)生，幫助學(xué)生擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)會(huì)生活、促進(jìn)健康、完美人格，把孩子培養(yǎng)成為健康、文雅、靈氣、陽(yáng)光的少年兒童。
12.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《棗莊市教育局關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試行為、全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《滕州市考試管理規(guī)定》，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)考試工作的管理，不斷提高考試的精細(xì)化水平。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找存在的問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施。重視單元過(guò)關(guān)檢測(cè)及分析，所學(xué)內(nèi)容做到當(dāng)堂清、課課清、單元清，發(fā)揮檢測(cè)的評(píng)價(jià)、診斷、矯正作用。從“整體+板塊+內(nèi)容+能力+典型+相關(guān)”等多維度展開(kāi)分析診斷，對(duì)“教”的問(wèn)題歸因，形成質(zhì)量分析報(bào)告，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)成績(jī)，分析情況，找出學(xué)校管理、班級(jí)管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距，從分析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，明確方向，并制定好解決問(wèn)題的辦法和措施。
（四）提升教師素質(zhì)，打造一流團(tuán)隊(duì)
13.強(qiáng)化梯級(jí)培養(yǎng)機(jī)制。建立“崗前教師——新手教師——骨干教師——教學(xué)名師——特級(jí)教師”成長(zhǎng)路徑，開(kāi)展教師“梯級(jí)培養(yǎng)”。明確每一層級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)方式和評(píng)價(jià)與管理辦法，提高培養(yǎng)實(shí)效。各學(xué)校要積極支持教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)、推、助、用、研等措施，促使骨干教師和學(xué)科帶頭人快速成長(zhǎng)。經(jīng)常開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功和教學(xué)技能比賽，提高教師業(yè)務(wù)水平。
14.實(shí)施名師引航工程。依據(jù)滕州市教育局《關(guān)于名師工作室建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（滕教字【2018】78號(hào)）探索出一條“名師帶教，梯級(jí)提升，全員提高”的教師培養(yǎng)新途徑，以名師工作室為載體，搭建骨干教師成長(zhǎng)平臺(tái)，教學(xué)研究攻關(guān)平臺(tái)和教學(xué)改革示范平臺(tái)。建立“名師引領(lǐng)、骨干示范、以點(diǎn)帶面、反思提升”的教學(xué)成果推進(jìn)機(jī)制，通過(guò)組織同課異構(gòu)、模式課全員達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)比賽等系列活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革。積極安排教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)、教研活動(dòng)及學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技能及理論水平的提升。組織教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、“滕州名師”、“十百千”評(píng)選活動(dòng)及教師技能大賽。
15.開(kāi)展新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。認(rèn)真貫徹棗莊市教育局《關(guān)于開(kāi)展新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)全面提高課堂教學(xué)效益的意見(jiàn)》，落實(shí)《棗莊市中小學(xué)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》。以校本教研為推力，組織開(kāi)展“同課異構(gòu)”“優(yōu)課展示”“案例教學(xué)”“聯(lián)研共同體”等多種形式的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展好立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。
